高校圖書館建筑的文化內涵思考——以三門峽職業技術學院圖書館為例

◎袁維春

（三門峽職業技術學院 機電工程學院，河南 三門峽 472000）

建筑是人類創造的最重要的文明成果之一，是一種文化意象的具體表達方式[1]。建筑中的文化意象往往是通過建筑造型的“象”來表達。這種文化“意象”滲透著建筑主體的審美情趣，同時這種意象又是用“有限”來表達一種“無限”，不同的人，站在不同的角度，會有不同的解讀。

圖書館作為一種文化建筑，體現著人類文明的歷史進程和時代特征，因此，人們常把圖書館建筑本身看作是一種具有歷史和時代價值的文化藝術的象征。三門峽職業技術學院圖書館在其建筑造型、環境理念、空間藝術等方面，具有其獨特的文化內涵。試以論述，以饗讀者。

一、寓意深刻的建筑造型藝術

建筑是營造空間的藝術，是文化傳承的載體。[2]高校圖書館館舍不僅是校園最重要的標志性建筑之一，更是校園文化的標志，是校園人文精神的重要載體。圖書館傳承著民族優秀的文化傳統，記載著人類前進的腳步。對于充滿求知欲望的師生來說，這里是知識的寶藏、學術的殿堂，蕩漾其中，學海泛舟，以有限的空間享有無限的文化資源，獲得一種高品位的文化享受。

三門峽職業技術學院位于三門峽市區，緊鄰陜州遺址公園——陜州風景區。學院前身為成立于1946年的省立陜縣師范學校，校園內現遺存有漢代以及明清時期的陜州古城墻遺址兩處，彰顯出其悠久的歷史和深厚的文化積淀。

學院圖書館整體設計風格明朗清新、簡潔大方。其本身所蘊含的內斂、含蓄、嚴謹、樸實的文化內涵，體現出的是學院整體的文化品位，與學院整體校園文化環境高度契合。彰顯出其特有的育人功能，成為校園文化的有機組成部分，是課堂教育和其他教育形式的有效補充。[3]

學院圖書館主體建筑為地下一層，地上六層，東側裙樓為三層，西側裙樓為四層，總建筑面積10800m2。西側裙樓呈90°扇形，宛如一把鑰匙的匙柄；東側裙樓為矩形，在東北角挑出一個三角形尖角，形似鑰匙齒；整個平面造型酷似一把開啟學生智慧大門的金鑰匙。六層主樓宛如整齊排列著的圖書，而西側呈90°扇形展開的裙樓又像是翻開的書籍，意指這里是知識的殿堂。整座建筑由主樓和兩側裙樓構成多維臺階式造型，象征著深厚的歷史文化積淀基礎和人類攀登科學技術高峰的勇氣和氣魄。圖書館主入口位于二樓，通過外接式呈135°折角的臺階進入大廳，借喻在科學的道路上不是一帆風順的，需要一步一個臺階，腳踏實地努力攀登，才能步入知識的殿堂。大廳二樓和三樓之間為貫通式天井，頂部為玻璃屋頂，并被設計成48個鉆石型的四面體，既充分利用了自然采光，體現出綠色環保的生態理念，又似明珠、寓桂冠，寓意在科學的道路上只有不畏險阻、奮勇拼搏的人，才能摘取科學的桂冠。在通往主入口的臺階中部的墻體立面上，由二樓直達三樓頂部有兩條凸出的三角形玻璃外飾，既是裝飾，也可采光，形似刀刃，隱喻知識是把雙刃劍，做人要先立德。只有樹立了遠大理想、品德高尚的人，才能在獲取了知識之后，為人類社會的進步作出積極的貢獻。

圖書館建筑整體采用現澆框架結構，使得圖書館內部物理空間變為一個主動的可塑空間，為圖書館今后的進一步發展提供了便利：為以后空間的擴展和改造，家具的擺設提供了方便；利于圖書館各功能區的相互調整；有利于現代服務和管理方式的引入和應用；有利于先進技術和設備的使用，體現出與時俱進的現代化圖書館氣息。

二、天人合一的環境理念

無論是我國古代書院還是當今一些著名高校的圖書館，大多依據自身條件，選址在依山傍水、景色幽雅處。典雅清幽的自然環境、清新明朗的圖書館建筑以及其所蘊涵的深厚雋永的文化內涵，這些都似春風細雨般地沁潤著學生的心智。對于緩解學生生理和心理的疲勞大有益處，有利于學生的身心健康；有助于學生形成儒雅的氣質、爾雅的風度、健康的體魄；有利于陶冶學生的情操，給學生傳遞一種積極上進的正能量，有利于塑造學生健全的人格。

