大學體育教學改革與創(chuàng)新探討

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 在大學教育階段，體育學科作為基本課程之一，主要教學目的是幫助學生鍛煉身體，提升身體素質，為學習其他學科的知識奠定良好基礎。近年來，隨著教育改革的不斷推進，大學體育教學也需順應時代潮流進行改革與創(chuàng)新。本文主要針對答題體育教學改革與創(chuàng)新簡析分析探討，同時提出一些有效的創(chuàng)新策略。

關鍵詞 大學體育 教學改革 創(chuàng)新

體育教學作為大學教育階段的重要組成部分，在教學活動中意義重大，而且體育教學是一門實踐性較強的課程，知識體系嚴謹而廣博。目前，在大學體育教學中，不少教師仍然在沿用傳統(tǒng)的教學模式與方法，以競技訓練為主，以考試分數與達標率為主要評價標準，從而導致不少學生參與體育運動的興趣較低，且學習效果一般。

一、大學體育教學改革與創(chuàng)新的必要性

首先，大學教育的目的是培養(yǎng)高素質人才，現階段，人才競爭已經成為社會發(fā)展的主要時代特色與競爭手段，在各個教育領域都提倡素質教育。而大學教育作為學生接觸的高等教育，對其將來的生活與就業(yè)影響巨大，需要重視學生的全面發(fā)展，包括德、智、體、美、勞等，因此，大學體育教師根據現代社會的時代特色，對體育教學進行改革，以培養(yǎng)綜合性高素質人才為目的，提升學生的身體素質，為將來的學習與就業(yè)做準備。其次，培養(yǎng)高素質人才是大學體育教學改革的動力源泉，現階段的高等教育是培養(yǎng)高素質人才的主要渠道，人才培養(yǎng)涉及到高校教育各個方面，體育學科作為大學教育的基本課程之一，是實現素質教育的關鍵途徑，在培養(yǎng)高素質人才過程中起到不可忽視的作用。因此，為實現培養(yǎng)高素質人才的教育目標，需要對體育教學進行改革和創(chuàng)新，為培養(yǎng)高素質人才而服務。

二、大學體育教學改革的主要創(chuàng)新思路

（一）創(chuàng)新大學體育教學理念

大學體育教學改革首先應該創(chuàng)新教學理念，改變大學體育的教學思想，以學生的身體健康為理念，以學生為主體。大學體育教學應該從學生的實際情況出發(fā)，加強對他們的人文關懷，重視身心健康，教師可以以現代健康教育理念開展體育教學活動，通過參加體育訓練，促使體育活動成為大學生的內在需求。同時，大學體育教學應該轉變傳統(tǒng)的教學理念，不再以競技為目的，應該激發(fā)學生參與體育訓練的興趣，提升他們的身體素質，幫助大學生養(yǎng)成良好的心理素質，以及較強的社會適應能力。另外，大學體育教學應該具有一定的開放性，教學目標應該更加多元化與全面化，促使整體學生都能夠積極參與體育活動。因此，在大學體育教學中應該脫離傳統(tǒng)教育理念的束縛，堅持以人為本的原則，實施快樂教育，關注學生的內心感受，促使他們能夠愉快自發(fā)、積極主動的參加體育活動，鍛煉身體。

（二）優(yōu)化大學體育教學內容

在大學體育教學改革中，教師應該優(yōu)化教學內容與課程設置，使教學內容與學生的日常生活更加貼近，課程設置更加符合大學生的興趣愛好與需求。大學體育教師需要對傳統(tǒng)的體育課程進行重組、加工或整合，汲取精華、去其糟粕，并且恰當的使用現代化教學手段，引入多媒體教學方式，采用更加實用與有趣的體育教材，創(chuàng)新教學形式，開發(fā)出新的教學內容，以提升學生參與體育訓練的興趣與目的，實施快樂體育教學。同時，教師還應該充分注意到學生之間的個體差異，在設置體育課程時，多征求學生的意見，根據學生的意愿和實際的教學設施與條件，盡量滿足他們的合理化需求。另外，大學體育教學內容應該符合現代大學生的心理需求與年齡特點，以及大學體育教學的特色與規(guī)律，這樣在體育課堂中，學生才能夠更加積極主動的參加體育訓練，最大程度提升體育教學的質量與效率。

（三）改進大學體育教學方法

在大學體育教學過程中，實行教學改革與創(chuàng)新，教師應該對教學方法進行改進，以學生為主體，并且為個別學生提供個性化服務。在具體的大學體育課堂上，教師應該主要改變傳統(tǒng)的“教師教、學生學”的教學模式，應該使學生參與體育訓練由“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，圍繞學生為中學開展體育教學活動，積極引導他們發(fā)現大學體育運動的奧妙，感受到參加體育訓練的樂趣。學生在體育訓練過程中，教師應該善意啟發(fā)他們，關注其心理變化，為他們營造一個嘗試與探究并存的體育課堂，充分激發(fā)大學生參與體育訓練的動力與興趣。另外，在體育訓練過程中，教師應該鼓勵學生大膽質疑，敢于發(fā)表個人見解與看法，并且對于學生的意見，教師應該給予足夠的重視，充分調動學生參加體育活動的積極性與主動性，從而提升體育教學的效果。

三、總結

總之，在大學體育教學中，學校與教師應該高度重視體育訓練，針對現階段的實際情況與學生需求開展體育教學活動，進行科學的改革與創(chuàng)新，包括教育理念、教學內容和教學方法等，全面提升學生的身體素質，為學習和生活奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1] 吳國良.大學體育教學改革與創(chuàng)新研究[J].延安職業(yè)技術學院學報.2014.02：44-45.

[2] 張秋陽.大學體育教學模式的改革與創(chuàng)新[J].當代體育科技.2013.19：79-80.

[3] 劉瑩.大學體育教學改革與創(chuàng)新芻議[J].呂梁教育學院學報.2013.03：106-108.