芻議新課標(biāo)下體育教學(xué)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)問題

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 體育教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)過程，由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代教學(xué)媒體手段組成的系統(tǒng)過程，其中每一個(gè)因素對(duì)學(xué)習(xí)的成功而言都是至關(guān)重要的。尤其在目前新課標(biāo)改革中，教師更應(yīng)該以學(xué)生為中心進(jìn)行完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，以便學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展。

關(guān)鍵詞 教學(xué)設(shè)計(jì) 自主學(xué)習(xí) 教學(xué)資源

一、新課標(biāo)下體育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

我們進(jìn)行的每節(jié)課都要按照教學(xué)大綱制定教學(xué)目標(biāo)，以明確要“教什么”“如何教”“學(xué)什么”，每一課時(shí)將要達(dá)到預(yù)期什么目的。也就是說，通過教學(xué)要使學(xué)生學(xué)到什么知識(shí)，掌握哪些技能和方法，在思想、情感、價(jià)值、態(tài)度等方面有哪些培養(yǎng)和提高。體育教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)的過程，它是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、通過現(xiàn)代教學(xué)媒體手段或載體組成的系統(tǒng)過程，其中每一個(gè)因素對(duì)學(xué)習(xí)的成功而言都是至關(guān)重要的。尤其在目前新課標(biāo)改革中，教師更應(yīng)該以學(xué)生為中心進(jìn)行完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，以便達(dá)到學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)揮主觀能動(dòng)性。在這一系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是一個(gè)開端，它是一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中起著引領(lǐng)和指導(dǎo)性的作用。因此，如何設(shè)計(jì)明確、具體、切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的首要問題，也是體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)問題。第一，如何“寓教于樂，健康第一”的指導(dǎo)思想，本著體育活動(dòng)健康為本的原則，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)；第二，如何激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情趣，呼喚學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)；第三，如何體現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”切實(shí)重視學(xué)生的主體地位、以學(xué)生的自由發(fā)展為理念。第四，關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，創(chuàng)設(shè)情境，張揚(yáng)個(gè)性，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

二、新課標(biāo)下體育課程資源的開發(fā)

體育教師應(yīng)開發(fā)和利用具體課程的教學(xué)目標(biāo)，分析有關(guān)教學(xué)問題，建立解決教學(xué)問題的策略方案，在實(shí)行解決方案、評(píng)價(jià)結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)方案進(jìn)行不斷的修改，使之不斷完善，即對(duì)體育與健康課程資源的開發(fā)和利用進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。大部分農(nóng)村學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施、體育器材配備不足，使得體育教師在實(shí)施新課標(biāo)中對(duì)設(shè)計(jì)開發(fā)和利用體育資源上面臨不少困難。第一，如何運(yùn)用現(xiàn)有場(chǎng)地、器材及自身優(yōu)勢(shì)資源，制作創(chuàng)新體育新教具，提高場(chǎng)地、器材的使用率。第二，挖掘生活素材，設(shè)計(jì)開發(fā)民族傳統(tǒng)、地方體育素材，帶有民族特色的體育活動(dòng)納入到體育教學(xué)之中，以傳承和弘揚(yáng)民族文化。

三、新課標(biāo)下體育課程的組織教學(xué)

在新課程實(shí)施過程中，部分體育教師對(duì)新課標(biāo)的理念吃不透，因而變得有些茫然，不知道如何上體育課，認(rèn)為新課程就是“放羊式”教學(xué)，其實(shí)研究解析新課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)體育課不只是形式上的熱熱鬧鬧、放任自由，關(guān)鍵要看學(xué)生是否發(fā)揮主體作用，是否全身心參與到體育的學(xué)習(xí)和鍛煉之中，學(xué)習(xí)的方式是否表現(xiàn)為主動(dòng)參與、積極探究、互幫互學(xué)、合作自主學(xué)習(xí)，體育知識(shí)技能是否在原有基礎(chǔ)上有所提高。因此，如何對(duì)新課程的組織教學(xué)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)是一個(gè)難點(diǎn)，特別是在課程教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段和合理運(yùn)用現(xiàn)代媒體這幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，問題更為突出：第一，在教學(xué)組織形式設(shè)計(jì)上，如何采用靈活多變的比賽方法，豐富課程組織形式，增強(qiáng)學(xué)生的可參與性。第二，在教學(xué)方法設(shè)計(jì)上，如何進(jìn)行創(chuàng)新，改以前傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提倡啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué)。第三，在教學(xué)手段運(yùn)用上，通過自然條件及現(xiàn)代化教學(xué)儀器、設(shè)備來豐富和更新教學(xué)手段。

四、新課標(biāo)下體育課程的教學(xué)評(píng)價(jià)

一分耕耘，一分收獲。教學(xué)效果要看最后的教學(xué)評(píng)價(jià)如何，體育教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分，在新課標(biāo)下面要對(duì)教師教的怎么樣和學(xué)生學(xué)的怎么樣進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)，看看教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，教學(xué)效果究竟如何。教學(xué)評(píng)價(jià)的難點(diǎn)表現(xiàn)在，第一，要注重評(píng)價(jià)主體的多元化，既要設(shè)計(jì)好評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，又要設(shè)計(jì)好評(píng)價(jià)工具，還要對(duì)多個(gè)不同的主體來進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多元化和教師評(píng)價(jià)的多元化。第二，在學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)中既要注重學(xué)生的心理感受和處境，學(xué)生的健康不是參與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)，而應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的目標(biāo)。

五、新課標(biāo)下體育教學(xué)的考核與評(píng)定

對(duì)學(xué)生體育課成績(jī)考核與評(píng)定是非常重要的，有以下幾方面的意義：第一，通過考核與評(píng)定，是對(duì)學(xué)生的一個(gè)鞭策和促進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)刻苦鍛煉，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第二，體育成績(jī)是評(píng)價(jià)學(xué)生身心健康和體質(zhì)強(qiáng)弱的依據(jù)，也是報(bào)考高一級(jí)學(xué)校的參考數(shù)據(jù)。第三，體育課成績(jī)也是檢查教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志，它是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和教育的手段，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

總之，新課標(biāo)下的體育工作要面向全體學(xué)生，以全面提高學(xué)生的身心健康水平為重心。從育人出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具有良好品德。制定和設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、課程資源開發(fā)、組織實(shí)施教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)都要在有利于學(xué)生生理、心理、社會(huì)適應(yīng)能力方面全面提高學(xué)生的健康水平。