淺析綜合活動(dòng)在政治教學(xué)中的作用

陳興文

[摘要]初中政治教學(xué)工作中，教師應(yīng)當(dāng)深入研究學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，將綜合活動(dòng)的作用發(fā)揮出來(lái)。尤其是結(jié)合青春期初中生的思想與情感發(fā)展?fàn)顩r，借助于各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生強(qiáng)化思想教育，發(fā)揮情感滲透的作用，更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

[關(guān)鍵詞]綜合活動(dòng) 調(diào)研活動(dòng) 研討活動(dòng) 專題活動(dòng)

[中圖分類號(hào)] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2015）070070

在初中教學(xué)工作中，政治學(xué)科具有引領(lǐng)學(xué)生思想、強(qiáng)化情感教育等重要職能。教師要注重教學(xué)方法創(chuàng)新，讓政治教學(xué)變得更加生動(dòng)活潑，更加貼近學(xué)生身心特點(diǎn)與思想實(shí)際，能夠?qū)W(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生影響，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。筆者在教學(xué)中結(jié)合立體化教學(xué)體系，充分發(fā)揮綜合活動(dòng)的作用，取得了顯著成效，本文將做簡(jiǎn)要論述。

一、課前開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，讓政治學(xué)習(xí)變得立體生動(dòng)

許多初中政治教師在教學(xué)中忽略了課前環(huán)節(jié)的延伸，認(rèn)為政治教學(xué)只需要抓牢課堂環(huán)節(jié)就已經(jīng)足夠了。實(shí)際上，學(xué)生在課前進(jìn)行一些基礎(chǔ)性信息的調(diào)研活動(dòng)，能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容更加熟悉，具有更為直觀的感知印象。例如，在《萬(wàn)眾一心奔小康》教學(xué)之前，筆者要求學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行調(diào)查研究，主要了解當(dāng)前小康社會(huì)建設(shè)取得的成果，重點(diǎn)為群眾收入水平、生活條件變化、基礎(chǔ)設(shè)施改善等方面。這些都是學(xué)生在生活中所熟悉的內(nèi)容，也是看得見(jiàn)摸得著的。學(xué)生通過(guò)走訪了解，對(duì)小康社會(huì)建設(shè)取得的顯著成就具有更為直觀的認(rèn)識(shí)，在課堂學(xué)習(xí)中就能夠有感而發(fā)，對(duì)內(nèi)容的理解更為全面，剖析也更為透徹。這樣不僅增強(qiáng)了教學(xué)互動(dòng)的有效性，而且提高了教學(xué)的深廣度。另外，學(xué)生在課前展開(kāi)調(diào)研活動(dòng)還可以獲得豐富的素材，尤其是一些鮮活的案例，可以讓教學(xué)變得更加生動(dòng)。例如，在《消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)》一課教學(xué)前，筆者要求學(xué)生深入生活搜集一些具有針對(duì)性的案例。案例分為兩種，一部分學(xué)生負(fù)責(zé)第一種案例，即消費(fèi)者拿起法律武器維權(quán)的成功案例，另一部分學(xué)生則負(fù)責(zé)第二種，即消費(fèi)者權(quán)益受到侵害，卻不知道如何維護(hù)權(quán)益的案例。在課堂教學(xué)中，筆者要求學(xué)生闡述自己所搜集到的案例，這樣既增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的直觀效果，同時(shí)也可以結(jié)合教學(xué)提問(wèn)讓學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析，理論聯(lián)系實(shí)際提高了學(xué)習(xí)的針對(duì)性。這樣的課前調(diào)研活動(dòng)為政治教學(xué)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、課堂開(kāi)展研討活動(dòng)，讓課堂教學(xué)更加豐富多彩

課堂是政治教學(xué)的主陣地，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)抓好課堂環(huán)節(jié)，既要在課堂上進(jìn)行知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)，更要注重搭建平臺(tái)讓學(xué)生進(jìn)行充分研討，從而有效提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解的效果。例如，在《和父母平等溝通》教學(xué)中，筆者緊扣學(xué)生青春期叛逆、和家長(zhǎng)有代溝等實(shí)際情況組織研討活動(dòng)。研討主要圍繞一個(gè)中心，即父母為我們做了什么，他們這么做是為了什么。這樣的研討活動(dòng)讓學(xué)生換一個(gè)角度看待父母為自己所做的一切，平時(shí)在學(xué)生眼中看似啰嗦的話語(yǔ)，但換一種角度分析就可以明白父母的一片苦心。課堂開(kāi)展研討活動(dòng)，打破了教師直接灌輸講解的格局，讓學(xué)生能夠充分融入師生互動(dòng)之中，能夠在活動(dòng)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，闡述自己的想法。學(xué)生在一起討論，學(xué)習(xí)的積極性也得到了顯著提升。教師在課堂研討活動(dòng)中要注意精心設(shè)計(jì)和組織，首先要在教學(xué)設(shè)計(jì)上統(tǒng)籌兼顧，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的身心特點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)進(jìn)行分析研究，從而提高課堂教學(xué)的生動(dòng)性。其次，在組織學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)研討活動(dòng)的環(huán)節(jié)，教師要做到收放結(jié)合，該放手讓學(xué)生進(jìn)行思考與交流的環(huán)節(jié)，教師不宜參與，但是在學(xué)生思維點(diǎn)撥的環(huán)節(jié)，以及學(xué)生思想進(jìn)行升華的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮啟發(fā)引導(dǎo)的作用。只有精心設(shè)計(jì)與組織，才能夠充分發(fā)揮課堂研討活動(dòng)的作用，讓學(xué)生在研討中受到深刻教育。

三、課后開(kāi)展專題活動(dòng)，讓學(xué)生受到深刻思想教育

除了抓好課前環(huán)節(jié)、課堂環(huán)節(jié)的綜合活動(dòng)之外，教師還要緊密結(jié)合課外活動(dòng)資源，讓這些活動(dòng)影響學(xué)生的思想成長(zhǎng)，為他們的成長(zhǎng)提供有力保障。例如在《天生我才必有用》教學(xué)后，筆者舉行了一場(chǎng)專題匯報(bào)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生走上講臺(tái)，用一分鐘時(shí)間簡(jiǎn)單介紹自己，重點(diǎn)放在介紹自己的特長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)上。這樣的活動(dòng)既讓學(xué)生相互之間增進(jìn)了了解，同時(shí)更為重要的是讓后進(jìn)生增強(qiáng)了自信心，扭轉(zhuǎn)了自卑、自閉心理，讓他們更好地融入班級(jí)學(xué)習(xí)生活之中。利用課余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行專題活動(dòng)，既是整合教學(xué)資源的重要手段，也是提高學(xué)生綜合能力和思想教育成效的有效抓手。學(xué)生在課后開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)，可以鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也可以提高調(diào)查研究能力，這對(duì)于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升幫助較大。教師在課外開(kāi)展專題活動(dòng)時(shí)，要在學(xué)校整體教育教學(xué)規(guī)劃之內(nèi)靈活開(kāi)展，將專題活動(dòng)與學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)校的整體德育規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，以課堂教育教學(xué)工作為基點(diǎn)，向課外進(jìn)行充分的延伸，建立起課內(nèi)外相結(jié)合的有效教學(xué)體系，讓政治學(xué)科對(duì)青少年的思想成長(zhǎng)發(fā)揮更為積極的作用。

綜上所述，在初中政治教學(xué)中，廣大教師密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)將會(huì)產(chǎn)生重大的影響。

（責(zé)任編輯 袁 妮）