淺談高校畢業(yè)生的科技創(chuàng)業(yè)

李婉婷

一、高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)研究的必要性

目前，我國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，調(diào)查顯示，2013年我國高校畢業(yè)生有699萬，2014年高校畢業(yè)生達727萬，據(jù)專家預測2015年高校畢業(yè)生數(shù)量將達到749萬人，這將給我國原本就緊張地就業(yè)市場帶來更多的壓力。有越來越多的高校畢業(yè)生因為種種因素被關(guān)在了就業(yè)的大門之外，在畢業(yè)的同時也就面臨失業(yè)了。在這種惡劣就業(yè)形式的催化下，越來越多的高校畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，選擇了科技創(chuàng)業(yè)。高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成為了一種能夠有效緩解我國就業(yè)壓力，促進就業(yè)的形式，也成為了一股能夠推動我國科技發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展的不可忽視的力量。盡管近些年來，盡管各種高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動開展的如火如荼，但是我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的成功率還處于一個較為低下的水平，很多高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)項目都在社會競爭對手的壓力以及自身管理問題的不足中早早夭折。高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)還是存在著諸多問題。從高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)的外部大環(huán)境來看，科技創(chuàng)業(yè)往往不是一個人單打獨斗就能夠完成的，因此擁有一個好的科技創(chuàng)業(yè)團隊就顯得尤為重要，而如今科技信息行業(yè)飛速發(fā)展，無論從財力、物力、還是團隊規(guī)模上看，大學生科技創(chuàng)業(yè)團隊都處于競爭中的不利地位。所以由于現(xiàn)階段我國大學生科技創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)部建設所存在的制度問題、管理問題、協(xié)調(diào)問題以及能力問題和外部經(jīng)濟環(huán)境因素不利的影響。所以想要改變我國高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，從而進一步改善我國的就業(yè)形勢，對我國高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)中相關(guān)問題的探索是至關(guān)重要的。

二、高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)研究的意義

針對高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)的研究，首先可以幫助我國高校高校畢業(yè)生解決在科技創(chuàng)業(yè)中所出現(xiàn)的問題，提高高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)的成功率，從而改善我國當前的就業(yè)形勢。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，各大高校紛紛擴招，這也就造成了每年的畢業(yè)生數(shù)量屢升不減，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力愈演愈烈，許多高校畢業(yè)生都是畢業(yè)即失業(yè)。正因如此，在當今社會高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了高校就業(yè)中的熱門話題，高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)作為一種就業(yè)形勢不僅改善了我國當前高校畢業(yè)生失業(yè)率較高的不良現(xiàn)象，為剛畢業(yè)的高校畢業(yè)生帶來了收入。有些較為成功的創(chuàng)業(yè)項目同時也為社會上其他沒有工作的人員提供了更多崗位，對緩解我國就業(yè)壓力起到不可替代的作用。所以研究高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)，既是提高高校畢業(yè)生就業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率的要求，又是提高我國就業(yè)率，增加就業(yè)機會和崗位的要求。

其次，通過對高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)的研究，能夠更好的鼓勵高校畢業(yè)生進行科技創(chuàng)業(yè)，從而推動我國科學技術(shù)的發(fā)展。高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)能夠促進我國科學技術(shù)的進步，提高我國科技力量。由于大部分高校畢業(yè)生本身并沒有足夠的資金和人脈資源，所以創(chuàng)業(yè)就需要依靠自身所獨有的優(yōu)點，即過硬的科學知識、豐富的想象力以及敢想敢做的勇氣。這一系列因素都是科技創(chuàng)業(yè)所必須的因素。只有作出別人想不到社會還需要的項目和產(chǎn)品，科技創(chuàng)業(yè)才可能得到良好的發(fā)展，這在極大程度上促進了我國優(yōu)秀的高校畢業(yè)生進行科技創(chuàng)業(yè)，對我國科學技術(shù)的進步有著巨大的作用。

最后，通過對高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)的研究，能夠幫助當代高校畢業(yè)生建立良好的科技創(chuàng)業(yè)團隊氛圍，使其在創(chuàng)業(yè)中得到自身綜合能力的提升。良好科技創(chuàng)業(yè)團隊的建設對高校畢業(yè)生團隊意識、學習能力、管理能力也是一種培養(yǎng)與提升。在團隊中只有每個成員各司其職，團結(jié)協(xié)作，這個團隊才能長遠的發(fā)展下去。不同專業(yè)、不同特長、不同性格的高校畢業(yè)生在一起為同一個目標努力，在創(chuàng)業(yè)過程中可以相互學習各種知識。在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難和矛盾也是對高校畢業(yè)生分析能力和社交能力的一種考驗和培養(yǎng)，極大地鍛煉了我國當代高校畢業(yè)生的各項素質(zhì)。于此同時高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團隊的建設，又能有效的解決單一高校畢業(yè)生力量的局限性，能夠?qū)⑸瞄L進行不同工作的高校人才團結(jié)起來，實現(xiàn)1+1＞2的效果。

