中圖分類號:G852.1 文獻標識:A 文章編號:1009-9328(2015)11-000-01
摘 要 近幾年,在全國的太極拳發展速度都非常的快,尤其是在河南。盡管太極拳在高校的發展勢頭較佳,不過在局促發展的時期也出現了一些問題,尤其是在學員管理和教學上,因為有關的規定沒有落實到位或者不健全,導致河南高校中的太極拳缺少以長期的發展空間。所以,一定要強化相關領域的管理,使用有效合理的發展措施,以此更好的促進太極拳在河南高校的發展,最終進一步提高太極拳在校園中的地位。
關鍵詞 河南 高校 太極拳 分析
一、前言
河南高校針對社會發展和學生需求開展太極拳運動,從項目本身的特點和大學生對它感興趣的程度來看,它是學校體育教學中的熱門體育課程和受歡迎的課余活動,在高校己得到廣泛的普及,并受到廣大體育教師的重視和學生的青睞。從對發展不利的一面來看,目前高校現行的太極拳教學活動仍存在著缺陷,有些問題還十分突出,這對高校散打的發展是十分不利的。
本文的研究對象為河南大學、河南理工大學、河南農業大學、河南師范大學、安陽師范學院、商丘師范學院6所高校的太極拳協會會員各50人。使用文獻資料、問卷調查、數理統計等研究方法綜合分析河南高校太極拳的發展現狀。
二、研究結果與分析
(一)學生練習太極拳的動機
河南大學太極拳參加人數最多,其人數可長期保持在50人以上,其他5所高校也可維持在30人以上。從調查結果來看,直接回答由于愛好太極拳而練習太極拳的學生還未到一半,52%的學生是出于鍛煉身體的目的而練習太極拳的,他們在繁多的體育項目中選擇太極拳,也可間接說明其中也不排除有愛好的成分。沒有一位同學回答不喜歡太極拳,則說明以上分析是對的。而且從鍛煉身體的角度上看,多數同學都認為練習太極拳對身體是有益處的。也就是說,很大一部分練習者都達到了其練習太極拳的最初目的。
(二)各高校太極拳訓練的不足
在調查中我們發現,在河南高校太極拳的訓練時間安排上是很短的,對于初練者來說,這種時間安排可避免訓練量過大導致疲勞,同時也可保證一定的訓練成績,但對于有較長訓練史、訓練成績達到一定程度的練習者來說,這樣的訓練安排遠遠不能滿足練習者的需要,也不能保證訓練成績的提高,調查中大部分(80% 以上)學生要求增加訓練時間。在這種訓練時間、訓練設施都不能滿足各高校太極拳習練者的需要,且各高校自身難以在短期內解決、克服這些困難的情況下,體育學院的太極拳跨校選修課也許可對以上問題的解決提供幫助,從調查中了解到絕大多數同學希望參加太極拳選修課的學習。
(三) 影響太極拳在各高校開展的因素分析
1.認知不足是制約太極拳發展的主要因素
太極拳運動有很多其他項目無法企及的優勢。其既能鍛煉身體,又能愉悅身心、磨練意志、增強社會交往能力,且通過太極拳,打破院、系、專業、班級的管理界限,擴大信息來源、結識朋友、交流感情,增進友誼。
目前河南高校對太極拳教育認識不足是制約太極拳發展的主要因素。
2.專業人才不足資金匱乏是制約太極拳發展的客觀因素
本研究中所涉及的專業人才是指由正規體育院校畢業的太極拳專項人才,該類人才無論從技術或是理論方面,都在太極拳領域有極高的認識。各高校開設太極拳選修課、協會是順應新形勢下創新教育的要求。通過調查了解到,大部分老師都意識到高校開展太極拳運動的重要性,但是由于師資力量不足、缺少教材教具、教學計劃不完善、缺少場地器材、資金缺乏等原因,仍然極大程度上限制了太極拳的發展。甚至有些高校的太極拳教師本身是其他專業畢業的。
3.學生積極性不足時制約太極拳發展的主觀因素
對學生的調查顯示,影響學生進行太極拳練習的因素主要集中在以下幾個方面:自身不協調、動作太難、服裝和器材費用太貴、不了解太極拳、不喜歡等。這就要求教師在安排教學內容時要做到因人而異、因材施教來保證教學同時還要考慮學生的實際承受能力問題
三、結論與建議
(一)結論
1.太極拳簡單的技術動作特點有助于初學者的學習,系統的段位考核使練習者有清楚的短期目標。
2.本文所調查的6所高校的太極拳協會在組織、管理等方面 已經初具形態,宣傳手段上已逐漸走向成熟,發展趨勢良好。
3.河南部分高校太極拳的開展在訓練設施上還有很多的不完善,存在場地簡陋,服裝、護具欠缺或不正規等現象。
4.河南部分高校太極拳協會存在考核標準及收費標準等方面不夠完善、交流機會太少等問題。
(二)建議
1.河南各高校可,建立高校太極拳聯盟,學校劃撥一定資金改善本校太極拳會的場地設施、師資力量以提高訓練質量及成績。
2.河南各高校太極拳社團之間應加強相互間的交流,并多組織與日本太極拳友人進行教學、組織管理、技術等多方面的交流,以促進河南高校太極拳的發展。
3.應制定一套適用于高校的,公開、合理、系統的段位考核標準及收費標準,以避免一些不良因素影響高校太極拳的發展。
4.對初練者的教學中,可教授學生一些簡單、統一的套路,配有相對應的教科書的方法,這樣有助于太極拳練習者循序漸進地提高及練習者之間的交流。
參考文獻:
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