探討電子互動繪本的設計藝術

康 英 董琪珺

（安徽工程大學藝術學院,安徽 蕪湖 241000；銅陵學院文學與藝術傳媒學院，安徽 銅陵 244000）

在新時期的發展過程中，電子互動繪本是傳統繪本的衍生品，包含于電子書內，跟傳統的紙質繪本相比，其不僅能從視聽、影像角度進行再創造，還在其內部融入了相應的互動元素，使得讀者在閱讀中的互動性得到了有效提高，促進了對電子互動繪本的應用，本文將在分析其涉入元素的基礎上，對電子互動繪本的設計藝術進行積極探討。

一、電子互動繪本設計藝術的要素分析

綜合而言，創造性思維依然是新時期電子互動繪本藝術設計的核心要素，隨著電子移動設備的廣泛普及，現階段的繪本作為一種特殊的圖畫書，在內容的制作及展示方面需運用豐富的表現手法，究其實質而言，繪本藝術設計即為綜合應用藝術和電子技術等將特定的故事用豐富的情景內容表達出來，因而文化與藝術構成了互動繪本的設計基礎，要注重綜合應用多種媒介及技術手段。新時期計算機繪圖軟件的不斷發展也讓設計更豐富，使電子互動繪本有了可操作性，具體而言，新時期的電子互動繪本設計大致包括以下三方面的要素。

（一）繪本簡單、大方

在進行電子互動繪本的藝術設計中，要明確對于其中發生的故事和人物特點及環境等需要用最簡單的線條勾勒出來，同時要注意基本色調，因為在內容的呈現方面，冷暖色的使用及對顏色的相應處理都會對其產生影響，且對于氣氛的烘托和人物心情的設計有著決定性作用，對于電子互動繪本的藝術設計意義重大。

（二）互動自然、協調

在進行電子互動繪本的藝術設計過程中，應當注重互動的協調性和與圖文的默契配合，并在設計的過程中根據使用者的相關要求，適度提供趣味性、參與性服務，增強其互動性。

（三）合理的技術手段

整個電子互動繪本的藝術設計中，技術手段的合理應用必不可少，如在設計游戲的過程中，為了增加藝術設計的趣味性，應加入涂抹、拼貼以及彈射等游戲形式，促進電子互動繪本設計的有效性發展。

二、電子互動繪本設計的實踐分析

（一）確定主題

具體說來，在策劃電子繪本設計的初期，選題無疑是最先應當考慮的問題，擁有好主題的繪本，才能真正意義上打動讀者，根據筆者的調查來看，相比于多樣化的兒童繪本，成年人的電子互動繪本所占市場份額較小，且其所包含的選材大多貼近生活，基于此相現狀，筆者決定在研究過程中設計一款懷舊主題的繪本，其針對的對象是同年齡階段的80后群體。

在面臨的社會環境方面，80后群體雖身負著生存壓力，但其依舊時常回憶兒時美好時光，表現出明顯的懷舊情節，因為在當前網絡上出現了很多的80后相關的論壇，相關討論如火如荼，這也是商家的一大機遇，通過拍《變形金剛》以及生產各種與80后相關的產品，逐漸成為了一種趨勢，這也是筆者繪本的主題來源所在，且筆者希望對這一主題的繪本進行創新，使其表現出另類的新意。

（二）視覺設計

在電子繪本的視覺設計方面，首要進行的便是繪制畫面，有兩種方法可供選擇，分別是數碼繪畫方法及傳統手繪，相比較而言，后者更具獨特的藝術審美價值，筆觸更具偶然性，且紙張與色彩的肌理結合更為自然，但這種方法需要的畫材較多，如水彩、油畫等等，繪畫的經驗要求較高，且需要在電子互動繪本制作后期進行相應互動效果的加入，需要很多的步驟，所以筆者選用數碼繪畫進行繪本的美術創作，經使用電腦中的繪制軟件，對于不同的繪畫筆觸能用虛擬筆刷模擬，還省去了調色的麻煩，整個操作過程較為簡單便捷。此外，對于設計中的畫面方面，反復修改不會對其造成破壞，便于修改、保存及復制等等，省時省力且繪畫的速度較快，也不像傳統手繪那樣對設計者的繪畫基礎有較高的要求，僅僅需要掌握相關的繪畫軟件操作即可，但這也需要具備位板等數碼設備，確保電子交互繪本設計的高效進行。接下來就是確定視覺風格，在此過程中，筆者結合自己喜歡的繪畫風格，在繪制畫面的時候運用了Photoshop軟件，因筆者受意大利作家的作品影響，較喜歡從女性視角去反映時代變化，于是在此次設計的人物形象為一小女孩，其表情沉靜，氣氛憂傷，盡顯小女孩的可愛氣質，且繪制出的角色草圖中的人物盡顯傳統東方風情，著裝較為休閑文藝，滲透出其對無憂無慮生活的向往，符合80后女孩的心理特征。

