淺談初中國(guó)學(xué)經(jīng)典六環(huán)誦讀滲透法

■文/張西明

為應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，落實(shí)好現(xiàn)代教育服務(wù)于人民，服務(wù)于國(guó)家建設(shè)的要求，我圍繞“初中國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀滲透有效途徑和方法研究”這一研究課題，通過具體的教育研究活動(dòng)和個(gè)案分析，提煉出了簡(jiǎn)明易記、系統(tǒng)實(shí)效的研究成果——初中國(guó)學(xué)經(jīng)典六環(huán)誦讀滲透法。其具體內(nèi)容如下：

一、語文課堂宣講國(guó)學(xué)經(jīng)典，滲透思想精髓（講經(jīng)典）

1.巧妙激趣，提高誦讀效率。我結(jié)合多種教學(xué)手段把國(guó)學(xué)課的宣講變成是經(jīng)典誦讀欣賞課、詩文韻律課、誦讀比賽課等多種類型不同的課，從而提高了誦讀效率。2.注重整合，發(fā)揮宣講誦讀作用。注重將國(guó)學(xué)經(jīng)典與語文學(xué)科、語文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)整合，在整合宣講誦讀的過程中，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。3.激勵(lì)評(píng)價(jià)，獲取誦讀樂趣。我堅(jiān)持“發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素”的原則，采取多種活動(dòng)加競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生誦讀、熟讀、背誦的濃濃興致。

二、創(chuàng)新校園經(jīng)典文化建設(shè)，營(yíng)造育人氛圍（造氛圍）

1.利用顯眼的墻體繪有“開卷有益”、“鑿壁借光”、“鐵杵磨成針”、“囊螢映雪”、“懸梁刺股”等生動(dòng)新穎逼真的經(jīng)典故事插畫。2.文化長(zhǎng)廊依次裝有完整的《百家姓》、《三字經(jīng)》、經(jīng)典詩文等許許多多相關(guān)字畫。3.教室走廊的廊柱、墻壁上掛著“經(jīng)典名句”，師生觀之親切又受益。

三、開展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”系列活動(dòng)，掀起國(guó)學(xué)熱潮（掀熱潮）

1.指導(dǎo)誦讀，激發(fā)興趣，教會(huì)方法。2.精心安排，選定內(nèi)容，確定時(shí)限。3.自主誦讀，了解內(nèi)容，加強(qiáng)記憶。4.檢查評(píng)價(jià)，讀說名句，抒寫心得。

四、開展“國(guó)學(xué)經(jīng)典”專題講座活動(dòng)，深度感知國(guó)學(xué)精髓（悟精髓）

1.每月定期舉辦兩次國(guó)學(xué)經(jīng)典專題講座活動(dòng)。2.專題分勵(lì)志類、學(xué)習(xí)類、禮儀類、做人處世等多類，依照“百家講壇”的形式進(jìn)行。3.每次講座都要提前定人定內(nèi)容做好準(zhǔn)備，開講過程中，教師既要圍繞主題舉出經(jīng)典詩文詳細(xì)講解，又要聯(lián)系具體生活實(shí)際賞析其現(xiàn)實(shí)意義，既要引經(jīng)據(jù)典，又要借用生動(dòng)故事加以佐證。

五、用“國(guó)學(xué)經(jīng)典”規(guī)范師生思想行為，促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)（規(guī)行為）

1.激立志向。（1）我們組織學(xué)生誦讀勵(lì)志國(guó)學(xué)經(jīng)典名句或故事，講析思想精髓，啟發(fā)學(xué)生對(duì)理想意義的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)歷史使命的擔(dān)當(dāng)。（2）讓學(xué)生談自己的志向，擬一份座右銘及具體奮斗目標(biāo)貼在課桌右上角激勵(lì)自己。（3）教師定期對(duì)比分析，隨時(shí)表彰有進(jìn)步的學(xué)生，鼓勵(lì)他們擬定更高的奮斗目標(biāo)。2.勤學(xué)習(xí)。（1）我們讓學(xué)生誦讀《論語》中的相關(guān)經(jīng)典名句，并且耐心講析思想精髓，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（2）通過講“囊螢映雪”、“鑿壁偷光”、“懸梁刺股”等典故感染學(xué)生，激發(fā)他們上進(jìn)的動(dòng)力，培養(yǎng)苦學(xué)的毅力。（3）利用集會(huì)誦讀勵(lì)志經(jīng)典名句，尤其是誦讀中考沖刺勵(lì)志短句激發(fā)奮進(jìn)熱情。（4）隨時(shí)檢查定期評(píng)比，表彰學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變快，方法巧、毅力強(qiáng)的學(xué)生。3.懂禮儀。（1）全校師生掀起了誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)。（2）學(xué)校制訂并落實(shí)了《初中生禮儀規(guī)范》，通過宣講要求學(xué)生在日常行為落實(shí)。（3）隨時(shí)檢查定期評(píng)比，表彰評(píng)出的禮儀標(biāo)兵，并將結(jié)果納入綜合素質(zhì)考核中。4.知孝道。（1）全校師生掀起了誦讀《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》活動(dòng)。（2）學(xué)校相應(yīng)開展了“感恩因?yàn)橛心恪睘橹黝}的班會(huì)和征文活動(dòng)，還要求每位學(xué)生給自己的父母洗一次腳，做一次飯，洗一次衣服。（3）隨時(shí)檢查定期評(píng)比，表彰評(píng)出的孝行標(biāo)兵，并將結(jié)果納入綜合素質(zhì)考核中。5.尚節(jié)儉。（1）每天就餐（營(yíng)養(yǎng)餐）前集中誦讀《朱子治家格言》、《三字經(jīng)》中相關(guān)節(jié)儉的經(jīng)典警句。（2）教師巡回檢查用餐節(jié)儉文明要求。（3）隨時(shí)檢查定期評(píng)比，表彰評(píng)出的節(jié)儉模范，進(jìn)一步培養(yǎng)節(jié)儉文明的用餐習(xí)慣。

六、開展“國(guó)學(xué)進(jìn)家庭入社會(huì)”活動(dòng)，促進(jìn)和諧與發(fā)展（促和諧）

1.開展了“詩香書香滿校園，國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)家庭”的活動(dòng)，組織開展了“國(guó)學(xué)經(jīng)典親子共讀”活動(dòng)。2.開展了“感恩父母，匯報(bào)成長(zhǎng)”活動(dòng)。3.開展了“給爺爺奶奶過生日”、“給爺爺奶奶（爸爸媽媽）洗一次腳”等活動(dòng)。

“講經(jīng)典——造氛圍——掀熱潮——悟精髓——規(guī)行為——促和諧”各環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)緊扣，范圍上由課內(nèi)—課外、由校內(nèi)——校外，措施上由方法指導(dǎo)——誦讀理解——規(guī)范行為——凈化風(fēng)尚，目標(biāo)上由誦讀記憶——培養(yǎng)校風(fēng)——促進(jìn)和諧。它是初中生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀滲透途徑與方法的金典概括，也是我近年來在中華文明精髓傳承教育工作與研究中的心血結(jié)晶。在以后的教育實(shí)踐中，我們還會(huì)不斷探究，使其得到進(jìn)一步的完善與提高。