體育教學方法實施及創新分析

中圖分類號：G807.04 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）11-000-01

摘 要 隨著我國教學改革的不斷推進，體育教學理念和教學方法創新成為當前體育教學工作的主要問題。實現體育教學方法的創新，并將其深入貫徹到實際教學活動當中，才能在確保學生擁有較強的身體素質的同時，獲得身心的同步發展，并獲得自身個性和創新能力的培養與提升。本文首先就體育教學方法進行簡要闡述，進而分析實現體育教學方法創新的必要性，并提出具體實施和創新的策略，以期為我國體育教學事業的發展提供有效參考。

關鍵詞 體育 教學方法 實施 創新

就當前我國體育教學方法來看，仍主要沿用傳統的教學模式，其理念和實施過程均無法滿足當前的教學需求。為此，應在教學實踐當中不斷總結經驗，逐步推進教學方法的創新和實施，才能有效突破當前的教學瓶頸，為學生更加全面的發展提供重要保障。

一、體育教學方法概述

所謂教學方法，指的是實際教學中由教學指導思想和基本方法、具體方法、教學方式組成的教學指導體系，是教學活動的具體執行依據。就體育教學方法而言，即體育課程開展的主要指導，對于體育課程的主要目標、實施方法和實施過程進行針對性的分析和規范。教學方法應當以學生的學習法作為指導，在確定學生的學習情況、學習習慣和學習需求后，再進行針對性設計，才能獲得最佳的教學效果。

二、體育教學方法創新的必要性

就當前我國體育教學情況來看，其教學效果不容樂觀。首先，對于學生而言，大多數學生平時缺乏體育鍛煉，導致其課堂表現不佳，逐漸喪失學習興趣。部分學生沒有認識到體育課程的重要性，上課態度不端正，或選擇進行其它課程學習。其次，學校片面強調升學率，以分數作為主要考核指標，對于體育課程重視程度不夠。部分體育教師受其影響，對于課程教學的準備不足，教學方法不佳，造成課堂效率較差。

針對上述問題，要想實現教學效果的優化，最為直接有效的辦法，即在教學方法上進行改革和創新，激發學生學習興趣，提高課堂教學效率。首先在教學理念上進行升級和優化，從根本上改變落后的教學觀念。其次應在教學形式和教學活動上下功夫，將學生學習熱情和積極性充分調動起來，提升體育課堂教學質量。

三、體育教學方法實施和創新策略

（一）開展差異化教學，培養學生個性

實現體育教學方法的創新，應當首先改變傳統的教學理念，注重學生在教學活動中的主體地位，并充分尊重學生的個性特點，開展差異化教學。差異化教學，主張學生通過自主完成相應的體育學習任務，通過符合自身狀況和特點學習任務的完成過程，既實現其體育技能和身體素質的有效提升，還能讓其體驗到成功的喜悅，提升其在體育活動中的自信心，有益于其身心的健康發展。同時，教師應當在教學過程中，不斷啟發學生發現并發展自身的個性，通過主觀培養，使得其潛能發揮到最大，使其在積極主動的狀態下獲得創新能力的有效發展。

（二）利用多媒體技術，豐富教學形式

在教學形式上進行豐富和拓展，是實現體育教學方法創新的重要手段之一。傳統的教學模式，多為教師灌輸式和口述式教學，教學形式單一，課堂氛圍枯燥，很難激發學生的學習興趣，無法實現教學效果最優化。為此，充分利用多媒體技術，將講與練有機結合起來。在向學生展示基礎體育理論知識的基礎上，向學生展示體育相關視頻資料，如體育運動專題介紹、體育健康知識或衛生保健知識、體育動作技術要領分析等，還可播放體育題材的影片。通過形式新穎的教學途徑，既激發學生的學習熱情，還能讓學生在積極心態下學習更多體育健康知識。

（三）貫徹健康教學理念，提高學生身體素質

貫徹健康教學理念，并以此作為教學方法創新的重要指導，是確保教學方法提升的必要條件之一。體育教學的主要目標之一，是培養學生體育鍛煉的習慣，在正確體育鍛煉知識的支撐下，實現其身體素質的有效提升，獲得身心健康的全面發展。為此，教師應當將健康教學理念貫徹到日常教學的每個環節當中，并創造出科學、新穎的教學方式。在肯定學生差異性的基礎上，讓學生自主選擇最適合的體育運動，一方面讓其充分體驗到運動鍛煉的快樂感受，另一方面也讓其在積極心態中實現身體素質和社會適應能力的提升。

（四）組織多種教學活動，培養學生創新能力

在常規課程的基礎上，組織多種體育教學活動，是體育教學方法創新的重要表現之一。通過師生之間、學生之間的有效互動，不僅能有效活躍課堂氣氛，還能極大拉近師生間和學生間的感情，對于教學效率的提升有著重大意義。教學活動的組織應當基于學生的實際情況和興趣愛好，結合體育教學的需求，進行科學設計。也可鼓勵學生進行相關設計，培養學生的創新能力，發揮其想象力和創造力。可在球類運動教學后，以分組比賽的形式，進行小組間的對抗。教師既是活動組織者，也可作為參與者之一，與學生充分交流和互動。

結語：

在現代教育理論體系下，體育課程不僅僅要實現對學生體育技能的培養和提升，還需培養其體育鍛煉的習慣，形成終身體育的概念，并實現身心的同步發展，不斷培養其獨特個性和創新能力。當前體育教學方法無法達到教學目標，就需要教師在實際教學過程中不斷進行優化和創新，以健康教學理念為核心，注重學生個性培養，豐富教學活動和教學形式。只有這樣，才能不斷提升學生的綜合素質，為其未來發展打下堅實基礎。

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