學院圖書館依地勢而建，利用原有地形坡度，設計為地下一層，地上六層，充分利用了空間，減少了工程量，降低了成本。地下一層南側與地面平行，采用大開窗，增加了自然采光，改善了通風條件。作為庫房，便于控制濕度、溫度和光照，利于書籍的保存，節約能源，體現出了現代環境理念。

內外墻體主要采用新型空心磚砌筑，外墻采用白色小瓷磚貼面，大廳墻壁為乳白色乳膠漆噴涂，室內為仿瓷涂料。地面多為淺綠色水磨石地面，臺階為彩色水泥打毛處理，天花板采用U型輕鋼龍骨裝飾吸音吊頂。整體建筑和裝修體現出經濟、適用、環保、美觀的原則。

西側樓體與道路拐角之間的空地，被設計成了花園。雪松、垂柳、冬青、草地青翠欲滴；迎春花、牡丹、月季爭奇斗艷，令人賞心悅目。扇形裙樓的頂部被設計成了一個樓頂花園，水泥立柱可攀爬各種藤蔓植被，營造一份浪漫情懷；植以各色花草、盆栽，可供讀者駐足觀賞；也可提供各種茶飲，一卷詩書，品茗吟詠，品出的是一份好心情，濾去的是一份浮躁，沉淀下的是深思，收獲的是那份儒雅。放眼西望，陜州遺址公園內的千年古塔——寶輪寺三圣舍利塔映入眼簾，仿佛在述說著陜州城千年的歷史。

坐在二樓或三樓憑窗望去，圖書館對面三門峽市著名的城市廣場——砥柱廣場盡收眼底。象征著和平、友誼的廣場鴿在空中自由地飛翔，碧空白鴿，構成一幅人與自然和諧相處的生態景象。廣場上陳列有當年三門峽水利樞紐工程截流時所用的截流石，它既是三門峽這座城市興起和發展的一個見證，同時也像中流砥柱一樣，象征著中華民族不屈的民族精神。它記載了新中國成立之初黃河兒女治理黃河水患的豪邁壯舉，傳承著三門峽人民勤勞智慧、勇于創新的光榮傳統和優秀品質，體現出“明理誠信，善做善成”的三門峽城市精神。

三、以人為本的空間藝術

高校圖書館建筑要給學生營造一個靜、雅、幽、娛的讀書空間，以滿足讀者學習、交流、休閑等活動的需要，體現出現代圖書館的人文精神。因此，在圖書館建筑中要注重空間藝術的營造，以映襯出圖書館的主題，映襯出圖書館空間環境的文化品位。

學院圖書館在空間布局上考慮到各功能區的特點，將學術報告廳，少兒閱覽室、少兒活動室，影視廳，會議室等設置在西側裙樓，與東側裙樓圖書借閱區之間通過走廊連通，動與靜之間相對獨立，最大限度地減少了相互間的干擾。

步入閱覽大廳，淺綠色水磨石地面，吸水納音，給人以平和寧靜的感覺；點綴四周的盆栽綠色植物，使大廳顯得生機勃發。綠色體現出的柔和和韻律，使圖書館顯出濃濃春意，綠色在這里已不再是一種簡單的色彩名詞，而是一種囊括靜謐、舒適與溫馨的人文關懷，從而體現出圖書館是一座充盈著求知與勤奮，薈萃思想、價值、理性、創新的智慧殿堂。[4]庭柱和墻壁上懸掛的名人字畫，營造出的那份雅致和靜怡，可以使人的內心得以撫慰和平復；制作精美、標注清晰的標示牌，極大地方便了讀者，體現了圖書館人以人為本的服務理念；由我國著名青年書法家王忠勇先生題寫的館名，字體清麗俊逸，充分體現出本土書法家對家鄉、對母校的拳拳情懷，使得原本簡約的門廳透出一份大氣。貫通至三樓的天井院落式的中庭設計，體現出中式傳統建筑的溫馨與恬靜，傳遞的是一種家一般的溫暖。寶塔形玻璃屋頂，既充分利用了自然采光，有助于空氣的自然流動，降低了能耗，又使得讀者能夠保持一種視覺上的平和，消減心理上的疲勞。在樓梯拐角和三樓中庭欄桿旁“隨意”擺放的茶幾，以及一樓南側靠窗布置的沙發等休閑設施，為讀者放松心情提供便利，展現的是圖書館人的人文關懷。裙樓頂部的樓頂花園，可供讀者觀賞各種植物、花卉，品茗熱茶、冷飲，交流讀書心得，陶冶思想情操，舒展疲憊筋骨，放松緊張心情，培養儒雅氣質。

