江西省普通高校高水平運動隊管理現狀的調查研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-02

摘 要 隨著我國體育教育改革的不斷深入，普通高校高水平運動隊的建設不斷健全與完善，但管理與運作當中仍存在著難以解決的問題，如：運動員競技水平參差不齊；學習與訓練的時間調配不均；場地設施不能及時更新維修，醫務監督、補助、飲食、住宿等外部因素還有待完善等。本文運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法和數理統計法等，結合江西省普通高校高水平運動隊管理的實際情況，對高水平運動隊管理方面相關問題進行調查研究，提出有效意見，完善江西省普通高校高水平運動隊管理制度，提供理論依據及參考意見。

關鍵詞 管理 高水平運動隊 普通高校 江西省

一、前言

隨著競技體育的發展，為了提高我國運動競技水平，培養高水平運動的后備人才，最終為競技體育服務，我國在普通高校中建立了高校高水平運動隊。高水平運動隊作為高校教育的重要組成部分已成為學校教育中不可或缺的一部分，它為國家培養了大批優秀的體育人才的同時促進著高校體育往積極的方向發展，為我國體育事業做出巨大貢獻；但在高水平運動隊管理上存在著諸多問題。

高校高水平運動員是指運動員等級水平達到國家二級運動員及以上水平，且達到了全國文化課統一考試的標準和通過了所在省、市、直轄市的高水平運動員統一的體育測試并合格的高中或體校畢業生和專業隊運動員。目前，江西省共有8所普通高校招收高水平運動員，本文通過對江西省部分普通普通高校的相關文獻資料和實際調查，為江西省普通高校高水平運動隊管理提出意見與建議，為完善其管理制度，提供理論依據及參考意見，從而提高江西省普通高校高水平運動隊的體育競技水平。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本課題以江西省普通高校高水平運動隊管理為研究對象，以江西省部分普通高校（南昌大學、江西師范大學、華東交通大學）的高水平學生運動員為調查對象。

（二）研究方法

本文采用文獻資料法和問卷調查法確定研究內容，通過對210名普通高校高水平運動員發放調查問卷，除去不合格的調查問卷，最后有效問卷187份。并對所調查學校的老師進行關于普通高校高水平管理等方面問題的訪談。最后運用數理統計法及邏輯分析法進行較為細致的全方面的分析和探討研究。

三、結果與分析

（一）江西省普通高校高水平運動隊招生現狀

科學合理的招生方式是有利于發展建設高校高水平運動隊的。目前江西省普通高校高水平運動隊主要通過以下幾個渠道招收高水平運動隊員：1.特招降分；2.免試入學；3.體育加試；4.單招入學。

在調查中，江西省普通高校高水平運動隊招生渠道大多數來自單招入學方式招生，占總數的54.02%；參加免試入學的學生運動員僅占總人數的3.74%。說明江西省普通高校高水平運動員以單招考試入學的比較大，體育加試與免試入學的學生運動員較少。但涉及的運動項目較為全面，如田徑、籃球、跆拳道等項目上均有招收高水平運動員。說明江西省普通高校應采取多方式、多途徑招收高水平學生運動員，保持高校運動項目的多樣化，使各高校在不同項目上取得各種各樣的優異成績。

（二）江西省普通高校高水平運動隊學習、訓練等管理現狀

1.江西省普通高校高水平學生運動員學習管理

高校高水平學生運動員具有特殊性，他們不僅與其他同學一樣要完成學校根據教學計劃所規定的課程，還要進行艱苦訓練，為學校及個人取得優異的運動成績。目前，江西省高校主要采取單獨分班和分散各系管理方法，兩種班級所占總比例不相上下。江西省普通高校高水平學生運動員普遍認為普通班的學習氛圍非常好，但是由于大多數學生運動員學習文化基礎較差，與班級其他同學學習能力相差較多，老師不會因個體差異而降低學習難度或進度，由此容易導致學生運動員缺乏對學習興趣；相反，單獨分班的體育班中學生運動員學習文化知識基礎不相上下，對運動員因材施教，提高學生運動員學習積極性，有利于學生運動員學習文化知識。

