杭州競技游泳成功經驗分析

中圖分類號：G861.1 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）11-000-02

摘 要 運用文獻資料法、訪談法、數理統計法等研究方法，對杭州市競技游泳的成功經驗進行分析，旨在為我國其他城市競技游泳開展提借鑒。結果顯示杭州競技游泳之所以成功主要表現在：1、能夠定期為教練員提供游泳知識培訓，使其接受新的訓練理念和方法，不斷創新；合理的競賽激勵政策能促進基層教練員輸送的積極性；2、多渠道的運動員選材為后備人才的培養打下基礎；3、頻繁的賽事特征和“三足鼎立”的內部競爭格局成為杭州競技游泳成功法寶。

關鍵詞 杭州 游泳 經驗

一、前言

2012年在倫敦舉行的夏季奧運會上，中國杭州選手孫楊獲得2金1銀1銅，葉詩文獲得2金。解放軍選手焦劉洋獲得1金。上海的陸瀅獲得1枚銀牌，唐奕獲得一枚銅牌。中國男子的4*200接力獲得一枚銅牌。從獲得的獎牌數來看，中國杭州運動員是本屆奧運會中國泳軍的“頂梁柱”。本文通過對杭州競技游泳的成功因素分析，旨在對我國其他省、市的借鑒，以促進我國競技游泳的發展。

二、研究對象與方法

（一）研究對象：以杭州市競技游泳后備力量為研究對象

（二）研究方法

1.文獻資料

2.訪談法

3.數理統計法

4.邏輯分析法

三、研究結果與分析

（一）杭州競技游泳實力分析

游泳一直是浙江省的傳統競技強項。多年來，培養了羅雪娟、孫楊、葉詩文、單鶯、陳樺、吳鵬、傅園慧、邵依雯等一批奧運會和世界冠軍。倫敦奧運會，浙江游泳獲得了輝煌的成績，獲得了4枚金牌，1枚銀牌和1枚銅牌，創造了奧運中國游泳的最好成績，實現了奧運會上男子游泳獎牌零的突破。在遼寧全運會上，浙江游泳隊又以15枚金牌的絕對實力排在所有游泳隊的前列。從近幾屆大賽看，浙江游泳在我國游泳界的地位無人能及。

自1984年以來，中國一共獲得12枚奧林匹克運動會游泳金牌，浙江運動員獲得其中的5枚，約占金牌總數的一半。獲得奧運游泳金牌的5名浙江運動員均來自其省會城市——杭州。

圖1：1984—2012年我國游泳運動員在奧運會上獲金牌數量示意圖

（二）杭州競技游泳成功經驗分析

1.教練員方面

（1）注重教練員崗位培訓

杭州教練員為了提高自己的理論水平，積極參加全國以及省、市舉辦的各級各類教練員培養班；訂閱“游泳”雜志及“游泳季刊”等國家級刊物，做到人手一冊。浙江省體育局每年都舉辦一次全省基層教練員培養班，聘請浙江省體育職業技術學院的專業教師主講。通過對參加學習的基層教練員的訪談了解到，他們對類似學習評價很高，不僅提高了自己的理論水平，獲得新的訓練方法和思維，了解世界游泳發展，也可以借培訓的契機與其他教練員交流學習。

社會不斷進步，科學不斷發展，新的訓練方法和手段層出不窮。教練原有的知識很難適應現代科學訓練的要求。要解決這一難題，教練員崗位培訓是重要的手段，崗位培訓不僅滿足教練員知識的更新，而且促使教練間進行交流學習，隨時了解和掌握本專業方向的新動向、新知識、新技術。

（2）獨特的教練員帶隊方式

杭州市基層游泳教練采取縱向帶隊的方式，所帶運動員不分年齡和性別。這樣不僅保證了教練工作的連續性，也保證了相互間競爭的公平性和可比性。保護了教練的事業心，激發了教練的能動性，具有很強的凝聚力，使他們為了本單位的游泳成績共同負責，共同奮戰。

北京奧運會上劉子歌奪得金牌、前奧運會女子100米蝶泳冠軍錢紅的成功經驗表明均表明，最底層的教練員只要有能力，并得到國家相關部門的扶持，同樣可以培養世界一流水平的游泳選手。

（3）良好的教練員激勵政策

教練員的激勵、考核政策直接影響教練員對事業的熱情度，好的激勵、考核政策能推動教練員以飽滿的熱情對待自己的事業，反之，則會嚴重影響教練員的熱情。杭州對基層教練的考核，不僅看教練員輸送了多少運動員，而且關注輸送運動員的后續發展。杭州運動員如能在國際賽場上取得成績，他們各期主管教練將一同受到嘉獎。教練帶訓三年以上的隊員，向上輸送后，在世界大賽中獲得名次，亞洲比賽中獲得前三名，全國比賽中獲得冠軍者，業訓教練每年分別可得到運動員獎勵基數20%，15%，10%的獎勵。

2.運動員方面

（1）多渠道的運動員選材

運動員的科學選材是指用科學的方法直接或間接地將應選者的天才因素測定出來，用科學的、先進的手段和方法，通過客觀指標的測試，全面綜合評價和預測，把先天條件優越，適合從事某項運動的人從小選拔出來，進行系統培養，并且不斷地檢測其發展的一個過程。這個過程的核心是預測，沒有預測，就沒有選材。由此，選材非常重要，它決定著運動訓練的成敗。

