中考英語命題設計特點分析

陳桂忠

[摘要]英語中考命題本著穩中求變、穩中創新的思想，在試題的選材、呈現方式上求新求變，通過單項選擇、完形填空等題型，考查學生各方面語言運用能力，體現了鮮明的命題特色。

[關鍵詞]中考 英語命題 設計特點

[中圖分類號] G633.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）070063

一、命題基本原則

英語的中考命題本著穩中求變、穩中創新的思想，在試題的選材、呈現方式上求新求變，主要從以下幾個方面進行了調控，強化命題的質量意識。

1.穩中求新，平穩過渡。命題在體現新課程評價理念的同時，保持試題的穩定性和連續性。試題在基本保持往年原有題型的基礎上，對個別題型進行微調。微調應適當地降低試卷中前幾道題的難度，有利于考生平穩情緒，更能照顧到絕大多數考生的水平發揮，也符合穩中求變的要求。

2.題量適中，難易適度。全卷易、中、難的比例為7∶2∶1，基礎知識、基本技能題所占比例較大，難題所占比例較小。難題主要出現在單項選擇、完形填空、閱讀理解和翻譯句子中，但在各題中所占的比例均不大。聽力、寫作等題基本不設置障礙。

3.注重雙基，突出語用。試卷對英語基礎知識和基本技能進行考查的試題占到試題總數的50%以上。考查雙基的試題努力把考點置于真實、充分的語言交際情境中進行考查，并注意貼近學生的生活實際。考查閱讀能力的試題占較大比重，包括對語篇的細節把握、整體理解、簡單推理判斷、根據上下文推測詞義和深層次理解等。所選用的短文也具有教育性、應用性和交際性，突出考查學生的跨文化交際意識和綜合語言運用能力。

4.立足課標，兼顧學情。命題前命題組成員要先學習課標中初中階段三、四、五級目標的知識與技能、情感態度、文化意識及學習策略各個緯度的達標要求，篩選出各級目標中可以直接進行紙筆測試的內容，同時思考如何在試題中滲透和體現不能直接進行紙筆測試的目標要求。命題時考慮到英語教學的實際，堅決舍棄那些教材里出現但課標中不是五級要求范圍的內容，真正做到以課標為準繩，不出超標題。

二、考查內容的重要方面

1.單項選擇的題目相對弱化對語法知識的考查，但試題所涉及的內容多，知識面廣，強調在明確的語境中考查語法、詞匯、習慣用語的用法，總體上降低對語法知識考查的難度，提高對學生靈活使用語言的要求。

2.完形填空的選材通常為有哲理的小短文，文章的結構完整，語言優美。考生答題時必須要在理解全文的基礎上，結合相關的語言知識才能解決問題，屬于中等難度。完形填空題考查以實詞為主，虛詞為輔。

3.閱讀理解主要考查學生對書面語言的理解能力，特別是獲取信息的能力，包括圖文轉換等信息的獲取和處理能力。閱讀理解題文章所選材料真實，內容貼近現實生活。文體有議論文、記敘文、說明文、應用文等。考查內容包括幾個重要的閱讀微技能：領悟文章的主旨；理解文章的具體細節；根據上下文推測詞義；簡單的判斷和推理；揣測作者的意圖和態度等。

4.根據提示翻譯句子旨在考查學生的基礎語言輸出能力。但這一題型閱卷的難度較大，評分的主觀性影響可能較大。命題時通常會注意到這一點，并作適當的處理，這一部分主要是對常用句型的考查。

三、試題應體現的特色

1.體現課改理念，突出導向作用。在試卷命制過程中，要以《英語課程標準》所規定的五級目標為命題依據，杜絕繁、難、偏、舊、死記硬背的題目。試題突出考查學生在地道、真實的語言情境中靈活運用英語基礎知識與基本技能分析問題和解決問題的能力。靠做模擬題、搞題海戰術的學生占不到便易。以此引導外語教學朝著減少學生過多機械操練、增加課內外閱讀量、拓展學生知識面的方向發展，最終達到“培養學生綜合語言運用能力”的教學目標。

2.強化基礎知識，突出語用能力。難題所占比例小，而且分散，主要出現在單項選擇、完形填空、閱讀理解、選擇填空和翻譯句子中。聽力、寫作等基礎題基本不設置難點。試題努力把考點置于真實、充分的語言交際情境中，以突出考查考生的綜合語言運用能力。

3.選材真實地道，突出文化意識。試題選材真實地道，涵蓋考生生活和英語語言國家中學生生活。語篇閱讀材料所選用的短文通常具有較強的時代性、交際性和跨文化性，語言真實、地道。考生在兩個小時的答卷過程中可獲得大量的文化與生活信息，了解許多課本上學不到的知識，真正體現“中考也是考生初中學習的最后一堂精彩的外語課”的命題思想。

4.關注情感態度，滲透品德教育。考生在答題的過程中，領略到的是濃濃的現代生活氣息、悠久燦爛的中華文化、鮮活實用的西方生活常識。試卷在選材、題目的設計中常滲透愛祖國、愛家鄉、愛科學、愛自然、愛勞動、愛他人等品德教育和自信自強的積極情感態度，卻少有說教的成分，追求一種“潤物細無聲”的境界。

針對中考英語命題設計特點，我們應從根本上改善英語學科教學繁難、枯燥乏味的狀況，開發學生的非智力因素，因材施教，使學生在學習英語的過程中能快樂而積極主動地探求新知。

（責任編輯 周侯辰）