關于學習穩定策略在體育教學實踐中的研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 本文通過結合沈陽體育學院體育教學中足球這一運動項目的特點，主要運用文獻資料法和實驗法，從廣義進化論的視角，來談如何理解學習穩定策略，以此來尋求突破體育教學實踐的切實可行，且又行之有效的方法。

關鍵詞 體育教學 穩定策略 學習 實踐 廣義進化論

一、前言

（一）問題的提出

近年來人們對運動項目的要求越來越高，運動項目特點的研究直接影響到對其本質規律的認識，教學過程應最大限度結合運動項目的特點的規律[1]。但很有可能使教學訓練陷于一般化的平庸，突出特點的針對性教學訓練就會成為空話，多年來一直存在著機械還原方法論的“機械重復的技術”、“不受歡迎的體育課程”、“脫離實踐的體育教學”現象就不會得到改觀，教學訓練效率低下的現實還將不斷延續[2]。那么怎樣將人類文明的高級學習以低級學習的生物本能為前提條件進行教學是我們應該積極思考的問題，一旦找到這種運動項目的規律來形成相對應的體育運動原則就可以實現從低級學習為高級學習的算法提供效益，從而進入學習穩定階段使學習者更好的掌握學習技能。

（二）文獻綜述

在中國知網查閱《結合體育教學實踐談談如何理解學習穩定性策略》時有1004篇之多相關文章，其中有關于體育類的有104篇，大多是介紹體育教學過程中某項運動項目遇到的問題，然后針對這個運動項目展開的學習策略?！?br>