關(guān)于高校美術(shù)教育的思考

田亞茹 （河南省輕工業(yè)職工大學 450002）

關(guān)于高校美術(shù)教育的思考

田亞茹
（河南省輕工業(yè)職工大學 450002）

作為高校美育教育的重要組成部分，美術(shù)教育承擔著提高學生審美水平和綜合素養(yǎng)的重要責任。然而，長期以來我國高校的美術(shù)教育一直禁錮于教學體系固化、知識結(jié)構(gòu)落后、教學方式和理念落伍的模式中，不僅不能適應時代發(fā)展和教育改革的需要，而且對于學生的整體發(fā)展也難以起到應有的促進作用。在教育改革逐步深化的今天，我國高校美術(shù)教育既面臨諸多挑戰(zhàn)，也面臨很多發(fā)展機遇。本文對于我國高校美術(shù)教育進行了反思，分析了其存在的問題，提出了一些有針對性的建議，以期為促進高校美術(shù)教育的健康發(fā)展提供幫助。

高校美術(shù)教育 問題 分析

一、高校美術(shù)教育存在問題分析

（一）重技能、輕理論

目前，我國高校的美術(shù)教育包括基礎(chǔ)美術(shù)教育、設(shè)計類專業(yè)和純美術(shù)教育。無論是以基礎(chǔ)教育還是專業(yè)教育開展，高校的美術(shù)教育都呈現(xiàn)出重視技能訓練、輕視理論學習的普遍現(xiàn)象，尤其以藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)美術(shù)教育的開展最為明顯。在就業(yè)壓力越來越大的大背景下，就業(yè)率成為考評學校和學科成績的重要指標，為了使得藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)學生能夠在畢業(yè)后有好的工作機會，各個院校的美術(shù)教學就自然地將學生的專業(yè)訓練放在了重要的位置，而對于學生的基礎(chǔ)理論學習和綜合素養(yǎng)的提升卻沒有給予充分的重視。……