淺談高中政治小高考復(fù)習(xí)策略

夏國建

[摘要]普通高中必修科目學(xué)業(yè)水平測試（小高考）是高二學(xué)生在高中階段面臨的第一次大考。要做好高中政治小高考復(fù)習(xí)，就必須加強(qiáng)記憶，勤于思考，梳理體系，適度訓(xùn)練，注重時事熱點(diǎn)與教材知識的結(jié)合。

[關(guān)鍵詞]高中政治 普通高中必修科目學(xué)業(yè)水平測試 復(fù)習(xí)策略

[中圖分類號] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2015）070090

普通高中必修科目學(xué)業(yè)水平測試（小高考）是高二學(xué)生在高中階段面臨的第一次大考，這也是他們邁進(jìn)大學(xué)的第一道關(guān)卡，其結(jié)果將關(guān)系到學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)，乃至人生道路的選擇。因此，作為高中教師的我們，所肩負(fù)的責(zé)任重大，除了教育學(xué)生重視學(xué)業(yè)測試外，還應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生梳理高中階段政治課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而有效地應(yīng)對學(xué)業(yè)水平測試。鑒于此，筆者結(jié)合這幾年的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談一些個人的體會。

第一，制訂計劃，統(tǒng)籌安排時間。由于高中政治必修科目學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)時間緊，課時少，知識點(diǎn)多，因此統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)的各個階段，制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃，就顯得非常重要。筆者事先對照考試說明和本屆學(xué)生的特點(diǎn)，制定了合理、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，然后將學(xué)生要掌握的知識點(diǎn)，考查范圍內(nèi)國際國內(nèi)發(fā)生的重大事件，一一列出來，并編制成講義印發(fā)下去，組織學(xué)生分階段完成復(fù)習(xí)。

第二，微觀著手，夯實(shí)基礎(chǔ)知識。分析近幾年小高考的試卷可以看出，試題注重對學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的考核，突出對考點(diǎn)與熱點(diǎn)聯(lián)系緊密知識的考核。因此，要以考試說明為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，要求學(xué)生熟記小高考所有考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，不留知識空白。對于學(xué)生存在的易混易錯知識，教師要做到科學(xué)、準(zhǔn)確、到位的分析，幫助學(xué)生理解掌握。如政府的依法行政與黨的依法執(zhí)政，政府是行政機(jī)關(guān)，要做到依法行政，而中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，要做到依法執(zhí)政。此外，對于當(dāng)年新增加和變動的考點(diǎn)，提醒學(xué)生一定要重視，引導(dǎo)學(xué)生把這些知識與時政熱點(diǎn)相聯(lián)系。

第三，宏觀把握，構(gòu)建知識體系。小高考注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和運(yùn)用知識分析問題及解決問題的能力，而這一切的基礎(chǔ)是知識的記憶和運(yùn)用。記憶知識有效的方法是構(gòu)建有序合理的知識體系，就好比在系統(tǒng)有序的書柜里找書要比在雜亂的書柜里找書容易多了。所以，在復(fù)習(xí)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生打破教材原有的課、框的結(jié)構(gòu)，用不同的主體、關(guān)鍵詞、理論專題等來構(gòu)建知識體系，把碎片化、零散的知識重新整合，重建知識內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，使學(xué)習(xí)的知識系統(tǒng)化、清晰化、精確化。做到“點(diǎn)、線、面”相結(jié)合，才能提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力。如經(jīng)濟(jì)生活中涉及的關(guān)鍵詞，整合起來主要有生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)；而從主體角度看，主要以個人、企業(yè)、國家為主線。

第四，培養(yǎng)能力，準(zhǔn)確把握信息。政治學(xué)科的試題總是以設(shè)立熱點(diǎn)材料背景、問題情境等形式，考查學(xué)生獲取或解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、論證和探究問題等方面的能力，因此在復(fù)習(xí)中教師要加強(qiáng)對學(xué)生這方面的訓(xùn)練。以經(jīng)濟(jì)生活圖表題為例，第一問基本是要求學(xué)生說明材料所反映的信息，這就需要培養(yǎng)學(xué)生全面把握材料信息的能力，準(zhǔn)確描述材料。對此，筆者要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)。首先，三看兩比，看圖表上標(biāo)題、看圖表中內(nèi)容、看圖表下面的注，橫向和縱向比較圖表內(nèi)部的變化，特別注意重大事件的年份及其產(chǎn)生的影響；其次，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在看懂信息的基礎(chǔ)上聯(lián)系教材內(nèi)容說明；最后，答案組織要點(diǎn)化、結(jié)構(gòu)邏輯化、書寫整潔化。第二問主要考查知識的運(yùn)用，這就需要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系材料的能力。對此，筆者要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)。首先，要明確問題的知識范圍；其次，帶著知識閱讀材料，從材料中抽象概括出基本理論或重大方針政策等相關(guān)知識；最后，回歸問題的指向，整理答案。

第五，適度訓(xùn)練，規(guī)范答題過程。在復(fù)習(xí)過程中，一定數(shù)量和質(zhì)量的練習(xí)，有利于提升學(xué)生的心理素質(zhì)和答題速度；有利于學(xué)生熟悉各類題型，掌握一般解題思路，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力；有利于學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)存在的不足和問題，從而查漏補(bǔ)缺。平時的訓(xùn)練中，筆者發(fā)現(xiàn)影響學(xué)生得分的一個重要因素是答題不規(guī)范，為了避免將這一壞習(xí)慣帶到小高考中，教師有必要舉例說明。針對不同的設(shè)問指向，要根據(jù)知識的邏輯性梳理答題思路，規(guī)范答題。如意義類可以用有利于這樣的字眼從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面回答；措施類可以從不同主體不同角度提出建議；評析類可以先評價后分析，分析其合理性，補(bǔ)充不足。規(guī)范答題過程，一方面要理清答題思路，分清層次，另一方面規(guī)范答案要點(diǎn)，使用專業(yè)化政治術(shù)語答題，知識與材料相結(jié)合。

總之，要做好高中政治小高考復(fù)習(xí)，就必須加強(qiáng)記憶、勤于思考、梳理體系、適度訓(xùn)練、注重時事熱點(diǎn)與教材知識的結(jié)合，這樣才能取得優(yōu)異的成績。

（責(zé)任編輯 袁 妮）