淺析新時期如何創(chuàng)新學校體育教學方法

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 時代在發(fā)展，高科技應用于教學研究越來越廣，舊的體育教學方法已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的步伐，新時期的體育教師需根據(jù)時代的特點，結合多方面知識，創(chuàng)新出適合新時期體育教學的方法，以適應新時期體育教學的需要。本文從當前體育教學方法的研究現(xiàn)狀出發(fā)，搜集整理各方面文獻，對傳統(tǒng)與當代體育教學方法進行比較，綜合分析，淺析探索學校體育教學方法新途徑。

關鍵詞 新時期 體育 教學方法

一、體育教學方法的概念

體育教學方法是在體育教學過程中體育教師和學生為了實現(xiàn)共同的教學目標，完成共同的教學任務，運用的方式與手段的總稱。它包括學生的學法、教師的教法以及教與學的方法。

體育教學方法是構成體育教育活動的重要因素之一，是構成教學質量的關鍵所在，在教學活動中具有不可忽視的地位。在確定了體育教學目標，具備了相應的教學內容和教學對象之后，怎樣選擇和運用體育教學方法就成為體育教育系統(tǒng)中一個十分重要的問題[1]。

好的體育教學方法能充分發(fā)揮學生的主體性以及體育教師的主導作用，使學生能全身心投入到體育課堂知識的學習和運動技能的掌握中去，并且積極性，趣味性很高，身心達到良性循環(huán)，能夠很好的促進教學目標的實現(xiàn)和教學目的的達成。

二、體育教學方法研究創(chuàng)新現(xiàn)狀

當今學者對學校體育教學方法的研究主要在體育教學方法的概念、特點、原則、問題、系統(tǒng)結構及發(fā)展趨勢等方面[2]。……