新時期高校籃球課程開展方向的探索

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 新的歷史條件下學生對待體育課程的態度有了翻天覆地的變化，大眾籃球運動在全球普及，學校籃球課程也應積極的調整。通過本文的研究探索高校籃球課程的發展方向，如何更好的調動學生運動的興趣，目的是為了更好的提高教學質量和籃球課程改革提供參考依據。

關鍵詞 新時期 高校 籃球課程 開展方向

一、當前高校籃球課程中存在的問題

（一）籃球課程的教育目標不夠十分明確，沒有發展學生的主體地位。忽略了學生自身興趣和主動參與體育意識、能力的培養。

（二）師資隊伍匱乏，能力水平良莠不齊。教師隊伍年齡構成不合理，專項籃球教師學歷層次偏低，雖籃球運動的實踐能力較強但理論功底薄弱、缺乏科研能力。籃球課的教學方法，仍然采用“灌輸方式”等。

（三）教學內容單調枯燥，教學方法陳舊沒有新鮮內容注入，籃球運動前沿信息缺乏。課堂教學師生互動性差，學生主動性弱，教學內容針對性不強，學生提不起興趣。以致出現學生喜好籃球運動卻不太喜歡上籃球課的怪現象。

綜上所述，籃球課程存在很多問題，課程的發展和設置有一些已不能適應高校體育教育發展的要求，甚至阻礙了籃球運動的普及和發展，也不能滿足學生成長的需要，因此，打造新型籃球課程是必然趨勢。

二、新時代下構建高校籃球課程，突出學生主體地位是關鍵

體育課主要是師生間的互動過程，學生既是接受教育的主體，又是教學的主體。興趣是人前進最好的動力源泉，也是學生積極參與籃球課程的有力保障。主動參與籃球運動、快樂參與體育用寓教于樂的形式開展籃球課程，學生將會變被動為主動，通過教師的樂教，學生樂學形成學生在體育教學過程中主動學習，愉快發展。當然，學生對籃球課的興趣喜愛影響因素很多，如師生平等、相互理解、尊重為基本前提。對籃球課的興趣也來源于自學、自練、自評的學習環境，最重要的就是源于教師的恰當幫助、提示、表揚、鼓勵等。學生對籃球課的喜愛，將變被動學習為主動學習，把教學內容很自然地轉變為自身需求，從而調動積極性，保證教學效果。

學生是教學活動的主體，教師、教學方法、教學手段都是為學生學習服務的。傳統的教師只是傳授學生體育技能，教完授課內容就完成了教學任務，教師教的被動，學生學習也非常被動，直接導致教學內容枯燥乏味，課堂氛圍死板，教師上課沒有情緒，學生反感上課內容。新時期的教師應避免此類現在應靈活運用教學方法使籃球教學更加生動，更加有感染力，在幫助學生掌握基本的籃球技巧的同時也要教會學生鍛煉身體的方法，轉變傳統觀念成“樂學”、使學生都能積極踴躍的投身體育運動。

在教學方法上，要改變教師以往的灌輸方式，學生機械再現的“講解——示范——練習”的傳統課堂教學方法，在籃球課程的教學方法上應多地留給學生自由練習的時間，對籃球的技術動作盡可能的簡化講究，讓他們體會到籃球的快樂，在教學方法的用應采用多變靈活的方式，讓他們親身感受到籃球運動的魅力所在，盡情享受運動帶來的樂趣；在籃球課堂上應該多引入游戲與競賽機制，這樣可以大大刺激學生運動的熱情，激勵學生勇于拼搏的意志品質。突出“體育活動娛樂課”的教學特色。可采用現代化的多媒體，把聲、光、像融入教學當中，使學生的視覺、聽覺和身體運動感覺充分融為一體，改變學生對傳統籃球課程的觀念，從而激發學生的想象，開拓學生的抽象思維；多運用啟發誘導式教學法來引導生學習興趣，大膽放手讓學生參與教學活動，使學生盡情享受探索知識的樂趣。

三、新時期構建高校籃球課程，教師隊伍建設是基礎

隨著教育改革不斷深化，籃球課程在培養學生技能的同時也擔負著創新素質教育的實施，要求教師的教育教學工作由“傳統型”轉向“實踐型”，角色定位由“教師型”轉向“朋友型”、“兄長型”。這種轉變的實現要依靠教師的個人素養。因此，體育教師必須要有先進的思想，有廣闊的胸懷，必須具備一定的教育科研能力，否則無法適應新時期的發展要求。

規章制度和相應的獎懲措施是保障教師隊伍不斷前行的基礎，科研活動是體育教師的薄弱環節，但教師的發展和課程的質量又需要科研成果的支撐。所以要把教師的科研成果與職務評聘、評優、晉升聯系起來，充分的調動體育教師從事科研教學的積極性、變被動為主動，敢于迎難而上開拓創新；同時，學校也應有計劃地組織有經驗的教師總結經驗、交流心得，結合教學、訓練工作開展學校體育的討論活動，提高教師的科研能力；引入競爭機制，促進教學和科研水平的提高。

四、新時期構建高校籃球課程，教學內容是保障

想讓學生喜愛籃球課教學內容中教師就應該適時加入籃球故事、和籃球相關的新聞、體育奇聞趣事，會給籃球課堂帶來很多的興趣點。尤其是運用籃球的體育新聞課堂教學，不僅可以使學生及時了解到國內和國際正在發生的籃球動態，增長學生的眼界，開拓視野，而且使籃球與現實生活緊密結合，增強學生濃厚興趣，充分的調動了課堂氛圍，增強籃球課堂教學效果，起到事半功倍的效果。

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