高校體育文化建設的問題與對策

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 高校體育文化有利于培養身心健康的社會主義現代化合格人才。但目前高校體育文化建設面臨諸多的困境，可考慮從加強學生的體育意識、提高教師的專業素養和技能等方面去完善高校體育文化的建設。

關鍵詞 體育文化 體育意識

高校體育文化是指在高校里，以高校教師和學生為主體，以物質、制度和精神為載體，依照學校教育目標和體育目標進行不同種類的體育項目，由此形成的一種群體文化。它由校園體育物質文化、校園體育制度文化和校園體育精神文化構成，校園體育物質文化體現在體育場所、體育設備器材、體育圖書音像資料方面，體育校園制度文化體現在體育制度和體育規范上，體育精神文化體現在體育觀念、體育精神、體育道德和體育知識等方面。

一、高校體育文化的功能

高校體育文化尤其獨特的功能：第一，教育導向功能。校園體育文化的育人功能主要體現在通過參加和完成特定的體育活動，一致的規則、統一的行為和完整的組織，這些都會培養學生將來在社會中必須具備的素質和能力，以便能夠適應社會的需要。第二，娛樂健身功能。校園體育文化通過各種多式多樣的項目開展和比賽的方式，發揮了其獨有的娛樂功能和健身功能，能夠幫助師生緩解疲勞、消除壓力、愉悅身心，從而保持清醒的頭腦、旺盛的精力和無線的創造力。第三，溝通傳播功能。校園體育文化能夠通過開展不用形式的體育活動，使得老師與學生、老師與老師、不同專業、不同系別、不同院校的個體之間進行交流，增進彼此的情感，加強院系和校際之間的合作。第四，社會化功能。社會化是一個社會人必須要經歷的。校園體育文化中強調的公平競爭、優勝劣汰、頑強拼搏、開拓創新等精神對于大學生的社會化有著重要的促進作用，有利于大學生成長為一個合格的社會人。

二、高校體育文化建設存在的問題

（一）學生體育意識不高。大部分學生對體育的認識是鍛煉身體和比賽的層面，并沒有上升體育文化的層面。大部分學生會認為體育就是鍛煉一下身體，比賽的時候能多拿一些獎牌。這種比較低層次的體育意識和觀念很難形成體育精神文化的健康發展和高層次的體育觀念的樹立。缺乏高質量的精神文化支撐，校園體育文化建設很難得到長遠的發展與繁榮。

（二）學生身體素質普遍不高。要參加各項體育文化活動，必須有基本的身體素質和條件。現在很多大學生的身體素質比較低，身體條件比較差，這嚴重影響了大學體育文化活動的正常開展。現階段學生的體育綜合素質不高，這會直接影響到校園體育文化的建設和發展。

（三）高校體育經費總體缺乏。近年來，很多高校的體育設施、器材和場地有了大幅度的改善和提高。但現實是，伴隨著高校擴招的深入，很多高校的體育場地設施明顯不足，體育場地器材配備比例也沒有達到規定水準，這其中非常重要的一個問題就是體育經費不足，沒有辦法去改善。

（四）高校體育教師師資數量不足和質量有待提高。高校校園體育文化的建設是和高校體育老師的數量和質量息息相關的。學校體育教師的質量存在一定的不足：一方面，很多體育教師是從校門直接到另一個校門，一般是把自己學習的體育知識和技能簡單地傳授給學生。另一方面，教師上體育課的方式是老一套的，比如說主要以課外為主，課堂理論知識講得不精。學生上體育課的興趣不高，只是為了學分應付體育課，甚至逃課。

三、完善高校體育文化建設的對策

（一）增強學生的體育意識。校園體育文化在精神層次上體現在大學生的體育精神風貌、體育道德觀念、體育知識等方面的情況。在校園體育文化建設和完善的過程中，一方面，高校要能通過校園宣傳宣講、校園媒體、校園體育競賽等各種方式，讓大學生接觸正確的體育道德觀念，學習體育知識，激發學生愛國愛校愛體育的熱情和自豪感。另一方面，大學生對體育活動和鍛煉的興趣是提高其體育意識的重要途徑，因此高校應當適當開展一些體育競賽。

（二）加強校園體育物質文化環境建設。實踐證明，高校的物質文化建設是整個校園體育文化建設的基礎。一方面，任何體育活動都需要一定體育物質條件的支持。高校師生員工參與體育活動的積極性與高校體育場地的大小、體育器材的好壞、體育場館設施的質量都有密不可分的關系。另一方面，體育場地設計、體育建筑這些物質文化是體育精神文化的載體。高校相關部分應該重視體育場館和場地的建設，體育雕塑的設計，體育器材和設施的添置，科學、有效的管理和使用體育場地設施和體育器材設施，在物質文化環境建設上推動高校體育文化的建設和完善。

（三）提升體育教師的專業素養和技能。高校校園體育文化的形成與發展必須重視高校體育教師隊伍的建設，提高高校體育教師業務素質和體育觀念是重中之重。體育教師既要傳播知識、培養人才、發展科學，又要培養和提升大學生的體育意識、體育精神和體育觀念。因此，體育教師必須具備深厚的專業素養和高超的專業技能，這體現在體育教師既要愛崗敬業、熱愛學生、尊重學生，又要具有教學能力、指導活動的能力及科研能力。高校相關部門應改為教師創造良好的外部環境，建立有效的激勵機制，通過開展教研活動、科研活動、師資培訓等方式提升體育教師的綜合能力。

（四）加強體育社團建設。大學校園中充分發揮體育社團的作用對高校體育文化的建設具有重要推手作用。體育社團是大學生自發組織和形成的，充分尊重大學生體育興趣的，自我教育和自我管理的社會組織，它在培養學生綜合能力、體育文化傳播、學生體育需求的滿足方面有著不可忽視的作用。成立體育社團是高校體育發展必須要求的，高校應該采取有效的措施、通過科學的管理為高校體育社團的發展創造有利的條件，引導大學生體育社團健康、有序、科學的發展，從而推動高校體育文化的建設。