從調查表1顯示，杭州主要通過暑假開設的游泳培訓班選材。通過這種途徑不僅可以為體校創收，還能在社會上擴大選材面。

表1教練員選材途徑情況統計

杭州（%）

暑期培訓班篩選 競賽選材 到中小學選材 下級培訓單位輸送 從幼兒園選材 30.9 18.2 12.8 9.2 28.9

杭州市體育局局長趙榮福介紹，杭州教練每年都主動從全市幼兒園和小學中選材，初選出一批孩子，經過訓練和選拔后進入市級集訓，這一批人數大約1200人。奧運冠軍孫楊、葉詩文能夠脫穎而出，正是源于杭州少兒游泳選拔和訓練體系的“大浪淘沙”。

杭州教練員能主動出擊，深入幼兒園、中小學招生，擴大了招生面，更有利于運動員的選材。當然，深入學校招生，必須多方面積極配合，如教育局、體育局相關文件的制定和支持，體校教練員的配合等。

3.競賽制度方面

（1）頻繁的賽事實現以賽代練

杭州運動員每年參加的比賽有10次以上，有每個月一次的月月積分大獎賽，每年舉行兩次的省比賽以及全國比賽，運動員參賽次數多。因為能參加的比賽多，所以擁有的鍛煉機會多。杭州充分利用競賽是推動體育項目最好杠桿的原則，通過競賽啟動政策杠桿，達到貫徹業訓指導思想、普及游泳發現人才，培養體育骨干，提高培養人才的質量的目的。調動了各方面的積極性，促進了年齡組訓練的發展。

杭州游泳主管單位通過足夠的比賽促進運動員自身比賽能力和競技水平的提高。年度賽事有比賽頻度高、賽事間隔短的特點，每個月都安排有積分賽和每年兩次的省比賽。

（2）“三足鼎立”內部競爭格局

由于接受訓練的人數日益增加，且隊員絕大多數是走讀生多種因素（學生每天下午放學后趕到體校訓練），全部隊員都是同一時間集中訓練。為了解決這些訓練難題，杭州市體育局統一部署，2004年由婁紅梅老師帶領部分助教連同運動員遷到杭州市游泳健身中心；2011年派魏巍老師到大關游泳健身中心。由此，建立了陳經倫體校、杭州市游泳健身中心、大關游泳健身中心三個訓練基地，形成了杭州游泳業余訓練“三足鼎立”的格局。陳經綸-大關-天水，“三點”支撐起了杭州游泳的全局，這三位成功的啟蒙教練起到了良好的傳幫帶作用，幫助年輕教練加速成長。體育局根據訓練和比賽的實效，確定3支隊伍的編制和資金投入，促使他們不斷創新突破，提升自身的競爭力與影響力。杭州市體育局還出臺了公平、公正的競爭政策，三個訓練基地各自為政，允許獨立在全市各個區招生，獨立訓練，獨立組隊參加省內、外的各項比賽（除了四年一屆的省運會，因受報名人數限制，須用選拔的方式組隊）。四年一屆的省運會游泳比賽，杭州只有40個名額，為爭奪參賽資格，3家泳校的1200名小隊員要進行好幾輪內部PK，競爭十分激烈。由此形成了獨立招生、獨立培養、全過程競爭，你追我趕類似于歐美國家的“俱樂部”模式。三支市隊隊伍在競爭中要尋創新、尋方法、尋管理、尋不足，從不斷提升自身運動成績來確保運動員選材的吸引力，這三支隊伍又共同依據市體育局的宏觀管理，接受指導和幫助，服從訓練布局的調配，依賴財政經費的保障，無償使用國有體育場館，這又是我國體育訓練“舉國體制”的特征。杭州體育局長趙福榮說：“杭州游泳訓練的格局是在我國體育訓練“舉國體制”框架內實施管理模式的適度改良成果。既吸取了歐美國家完全由社會承擔的‘俱樂部’訓練體制的長處，又能適應‘舉國體制’的訓練大格局，是一種兼容并蓄的可控良性競爭格局”。

（3）合理的競賽項目特征

杭州的游泳競賽主要以“全能比賽”為主，單項比賽為輔。這使運動員從小就必須學會四種泳姿，全面發展。再是比賽年齡以一歲一組，增加了比賽的公平。并且對運動員身高、臂展等身體形態進行指標測量，有利于運動員選材、育材。

杭州的賽事制度更有利于促進運動員的全面發展，少年兒童游泳訓練應注重全面技術的練習，過早、過快專項化練習不僅不利于運動員的成長，甚至會縮短運動員的運動壽命。“全能比賽”使教練員注重全面技術、全面素質的教學訓練，運動員身體素質和運動員能力得到提高。游泳事業要得到發展，少兒時期的訓練是關鍵，打破訓練和比賽的固有思維，顯然杭州走在了全國的前列。

四、結論

杭州競技游泳之所以成功主要表現在：1、能夠定期為教練員提供游泳知識培訓，使其接受新的訓練理念和方法，不斷創新；合理的競賽激勵政策能促進基層教練員輸送的積極性；2、多渠道的運動員選材為后備人才的培養打下基礎；3、頻繁的賽事特征和“三足鼎立”的內部競爭格局成為杭州競技游泳成功法寶。

參考文獻：

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[4] 新華網.杭州游泳為何能撐起中國游壇半邊天？ http：//www.zj.xinhuanet.com/newscenter/2012-08/14/c_112720542.htm.