關于大學生對體育課程傷害事故安全防范意識的調查分析

中圖分類號：G807.4 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）11-000-01

摘 要 體育課程中傷害事故發生時有發生，成為體育課程“健康、創新發展”的攔路虎，我們對體育教學過程中各個環節可能引發傷害事故的隱患進行抽樣調查，討論體育課程教學中安全防范意識的重要性，從而論證行之有效的避免傷害事故發生的預防措施。

關鍵詞 傷害事故 安全防范意識預防措施

在大學生的體育課程中，很多運動創傷的發生都和學生或者老師對于運動中傷害事故的沒有正確認識有關。體育教學中的傷害事故一旦發生，責任很難認定，給學校、教師、學生、學生家長帶來不良影響。有的學校甚至取消了對抗性強、有風險性的活動。這樣以犧牲學生活動來降低體育教育風險的方式，很大程度上影響學生的協調能力及活動能力的鍛煉提高，也扼殺了體育教育的發展。

針對這些問題，本課題組制作了《關于大學生對體育課程傷害事故安全防范意識的調查問卷》，旨在從在校學生和高校體育教師兩個角度，對這一問題的認知情況加以分析。截止到2015年5月31日，收到有效答卷187份，從不同角度為課題提供佐證和參考依據。

一、調查內容

對不同專業的學生進行對體育課程傷害事故認知等情況調查，分別從教師、學生及課程條件三個維度設置12個關鍵點。對參與的187份調查結果進行分析，調查表收回率100%，其中男生占50.8%，女生占49.2%。

（一）教師方面

通過對體育老師課前、課上的教學內容進行調查，每學期第一次的第一節體育課，79.14%學生反饋教師對他們先進行安全教育，根據授課項目和授課時間等不同特點，增強學生體育課上的安全防范意識，46.25%的學生反饋教師在授課過程中，邊講技術動作，邊強調安全防范措施與要求。10.69%的學生反饋教師直接切入主題，開展體育教學活動或沒講過與安全有關的話題。

1、在課室體育活動開始之前，體育教師對準備活動的要求。通過本調查發現，在課室體育活動開始之前，體育教師對準備活動的要求應該是是十分重視，親自示范，要求學生必須認真做準備活動，使學生身體逐步適應運動要求，調查顯示81.82%的學生反饋教師是這樣做的，17.65%的學生反饋教師僅是提倡做準備活動，但不強制，學生自己做準備活動。調查顯示，部分教師對于體育課程中的學生安全防范意識的指導與執行有待提高。

2、對“體育教師在上課過程中，對本節課中可能出現的危險”調查結果要求教師強化以下方面：（1）提前預防，授課時進行安全提示；（2）介紹自我保護方法和技術要求，讓同學們提起重視；（3）采取安全保護和幫助措施；（4）教學過程中善于觀察學生的身體狀況，避免因學生身體不佳而發生體育傷害事故。不做任何安全提示（5）只追求完成授課任務的情況存在，教師的責任意識非常重要。

（二）學生方面

調查顯示，學生對《學校體育傷害事故處理辦法》的了解程度， “知道一些，不是很清楚”的人數占比65.24%，占比最高；很了解，熟知其內容人數僅占比16.04%，還有18.72%的學生完全不知道。與教師調查第2方面對比，學生課堂吸收程度較差。

近90%學生認為《學校體育傷害事故處理辦法》對于大學生很重要，關系到人身安全，學校、教師和學生以及家長都應當重視，但學生本身對于內容熟知的僅為65.24%，表現了大部分學生的安全防范意識僅停留在宏觀層面。而在對體育課堂的人身安全和意外傷害問題常常想到，時刻提醒自己注意的學生僅為53.48%，說明對于傷害事故的安全防范微觀認知及身體力行上需進一步提高。

（三）細節方面

根據體育教學中的細節存在風險，對“您的體育教師對學生服飾的要求”、“您的體育教師對見習學生的管理”、“您的體育教師對于對抗性強的體育項目”三方面進行調查，服飾要求的項目需進一步加強，對抗性項目不但教技術動作，還著重強調規則。

（四）應急處理方面

學生在體育課堂上發生傷害事故以后，視自己和學校、老師的過錯情況而定的學生占到49.73%，此類學生安全防范意識較高且能正確認識。認為學校有責任，會向學校有關部門訴求的學生占到15.51%。

（五）器材管理方面

體育課程上使用的體育器材管理情況調查顯示，近90%的學生反饋在有安全保護的情況下才能使用及體育部老師會定期對器材進行檢查維修。曾經有過同學在課堂上因為器材原因發生傷害事故比例僅為2%，這種存在要求學校、老師及有關部門提起重視。

二、調查結果分析及對策

（一）教師方面

1、應經常在教師和學生中進行安全教育，建立健全各種規章制度并經常督促檢查，為避免體育傷害事故的發生提供制度保障。作為體育教師更要有強烈的安全防范意識，因為運動項目本身就存在著一定的危險性，要求教師在教學中時刻注意。

2、靈活開展安全防范教學方式。體育教師要不斷提高自己的業務水平，有針對性地經常在學生中進行運動安全宣傳教育；靈活開展教學訓練活動，精心組織、合理安排；對學生要因材施教。

（二）學生方面

針對目前學生個體差異大、安全意識和自我保護能力差的特點，學校有必要定期對學生進行安全教育，建立學生個人健康檔案，加強醫務監管，師資監管、培訓和考核，定期和不定期進行場地、器材安全檢查和維修，加強體育課堂管理和評價，建立安全管理機制，既是確保師生安全的必要保障，也是減少意外傷害的必要措施。

★基金項目：本文系2014年河北省高等學校人文社會科學研究項目《高校體育教學傷害事故歸責與防范對策研究》（編號：SQ141036）階段性成果。

參考文獻：

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