在上述制作的基礎上，進行了深入描繪，主旋律為清新、溫馨的色調，借此為讀者傳達輕松溫暖的感覺，并加入懷舊元素，配以娟秀的手寫體文字，引起讀者無限遐想。在完成上述繪制的基礎上，接下來便要進行對繪本草圖的繪制了，具體的實施中，以確定的畫面風格和人物造型為基礎，對全部畫面的草圖進行繪制，使其圍繞著懷舊這一主題在變換的過程中帶領80 后回憶童年事物，如此環節涉及到的懷舊元素有鐵皮小火車、玻璃彈珠、積木等等。為了使繪制的圖畫取得相應的效果，應當在每幅圖上配一句心情文字，借助這種形式，讓讀者在閱讀的過程中，所感覺到的每幅圖的意象是各不相同的，能更寬范圍地帶領80后回憶自己的童年時光。

（三）交互設計

綜合而言，交互性才是電子互動繪本的最顯著特色。在完成視覺設計的基礎上，接下來進行的便是電子互動繪本的交互設計。當前的發展過程中，電子互動繪本的閱讀平臺方面，主要以iPhone和iPad兩個終端為主，相比較看來，iPad的觸摸面積大，且相應的屏幕分辨率更高，這些特點使其便于電子互動繪本的閱讀，基于此原因，使得iPad成為了新時期電子互動繪本閱讀較為常用的移動終端。此外，當前的發展過程中，以IOS為基礎的電子活動程序設計也取得了長足的進步，使用這種技術也能展示出一些互動效果，筆者根據當前的應用群體，所進行的電子互動繪本設計是以用iPad平臺展示為基礎的。

在電子互動繪本的展示中，畫面的切換是最為基本的交互，在本次設計中，筆者采用的交互方式為最簡單的觸摸交互方式，具體的使用過程中，讀者手指向左右滑動即可進行翻頁，這樣切換方式較為簡易，也使得讀者較為容易掌握。

在本次電子交互繪本的設計過程中，為給讀者提供最大化的閱讀空間，確保在畫面上不會出現任何按鈕，這種情況下，一旦讀者需要切換至距離當前較遠畫面時，僅僅需要對屏幕上方進行點擊，這時電子互動繪本上就會出現頁面導航，通過讀者用手觸摸滑動，就可以實現對相應畫面的快速切換，輕輕點擊即可進入閱讀畫面，當不需要相關的翻頁服務時，主頁鍵按鈕會隨著導航頁面一并消失等。在交互行為的設計方面，設計者應當下很大的心思，本次設計的過程中，筆者為了有效映射懷舊這一主題，特意在制作交互畫面的每一頁中設計了一個對話框，閱讀的過程中，當讀者手指點擊到畫面中的老玩具時，電子互動繪本會隨即彈出個對話框，其中注明了對此玩具的相關介紹，通過這種互動方式，有效加深了讀者的印象，對于懷舊這一主題思想具有了強化的作用，另外，讀者若看完對話框內的內容，想要對其進行關閉的時候，僅僅需要對其進行再次點擊即可，會顯示出回到原畫面。

本次設計過程中，筆者特意在電子互動繪本中設計了小游戲，這一內容的添加也為互動繪本在增色不少，對于很多80后而言，“水中圈套”是一個較為常玩的游戲，于是筆者巧妙地將其放在本次電子互動繪本的設計中，使得80后群體在看到此游戲便有一種親切熟悉的感覺，在對其使用時，讀者只要點擊下方的兩個特定按鈕，隨即就可以與繪本進行互動。對于力度的控制方面，則根據點擊按鈕的時間長短來控制。另外，將彩色的圓圈套在兩個箭頭上，借助這一方式，讓讀者在欣賞畫面的同時，經過玩這一熟悉的游戲，適度放松心情，繼而在屏幕上滑動手指進行操作互動，即可進入下一個畫面，進行對電子互動繪本的繼續閱讀。

綜上所述，在新時期的發展過程中，要想設計出一部優秀的電子互動繪本作品，應當從確定所要呈現的故事主題入手，集合當時環境下的各個事物，從畫面腳本設計、美術風格繪制等多方面進行對繪本風格的有效控制，在此基礎上，應當在交互設計的過程中從相關的用戶體驗出發，通過聲音或界面互動，讓整個電子交互繪本積極印證主題，將欲要表現的形式及內容進行極盡展示。本文的設計中，筆者以80后群體對于童年的懷舊情結為主題，通過設計不同的轉換場景、賦予角色鮮明的人格特征等方式，使得所展現的故事可以引起80后群體的共鳴，將美術風格在整個繪本中進行了有效展示。

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