新形勢下加強黨的思想建設若干思考

謝莉勤

(大理學院馬克思主義學院，云南 大理 671003）

中共十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央堅持黨要管黨，從嚴治黨的要求，全面推進黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、反腐倡廉建設，進一步豐富和發展了馬克思主義的建黨學說，為全面提高黨的建設的科學化水平提供了理論的指導。黨的思想建設是黨的建設的基礎和根本，對組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設起著重要影響，因此，加強黨的思想建設在新形勢下具有重要的意義，加強黨的思想建設有必要對相關的問題進行正確的梳理和認識。

一、厘清思想建設和理論建設的關系

我們習慣于把黨的思想建設和理論建設擺在一塊兒來講，稱之為思想理論建設，或者將思想建設等同于理論建設，理所當然認為理論建設搞好了思想建設自然也就加強了。雖然二者有聯系，但它們之間是有區別的。

思想建設和理論建設之間的區別。黨的理論建設和思想建設是兩個相對獨立的方面。從字義上來解釋，理論指的是“人們由實踐概括出來的關于自然界和社會的知識的有系統的結論。”思想指的是：“客觀存在反映在人的意識中經過思維活動而產生的結果。”從字面解釋明顯可以看出，思想和理論之間存在距離，理論要想內化為人的思想，必須要經過一個學習、吸收、內化、外化，最終成為人們慣有的思維方式和行為習慣的過程。同時，理論也會對人們的思想起到指導的作用，科學的理論會對人們的思想起到積極的作用，反之則起到消極的作用。因此，思想建設和理論建設是兩個相對獨立的方面，既對立又統一的關系。二者的區別在于，一是功能不同，理論和思想都是反映客觀世界的認識范疇，但二者的功能不一致，理論建設的功能就在于理論的創新，而思想建設的功能在于思想教育和引導；二是側重點不同，理論建設的重心在于把馬克思主義的普遍原理與中國革命和建設的具體實際相結合，把馬克思主義中國化，形成中國化的馬克思主義，是一個不斷發展、完善理論的過程；而思想建設的重心則在于用科學的理論教育人民、武裝人民，在我國，我們要用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論與其他中國特色社會主義理論教育和武裝全黨，克服黨內的各種非無產階級思想；三是目的不同，在黨的建設這個統一體中，理論建設和思想建設各擔其綱，理論建設的目的在于堅持和發展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，解決黨舉什么旗、走什么路的方向問題；思想建設的目的則是通過宣傳、教育等手段，解決黨員在思想上入黨、保持黨的先進性問題。

思想建設和理論建設之間又是聯系的。其一，黨的思想建設包含著黨的理論建設，黨的思想建設的核心內容是理論武裝，是以什么樣的理論為指導的問題，以什么樣的理論為指導決定著一個政黨的性質，也是一個政黨區別于其他政黨的重要標志。在任何時候，以什么樣的理論為指導是黨的思想建設必須要解決的頭等大事，也就是我們通常所講的旗幟問題，“旗幟問題至關緊要，旗幟就是方向，旗幟就是形象”。

厘清黨的思想建設和理論建設的關系，其目的是要求我們在黨的建設的系統工程中，尤其是在黨的思想建設的統一體中，既要重視理論創新，加強理論的建設，同時還要注意用馬克思主義理論和中國化的馬克思主義理論教育并武裝全體黨員，使廣大黨員掌握科學的世界觀和方法論，提高自身的理論素質和思想素質，增強黨性，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，不僅要在組織上入黨而且要在思想上入黨，尤其是在當前經濟全球化、政治多極化、信息化發展的趨勢下，各種意識形態相互交流、交融、交鋒，加強理論建設，用科學理論武裝全體黨員的任務尤為重要。

