微信社交平臺對高職院校思想政治教育的影響及應對策略研究

孫琳

（東莞職業技術學院，廣東 東莞 523808）

微信社交平臺對高職院校思想政治教育的影響及應對策略研究

孫琳

（東莞職業技術學院，廣東 東莞 523808）

隨著信息技術的飛速發展，手機互聯網的不斷更新，微信作為一款社交手機軟件，被大部分人接受并使用，大學生就是其中的重要群體，在微信用戶中占有相當大的比例。在這種情況下，高職院校學生思想政治教育必然受到微信社交平臺的影響，在形式、內容、效果上呈現出不同特點，所以，如何更好地利用微信社交平臺，開展高職院校大學生思想政治教育工作，發揮微信社交新媒體帶來的優勢，開創高職院校思想政治教育新局面，就成為高職院校面臨的重要課題。

微信社交平臺；高職院校；學生；思想政治教育

“微信”是騰訊公司推出的一款集娛樂功能和實用功能的手機軟件，現已被社會各界廣泛認同和使用，形成了獨有的微信社交平臺。高職院校的學生大多是“90后”學生，在文化水平、思想政治素養、心理心態等方面還處于偏低狀態，需要高職院校根據學生的具體特點，深入開展思想政治教育。同時，隨著信息技術的發展，高職院校也應當與時俱進、創新思維，充分利用微信社交平臺，用大學生容易接受的方式開展教育，構建微信思想政治教育新平臺，從而開創高職院校思想政治教育新局面。

一、微信社交平臺概述

微信最早出現于2011年，是由騰訊公司繼QQ聊天軟件之后，推出的一款功能多樣、方便快捷的，專門針對手機的聊天軟件。通過下載微信客戶端，加微信好友，就可通過網絡發送語音消息、視頻聊天、圖片、文字，并可自行選擇，關注微信公眾號，瀏覽公共平臺推送的豐富的內容。而且微信軟件的使用是不收取任何費用的，只需要連接互聯網，上網產生的流量由運營商收取。另外，微信功能較多，除了發送文字消息、即時語音聊天的功能，在“通訊錄“板塊還設有新的朋友、群聊、標簽、公眾號功能，在“發現”板塊設有朋友圈、掃一掃、搖一搖、附近的人、漂流瓶、購物、游戲等功能。微信以其超強社交性、實用性席卷我國各個領域，隨著微信支付功能的開通，一大批微商營運而生，成為互聯網+時代的新生力量。大學生是使用微信最廣泛的群體之一，微信社交功能可以密切人際交往，通過微信群可以同各行各業的人進行溝通交流，通過朋友圈可以及時了解好友動態，實現信息資源共享，通過微信公眾號可以自由選擇自己感興趣的內容，參與公眾號開展的活動，豐富精神生活。據統計，有85%的大學生擁有微信號，通過微信平臺進行信息瀏覽和社交活動。所以，“微”時代來臨，高職院校學生思想政治教育工作也需要適應時代特征，滿足當代高職院校大學生的需求，豐富教育方式和途徑，讓大學生思想政治教育取得更好的效果。

二、微信社交平臺對大學生思想政治教育的影響

微信社交平臺給高職院校大學生的學習、生活帶來一定影響，一方面微信社交平臺為大學生思想政治教育提供了新的途徑和渠道，增加了教育的靈活性和有效性；另一方面，微信平臺信息龐雜，大學生由于鑒別力不足，容易受到不良信息的影響，給高職院校思想政治教育帶來不利影響。

（一）微信社交平臺對大學生思想政治教育的積極影響

1、互動性增強，便于師生交流

微信的產生方便了人與人之間的交流，使信息傳輸更加高效和快捷。傳統的高職院校思想政治教育方式，往往是面對面的說教式教育，容易使學生產生排斥心理。微信的產生使師生的距離縮短，師生可以實現一對一的，有針對性的交流，消除了學生的反感心理，使教師和學生站在平等的位置溝通，使思想政治教育滲透到學生的日常生活學習中。通過微信群，教師可以與學生開展互動，在朋友圈轉發有利于高職院校學生的新聞信息，傳播社會主義核心價值觀，分享正能量，及時發布求職就業等有益信息，將對學生的思想政治教育融合進對學生的幫助和關心中，幫助高職院校學生樹立人生目標，堅定政治理想，塑造其積極陽光的大學生形象。

2、滿足學生個性化發展需求

高職院校的學生多“90后”，處于思想成熟和個性發展的重要階段，個性突出，渴望實現自我價值，得到他人的認同和尊重。微信平臺為大學生提供了展示自我的舞臺，突破了時間和空間的限制，使高職學生自覺地進行人際交往、思想溝通，發揮探索實踐精神，為自身成才打下基礎。同時，高職學生在微信平臺自主實踐的過程中，能夠吸收有利的信息提高自身知識素養和道德水平，自覺進行思想修養的完善，提高自我管理、自我服務的能力。

3、豐富了高職院校思想政治教育的手段和內容

微信社交平臺的出現，極大的豐富了高職院校思想政治教育的手段和內容。高職學生可以隨時隨地發表動態，通過文字、視頻、圖片進行互動交流，信息傳遞呈現出生活化、人性化特點。教師可以隨時關注學生的思想狀態，及時進行有針對性的引導。高職院校還可以建立微信公共平臺，將社會熱點等發布到平臺上供大學生進行思考和評論，這樣就開辟了思想政治教育新途徑，也豐富了思想政治教育的內容。