三、高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)中面臨的問題

第一，我國高校畢業(yè)生缺乏相應的管理經(jīng)驗，其科技創(chuàng)業(yè)團隊管理制度相對不夠健全，在日常經(jīng)營管理過程中會出現(xiàn)很多問題;第二，與其他社會成員相比，高校畢業(yè)生初入社會，社交關(guān)系較弱，在社會企業(yè)的競爭中經(jīng)常性的處于劣勢地位;第三，高校畢業(yè)生經(jīng)濟基礎不足，盡管其創(chuàng)業(yè)過程中最主要的因素是科學技術(shù)，但是相比其他企業(yè)高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營難度較大，同時還造成高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團隊風險承受能力較差的特點;第四，很多高校畢業(yè)生都將科技創(chuàng)業(yè)視為一種充滿新鮮感嘗試，并未把科技創(chuàng)業(yè)當做自己的事業(yè)來做，缺乏較為長遠的戰(zhàn)略目標，企業(yè)運營時間較短。

四、促進高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)的措施

1.完善高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)部管理與建設。想要徹底改善我國高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀就必須從創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)部抓起，首先要建立健全高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團隊的內(nèi)部管理制度，將科學嚴謹?shù)墓芾碇贫纫氲絼?chuàng)業(yè)團隊的日常經(jīng)營中來，要徹底擺脫因為高校創(chuàng)業(yè)團隊的特殊性質(zhì)而在管理過程中“打感情牌”現(xiàn)象的發(fā)生。其次要建立科學公正創(chuàng)業(yè)團隊激勵模式。激勵的措施要適度，不能過度激勵，要和團隊成員所創(chuàng)造的價值等價。選取獎勵要適當，所提供的獎勵措施如獎金、物品等要適當，不能做不合時宜的獎勵。還要做到獎懲公平，要嚴格履行創(chuàng)造價值就獎勵，造成損失就處罰，嚴格公平的獎懲制度對員工工作是一種促進。第三、要制定科學合理的團隊目標。制定目標時不能好高騖遠，制定一些小目標，既現(xiàn)實，又有一定的挑戰(zhàn)性。這樣既激發(fā)了團隊成員的斗志，又提升了創(chuàng)業(yè)團隊成員的綜合能力。

2.高校應積極開展科技創(chuàng)業(yè)教育課程。高?？梢哉f是大學生接觸社會之前的歷練場，學校是學生接觸世界最直接的工具，學生時期正是人們形成習慣的最佳時期。如果能在高校學習階段營造出良好的科技創(chuàng)業(yè)教育氛圍，那么對于我國高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團隊建設現(xiàn)狀的改善帶來的影響可以說是事半功倍的。所以要切實提高高校關(guān)于科技創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量，加強創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍的建設，同時要完善科技創(chuàng)業(yè)教育課程體系，深化創(chuàng)業(yè)教育機制的改革，創(chuàng)業(yè)教育不同于傳統(tǒng)的學科教育，不單是知識的累加，更重要的是在實踐中理解。然而現(xiàn)階段我國高校創(chuàng)業(yè)教育，尤其是在普通本科階段提供的創(chuàng)業(yè)教育都僅僅是課堂形式，缺乏相應的實踐活動，要把創(chuàng)業(yè)教育作為所有當代高校學生的必修課來對待。與此同時還要積極開展創(chuàng)業(yè)教育研究，學習國外高校先進的創(chuàng)業(yè)教育理念和課堂授學的方式方法，嘗試建立符合我國特色的創(chuàng)業(yè)教育理論體系來更好地幫助高校畢業(yè)生進行科技創(chuàng)業(yè)。

3.政府應加大相應的支持力度。欲使我國高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團隊有更大力度，更美好的發(fā)展前景，政府和相關(guān)部門的大力支持是其發(fā)展必不可缺的前提條件。任何活動的順利開展都離不開政府的保障，如果沒有政府的支持，高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)的蓬勃發(fā)展只能是空想。對于我國高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)運動的開展來說，相關(guān)政府管理機構(gòu)部門對其支持和參與的程度，直接影響了高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)發(fā)展的快慢。對于我國政府而言，現(xiàn)階段對于高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)的支持和我國高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)的發(fā)展前景是不成正比的，所以我國政府應當逐漸加大支持的力度，深入貫徹落實科技創(chuàng)業(yè)政策，給與高校畢業(yè)生相應的優(yōu)惠條件和支持，建設科技創(chuàng)業(yè)服務組織，完善高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)補償機制。使我國高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團隊在自由健康的環(huán)境中成長。

4.媒體社會應給與廣泛的關(guān)注和支持。媒體應加大對高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)的關(guān)注。媒體是一項活動開展最強力的催化劑，想要使高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)深入人心就必須加強宣傳力度。要通過大眾傳媒加強對科技創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢的宣傳，讓人們了解到高校畢業(yè)生進行科技創(chuàng)業(yè)對于自身以及社會兩方面能夠帶來的有利影響。只有關(guān)注度的提高，才能使高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)深入人心，這也為后續(xù)團隊的發(fā)展打下了群眾基礎。應充分利用廣播、電視、紙介、網(wǎng)絡等全方位多角度的傳媒手段對有關(guān)高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團隊的事跡、新聞進行宣傳，特別是可以對媒體所屬當?shù)氐母咝．厴I(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團隊進行跟蹤報道，提高當?shù)貙W校、企業(yè)對于高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團隊的關(guān)注度，為其進行科技創(chuàng)業(yè)活動帶來社會力量的支持。其次，媒體的良好宣傳能夠引導社會形成一種有利于促進大學生科技創(chuàng)業(yè)發(fā)展的氛圍，例如學生本身方面可能會更加愿意去考慮甚至嘗試進行科技創(chuàng)業(yè)，高校會更加愿意為參加科技創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供便利條件，社會上的企業(yè)可能會優(yōu)先選擇于本地高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)團隊進行項目合作等等。

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