園林工程課程教學改革探析

冶 建 明

(石河子大學農學院，新疆 石河子 832000)

園林工程課程教學改革探析

冶 建 明

(石河子大學農學院，新疆 石河子 832000)

通過對園林工程課程內容與特點的理解，從教學方法與教學內容兩方面分析了課程存在的問題，提出從學生自主課堂與教學實踐等方面進行改革的措施，以期培養出綜合素質較高、具有實踐精神的新型園林人才。

園林工程，教學，改革

0 引言

隨著時代發展，人們對園林城市和生態城市認識的深入，園林專業趨向于多元化，對于學生整體素質的要求會更加嚴苛。而對于園林工程這門專業必修課而言，新的建筑材料不斷豐富,施工工藝、施工方法不斷的更新對學生和課程教學都提出了更高的要求。

1 園林工程內容及特點

園林工程屬于園林專業核心課。該課程主要介紹園林工程原理、施工工藝和施工組織設計，由土方工程、給排水工程、水景工程、園路工程、假山工程以及種植工程等基本內容組成。其中涉及規劃設計、建筑、植物、藝術、工程等，是一門綜合性和交叉性很強的學科，它將園林設計與工程技術有機的融為一體。隨著時代的變遷其內容不斷的豐富，所涉及的理念也在不斷的發生變化。

2 園林工程教學中存在的問題

2.1 灌輸式教學

在現有教學模式中，以上課→課外作業→考試→評定為主。教師教學過程中灌輸理論知識，學生被動的接收，不能夠調動學生的主觀能動性。教師花費大量的時間和精力去備課、講解，而學生雖然獲得知識，但不能夠深入的理解；同時教學過程中主要以教材為主，教學內容更新相對緩慢，導致理論知識的滯后性。教材上的很多建筑材料、工藝已被新興的所取代；在現有考核方式中主要是以卷面考查為主，考前學生一味的死記硬背理論知識以獲得考試的通過，而考試結束后會很快的忘掉，并不能夠儲備足夠的理論知識。這種教學模式的弊端在教學過程中日益凸顯。

2.2 實踐能力薄弱

園林工程是一門很注重實踐的學科。而現有的實習內容較為陳舊，沒有及時的更新，往往還是留在理論的層面。在安排的實習中，學生施工設計只是在圖紙設計層面，對于設計從圖紙到施工過程中的轉化不能夠有更好的理解，缺乏在實際園林工程中運用理論知識動態解決問題的能力。

3 課程教學改革探析

3.1 學生自主課堂

授課老師基于對教材的深入理解，搜集最新的資料，以多媒體方式補充教學，在教學過程中，以小組的形式，讓學生提前討論教學內容,在課堂上發表自己對于知識點的理解。授課老師作為引導，使學生主動參與到教學的過程中，體會獲得知識的樂趣，同時培養學生的團隊合作的意識。以園路工程教學為例，讓學生先對石河子現有園路施工進行實地的調研，以照片、視頻、圖紙等形式收集資料，結合教材的知識點，小組討論園路設計與施工方法。最后讓學生在課堂上與大家分享小組調研結果、對于知識點的理解以及自己的個人收獲。在考核方式中，根據學生表現適當增加這部分的分值比重，著重培養學生解決實際問題的能力。

3.2 增加現場教學實踐環節

園林工程是一門實踐性較強的學科，這就確定了實習的重要地位，而現場教學不僅可以培養學生的實際感知能力，更可以加深其對于理論知識的理解。可以建立相關的實習基地，帶領學生參觀園林工程建設過程，邀請相關工作人員并現場進行講解和示范。在培養方案中增設兩周的園林工程課程實習，在學生熟悉園林工程施工過程后，以石河子大學博學樓天井區域作為學生付諸實踐的場地，要求學生前期通過設計構思，方案合理性、經濟性討論，確立最終設計方案。

在具體的實施過程中，要求學生對石河子現有建筑材料進行調查，確定使用材料的種類、數量，編制施工方案，力求做到最優化，最后由學生自行分組進行施工。通過實習使學生參與到實際的生產實踐過程中，獲得不同于課堂的體驗，培養學生的實際工作能力，以及對新材料、新工藝等知識的儲備，從而真正意義上的加強學生的實際動手能力。并且學生最后看到通過團隊努力完成的作品，會感到自豪和更加自信。

4 結語

園林工程教學要本著培養學生的實際操作能力以及解決問題的能力，對現有的教學模式進行積極的思索和改革。在教學中要給予學生更多的空間，老師作為引導，讓學生多去思考、多去創造。

[1] 王 宇.園林工程課程教學改革探索[J].中國西部科技,2010(23):91-92.

[2] 姜 龍,周曉丹.關于園林工程課程教學改革的探究[J].科技信息,2011(5):192,211.

[3] 彭 鳳.《園林工程》教學改革探索[J].科教文匯(下旬刊),2007(3):164.

[4] 楊賢均,危兆安.風景園林工程課程教學改革研究[J].中國園藝文摘,2015(3):202-203.

Exploration of teaching reform inLandscapeEngineeringcourses

Ye Jianming

(CollegeofAgriculture,ShiheziUniversity,Shihezi832000,China)

Through the understanding of contents and characteristics inLandscapeEngineeringcourses, this paper analyze the existing problems of courses from both teaching methods and curriculum contents, putting forward reform from students autonomy in the classroom and teaching practice and other aspects, in order to train a new type of talents in landscape design with a high comprehensive quality and practical spirits.

landscape engineering, teaching, reform

2015-08-28

冶建明(1981- )，男，碩士，講師

1009-6825(2015)31-0231-02

G642.0

A