（二）微信社交平臺對大學生思想政治教育的消極影響

微信社交平臺給大學生帶來積極影響，也難以避免地帶來消極影響。微信社交平臺的虛擬性，容易使一些高職院校的學生沉迷其中，成為“微信控”，將主要精力用于瀏覽朋友圈、發布動態、評論，上課也玩微信，甚至晚上也要玩到很晚，出現任何事，第一反應是發到微信朋友圈，對微信產生強烈的依賴，長此以往，嚴重影響到大學生的身心健康。由于微信社交平臺的虛擬性和匿名性，會導致一些高職院校的學生在虛擬的社交空間中，喪失現實社會中應有的責任感和道德心，盡情釋放自己的情緒和欲望，瀏覽不良信息和視頻，傳播不當言論，不利于大學生思想道德發展。另外，由于微信社交平臺搖一搖、附近的人等功能可以幫助大學生擴展人際交往范圍，但是處于成長成熟階段的大學生缺乏足夠的辨別能力，容易信任他人，給網絡騙子以可乘之機。

微信社交平臺對高職院校學生思想政治教育帶來積極影響，也存在著一定的消極影響，但是微信的產生和發展是社會發展的趨勢，高職院校應當充分利用微信社交平臺優化高職院校學生思想政治教育方式，同時，采取措施有效應對其帶來的消極影響。

三、發揮微信社交平臺對高職院校學生思想政治教育積極作用的有效策略

高職院校承擔著為國家輸送技術人才的任務，要做好學生的思想政治工作，積極接受新事物，創新工作方法，正確引導學生在虛擬環境中提高自身素養。

（一）引導學生正確使用微信社交平臺

信息時代，掌握網絡社交軟件是大學生必備能力，但是要正確的使用這些網絡社交軟件，還需要對學生進行必要的引導。一方面要提高大學生的鑒別能力。隨著微信的發展，其信息承載量不斷加大，各種信息繁雜，一些虛假言論混雜其中。這就需要引起高職院校的警惕，在世界觀、價值觀、人生觀上對學生進行引導，幫助學生更好的鑒別不同信息，多閱讀有利于自身成長的信息，對不當信息自覺抵制。另一方面，要培養學生的網絡道德意識。加強學生在微信社交平臺等虛擬空間的自我控制、自我管理的能力，引導學生增強主動學習的能力，提高自身的媒介素養。

（二）加強教師隊伍建設

當前的思想政治教育需要一批適應新媒體，能夠熟練操作微信的高職院校教師，這樣才能有效縮短教師與學生的距離，密切教師與學生之間的關系，使學生的思想政治教育融于日程學習生活中，潛移默化地教育和影響學生。這就對教師素質提出了更高要求，一方面需要教師具備較高的思想政治素養，創新精神，具有先進的教育觀念，善于運用新方法、新手段，另一方面要與學生建立平等交流的關系，熟練運用微信，通過各種微信功能與大學生進行無障礙溝通，深入了解大學生的思想狀態，隨之加以引導。

（三）提高利用微信社交平臺的有效性

充分發揮微信功能，探索大學生思想政治教育新途徑。一方面，積極建立校園微信公眾號。高職院校可以開通官方及各部門的微信公眾號，及時發揮信息和動態，國家政策方針，鼓勵學生參與，發表見解，建立與學生的良好的溝通橋梁，促進學校與學生的良性互動。另一方面，開通院校、班級微信群，教師通過群聊或私聊，與學生進行交流，或者在微信平臺發布信息，開展討論，激發學生的主動性，隨時了解學生思想狀態，并給予有針對性的引導，增強學生對社會熱點和社會事件的認識深度，樹立正確的價值觀。

（四）加強監管，凈化微信環境

網絡監管部門要加強對網絡信息的監督管理，特別是對微信公眾號的信息要進行篩選和過濾，強化微信舉報功能，對公眾舉報的信息要進行及時攔截，防止不良信息對大學生造成思想健康造成影響。同時，提醒微信用戶對網絡詐騙等行為提高警惕，防止大學生因對網絡社交平臺缺乏了解而受騙。

微信作為一種依托移動互聯網的社交平臺，已經被廣泛應用。高職院校學生作為特殊群體，對新事物的感知能力和接受能力更強，是微信用戶的主力軍。高職院校應當順應時代潮流，改變原有的思想政治教育模式，利用微信社交平臺，加強與學生的溝通交流，建立微信網絡課堂、交流平臺，創新思想政治教育新思路、新方法，開創高職院校思想政治教育新探索和新格局。

[1]嚴瑩.論微信在大學生思想政治教育工作的功能[J].媒介教育，2013(5).

[2]鄭有想.劉飛.“微時代”頂崗實習大學生思想政治教育[J].長江工程職業技術學院學報.2013(4).

[3]夷鳴蓉.基于微信背景下的大學生思想政治教育工作探析[J].勞動保障世界.2013(18).

G64

B

1008-7508（2015）09-0028-02

本研究為東莞市2015年哲學社會科學規劃課題“：依法治國背景下東莞市公民法律素質狀況調查研究?”成果之一，項目編號：2015Z DZ03。負責人：鄭繼海，參與人：劉伊、徐小娟、孫琳、翟方明、梁杰

2015-06-02

孫琳（1980-），女，河南南陽人，東莞職業技術學院講師，碩士研究生，研究方向思想政治教育、法律。