量表評價：有效品德課的“活化劑”

吳麗紅

德育評價是德育過程一個十分重要的環節，量表評價作為評價方式的一種，需要我們好好去關注與研究。在《教學評估：多種評價工具的設計與應用》一書中，李坤崇教授指出：“評定量表特別適用于‘過程或程序評價，因為這種評價可觀察每位學生相同行為的表現，也可用共同的量尺記錄、評定學生學習結果，若能以具體、明確的學習結果來編制評定量表，‘具體的評價向度與行為描述可使學生清晰了解教師期望其表現的行為，且量表本身即為良好的學習指引或教學計劃。”根據這一理念，我“因課而異”巧妙設計了些量表評價，從而積極促進學生發展，真正提高品德教育的有效性，致力于量表評價成為品德課有效性的“活化劑”。

一、關注課前“熱身”——以量表做導航

兒童的生活是課程的基礎，是新課程的基本理念之一。《品德與社會課程標準（2011年版）》實施建議中提出“豐富學生的生活經驗”的要求。生活即教育，兒童品德的形成源于他們對生活的認識，體驗和感悟。教學時，我始終以學生的生活為基礎，課前“熱身”是學生實踐活動的一部分，是課堂學習的前奏，是教學目標得以達成的前提。如在上三年級下冊《方便的超市》一課時，我在課前與學生的交談中了解到，學生經常在節假日隨父母逛街、購物，他們對商業場所的情況已有一定的了解。但由于三年級學生年齡較小，對于超市的認識還非常表面化，沒有注意到超市內各樓層商品的類別以及各個超市的不同特色，更意識不到超市是農村發展的縮影、時代進步的標志。同時，學生對于商業的繁榮、商品種類的增加所反映出來的人們生活水平提高的認識不足。于是，我在課前布置學生周末邀請家長陪同到附近的超市做調查，設計了課前調查評價表（見表1）：

表1 課前調查評價表

我的新發現

時間： ? ? ? 超市名稱： ? ? ? ? 采訪人：

購物的方式 貨物的擺放方式 價格和品種 在店里工作的人們 顧客都從哪里來 優惠活動一般怎么安排 消費者的情況如何 一天中高峰期在什么時候

我的體會或思考：

評價標準：主動完成5-8個的為優，2-4個的為良，兩個及以下的為加油。

自評： 家長的話：

學生課前有了這張量表做導航，非常明確地知道自己課前該做些什么，為課堂的交流做了充分的準備。這很好地貫穿了評價要做到認知和操行相統一的原則，它不僅僅關注學生的認知，還看到了他的行為能力、考察他在實踐中的表現。

二、關注課中“活動”，以量表觀過程

新課程標準強調評價要關注兒童在活動中是否積極投入，努力探索、思考、想辦法解決問題、主動地與同學討論、克服困難等。即使活動的最后結果沒有達到預期目標，也應從兒童體驗寶貴經驗的角度加以珍視，而不是重視最后的結果。在課堂中，通過量表關注學生的過程，面對學生的生成，給予正確的引導。

如在《讓我們學會合作》一課中，從本課的教學目標中，我覺得這一課注重學生的實踐體驗和行為習慣的培養，根據三年段學生的學情，他們往往在游戲中會表現自我，將平時的習慣和情感真實暴露出來。于是，我選取了“學生參與討論”“意見契合度“兩個方面作為觀察點，借機觀察、發現學生道德行為中所表現的問題，有針對性地進行引導如：在學生第一次分小組合作用橡皮泥捏熊貓的過程中，給每小組中分發一張“描述圖表量表評價單。”讓每個成員根據自己在活動中的表現如實填寫，通過第一次課堂的觀察記錄和統計分析后的數據，參與其中的學生能更加清楚地發現問題，解決問題。我對一些小組的優點給予肯定，一些小組存在合作的不足，還給出一些改進的意見。在長達20多分鐘的實踐體驗中，通過這一評價單，學生在第二次的合作中就更默契了，第二次捏得更好且時間縮短了一半。前后兩次活動的效果非常明顯，巧妙地突破了課文的重、難點，真正提高了課堂的有效性。

三、關注課后“延伸”——以量表促內化

《品德與社會課程標準（2011年版）》中指出：本課程的教學時空不局限于課堂和學校，可以和少先隊活動、家庭教育相結合。品德與社會教學必須回歸兒童真實的生活，讓兒童自主實踐，自主感悟，才能讓學生從體驗中獲得正確認識，建構起自己的內心道德標準。如在學習《爺爺奶奶你們快樂嗎》一課后，我通過了解，發現班級中大多數學生在“尊敬長輩”的道理面前顯得蒼白無力。

針對這一現象，我采取在班級中開展 “孝老愛親”主題中隊會，并且說明了按月評比“孝老愛親小標兵”的活動，每個同學發了一張評價單，通過期中家長會要求家長配合，并作出真實的評價。到期末家長會時，班級中開展請長輩講講在孝老愛親的活動中最令自己感動的一件事，很多家長在場熱淚盈眶，他們為之而欣慰。此時，班級中的朵朵笑臉顯得異常可愛。學生因感恩而行動，家長因收獲而感動，活動因評價而精彩。

總之，量表評價若能巧設計，妙運用，那么我們便可在課堂中見證它猶如活化劑，能將知識經驗釀制成醇香的美酒，引領學生陶醉其中，思想得以“潤物無聲”地陶冶，生命得以健康地成長。

（作者單位：福建省莆田市城廂區教師進修學校）

責任編輯/肖茂紅