2.江西省普通高校高水平運動隊訓練管理

如何使高水平學生運動員在校期間的訓練過程有條不紊地進行，是高校辦好高水平運動隊所追求的共同目標。科學的訓練周期有利于高校高水平運動隊保持和提高運動競技能力，按照運動訓練學的原理和生理學理論，平均周訓練3到4次，每次持續訓練1.5到2個小時之間運動量，可保持和提高運動競技能力機體，達到提高運動能力的效果。在調查結果顯示，江西省普通高校高水平運動隊平均每周訓練5-6次和每次訓練2-3個小時，其訓練次數與持續時間是提高江西省普通高校高水平運動隊訓練適應度及增強訓練效果的有效方式。

（三）影響江西省普通高校高水平運動隊管理的因素

高校高水平學生運動員在校期間需要根據教學計劃完成所規定的課程，同時，又要付出努力參加訓練和比賽，獲得優異成績。高校高水平學生運動員的學習與訓練之間的沖突一直為高校高水平運動隊發展的瓶頸，雖然近年來通過采取延長學制、減少訓練、補課等措施進行改善，但這一矛盾并沒有得到良好的解決。學習基礎差、學習興趣不高是所有高水平學生運動員的通病，訓練任務重是造成文化知識學習不夠的主要原因。因此，應加強運動員系統學習的時間，提高自身運動素質，合理安排訓練與學習之間的時間，使高水平學生運動員即在學習上取得優異成績，又可以在訓練及比賽獲得優異成績，

影響江西省普通高校高水平學生運動員管理除了學習和訓練因素，還存在其它外部因素，例如教練員的訓練水平、運動員的醫務監督以及學校里后勤保障等因素。這些客觀因素都影響著普通高校高水平學生運動員的管理，因此，各高校因根據學校的實際情況，提高教練員的綜訓水平，增設與改善運動員的醫務監督，增加后勤保障力度，如按時發放運動隊訓練費、解決大運動量后的飲食問題，及學生的住宿等。

四、促進江西省高校高水平運動隊管理的對策

（一）擴展招生渠道，增加學生運動員的優質生源

學校招生工作是高校人才培養工作的重要環節，是高校培養高素質優秀運動員的基礎和前提。只有擴展招生渠道，增加學生運動員的優質生源，才可以提高高校高水平運動隊的競技水平，發揮高校高水平運動隊的優勢。

（二）解決學生運動員學習與訓練矛盾，提高學習和訓練質量

事物總是相互矛盾的，在學校里學生的責任是學習，但是對于高水平學生運動員來說，不但擔負著學習的責任還需要花大量的時間訓練比賽。就現在的學生運動員發展趨勢來看，越來越多的運動員缺乏文化知識，所以解決學生運動員學習與訓練的矛盾刻不容緩，需要制定一個合理的學習時間，規劃一個完善的訓練機制，學習不與訓練相沖突，只有這樣才能夠提高學習和訓練質量。同時運動員自身需要培養學習的興趣，給自己制定一個學習計劃，養成終身學習的習慣。只有學習和訓練結合在一起，才能夠成為一個真正的高水平學生運動員。

（三）加強學生運動員食宿管理，保障學生運動員的營養與恢復

高校高水平學生運動員只有在得到良好的恢復時才能盡最大能力參加高強度的訓練及競賽。有效恢復必須有健康的科學飲食和良好的休息環境。目前南昌市部分高校高水平學生運動員都為分散住宿，他們大運動量訓練后無法得到有效的恢復，在保障訓練的恢復的同時，應加強高校高水平學生運動員的食宿管理，確保學生運動員在大運動量訓練后得到有效的營養恢復與休息。

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