有人說，“圖書館是一個人的心靈與情感，在此最大限度敞開的地方。無論過去、現在和未來，圖書館在本質上又都是人們獲取知識，感受文明，塑造自我的場所。”圖書館靜、雅、幽、娛的空間環境，是表達人文關系的重要元素。布局合理、排列有序、功能明晰的多單元空間環境，以及由圖書館工作人員熱情規范、賓至如歸般的讀者服務貫穿起來的行為活動，使得讀者流、圖書流、信息流、工作流明快流暢，和諧高效；使每位讀者都能夠在這個空間里感受到一份幽雅與安詳，每一個人都是圖書館的中心，都能獲得一種作為主體而被尊重的滿足感。這個空間環境能夠深刻地表達出讀者潛在的進取精神、拼搏意識、創新精神和文化享受，表達出圖書館所擁有的科學文化和信息的價值所在。

四、建筑——一種缺憾的藝術

學院圖書館建于20世紀90年代中后期，原為三門峽市圖書館。2010年7月與學院圖書館合并共建，并進行了一次較大規模的內部改造和裝修，基本能夠滿足學院教學、科研和廣大市民的閱讀需要。但是，由于歷史的局限性，使得圖書館在整體設計和建筑上存在一些缺憾。例如，在設計之初雖考慮到了地形的因素，設計了地下室，但地下室的層高或層數設計明顯不夠，使得整座樓體地勢較低，從而缺乏一種挺拔之勢；主入口設計在二樓且樓梯中部有一處135°折角，給讀者帶來一定的不便，也不利于人群的疏散，存在較大的安全隱患；西側裙樓的扇形設計和東側裙樓挑出的三角形設計，過于注重建筑物外形的美觀和寓意，但其實際意義不大，浪費了空間，給室內布局和設備擺放帶來一定困難；外墻白色小瓷磚貼面，是迎合了當時建筑設計的一股潮流，但沒有充分考慮到三門峽所處的自然環境特征——黃土地貌，冬季寒冷，白色外墻基調，既難以融入周邊的自然環境之中，又缺少了一種暖意。

三門峽所處的黃河流域是華夏文明發祥地之一。在漫長的歷史進程中，先民們在這片土地上創造出了燦爛的歷史文化，成為華夏浩瀚文化的重要組成部分。仰韶文化、虢國文化以及由老子《道德經》衍化而來的道家、道教文化便是這諸多歷史文化的典型代表。這里曾是夏商王朝統治的中心區域；西周屬虢國，秦置三川郡，西漢為河南府，漢武帝時置弘農郡，北魏置陜州后一直延續至明、清。這塊土地上曾演繹了紫氣東來、唇亡齒寒、公孫白馬、雞鳴狗盜、起死回生、甘棠遺愛等等或奮或悲、或敬或警、或遺愛雋永的歷史樂章，這些厚重的歷史文化元素在圖書館建筑設計之初都未及涉及，不能不說是一種巨大的缺憾。

建筑實際上就是一種缺憾的藝術。缺憾給我們留下了想象的空間，能夠啟迪我們的智慧，有時也能給我們提供一些彌補的機會。例如在2010年7月對圖書館進行整體改造和裝修時，學院已經認識到主入口設置在二樓給讀者帶來的不便和存在的安全隱患，將主入口改在一樓進入，方便了讀者，消除了隱患。同樣，今后可以考慮將圖書館外飾改為淺黃色和灰色基調，以融入炎黃子孫、黃河文明等文化元素，并與學院的整體建筑風格統一起來；在圖書館內飾方面注重一些地方文化元素的陳列和布置等等，以彌補些許缺憾。

五、結束語

圖書館作為一所高校最重要的建筑之一，在整個校園環境文化建設中起著十分重要和突出的藝術審美作用，對高校的建筑風格和精神文明具有一定的影響甚至是引領的作用。圖書館的建筑造型、空間藝術以及其內外環境所蘊含的深厚的文化內涵，將會以其持久的文化魅力為讀者所欣賞，它的美感往往是朦朧的，需要讀者用心去體會和感悟。

[1]段偉.圖書館建筑設計的文化意象[J].圖書館學刊，2013(8):5-7.

[2]朱永忠，張芳.高校圖書館的建筑文化[J].建筑文化，2006(12):49-52.

[3]唐敏.高校圖書館建筑的文化內涵[J].內蒙古科技與經濟，2007(9):132-134.

[4]郭軍.試論高校圖書館建筑文化[J].科技信息，2008(6):308-311.