二、黨的思想建設核心是樹立共產主義的理想信念

理想信念作為一種觀念形態，是人類特有的精神現象。理想信念就其本質來講，是人們對未來的向往和追求，是一個人的世界觀和立場在奮斗目標上的集中體現，是確立人生價值取向的最高標準。理想信念一旦形成就會對人們的實踐活動產生巨大的影響。堅定的共產主義的理想和信念是黨的思想建設的核心內容。理想信念的教育，歷來是中國共產黨思想教育的重要方面，也是我們取得中國革命勝利的重要法寶。鄧小平同志曾經指出：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產主義信念。”由此可見理想信念是革命取得成功的關鍵。社會主義現代化建設時期，理想信念同樣重要，如果動搖了馬克思主義的信念，淡薄了共產主義的遠大理想，也就動搖了共產黨人的根本立場，就會葬送社會主義的事業，蘇聯東歐解體給我們提供了深刻的歷史教訓。因此，江澤民同志曾經指出：“為了凝聚全國各族人民的力量，共同推進建設有中國特色社會主義的偉大事業，必須在全社會牢固樹立共同的理想信念和精神支柱。這不僅是推進事業發展、增強人民團結的要求，也是實現國家長治久安的需要。”而在當前，隨著改革開放和社會主義市場經濟的深入發展，帶來各種經濟成分、利益主體和社會生活方式多樣化；全球化、信息化、多極化，帶來多元文化交流、交融、交鋒，對黨員干部的思想觀念和行為方式帶來巨大的沖擊，因此，黨的十八大報告指出，“少數黨員干部理想信念動搖”。習近平總書記指出，“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。”理想信念是“共產黨人精神上的鈣，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得軟骨病。”

三、學習是黨的思想建設的重要途徑

勤于學習，善于學習是我們黨的優良傳統，也是我們黨的寶貴財富，是我們黨取得革命和建設成功的寶貴經驗。在革命戰爭年代以毛澤東為核心的第一代領導集體就非常重視學習，1938年，毛澤東同志在六屆六中全會上號召“來一個全黨的學習競賽”。1940年1月3日，中共中央發布《關于干部學習的指示》，要求全黨干部學習和研究馬列主義理論及其在中國的具體運用，3月24日中共中央書記處再次發出《關于在職干部教育的指示》，確定每年5月5日馬克思誕生日為學習節，以推動干部學習馬克思主義。在改革開放后以鄧小平為核心的第二代領導集體同樣也非常重視學習，特別重視向實踐學習，提倡邊學習、邊探索、邊總結、邊提高。進入新的歷史時期，以江澤民和胡錦濤為核心的中央領導集體強調要加強學習，將全黨的學習提高到一個新的水平，認為學習關系到黨和國家的長遠發展。因此，胡錦濤同志總結說：“我們黨的歷史上，無論是搞革命還是搞建設，都既有不少成功的經驗，也有遭受挫折的教訓。

以學習作為黨員思想建設的重要途徑要注意幾個方面：一是注意學習的政治性。提高思想政治素質是對黨員干部的第一位要求。提高思想政治素質，要求黨員干部要認真學習馬克思主義的基本理論與中國化的馬克思主義理論的最新成果，認真學習黨的基本路線和方針政策，通過學習，進一步加強宗旨意識、執政意識、大局意識和責任意識，全黨要統一意志、統一行動；二是注意學習的持續性。要樹立終身學習的觀念，要將學習作為一個長期的過程，將學習作為常態化的工作來抓。明確學習的目的，理論聯系實際，不斷創新學習的內容；完善和改進學習的方式；加強學習效果的考評機制建設。三是學習的自覺性。學習是廣大黨員干部進行教育和自我教育的途徑，因此黨員干部要增強學習的自覺性，對變化了的外界情況做出及時反映、判斷和決策，不斷進行自我完善和自我提高；四是要向實踐學習。學習的目的是為了“提高駕馭社會主義市場經濟的能力；提高發展社會主義民主政治的能力；提高建設社會主義先進文化的能力；提高構建社會主義和諧社會的能力；提高應對國際局勢和處理國際事務的能力”，[4]因此，要向實踐學習，在實踐中提高執政能力和執政的水平。五是學思要并重。學習時如果不積極思考，就會毫無所得；思考如果不以學習為基礎，就會流于空想，只有學思并重，才會發現規律，實現理論創新，也只有學思并重才能夠將理論轉化為實踐行動。此外，應加強對學習的計劃、組織、管理、檢查、考核，還應該把學習的實效及思想理論素質作為黨員干部升遷、任免的重要條件之一。

總之，黨的思想建設是黨的整體性建設中的一個重要組成部分，同時黨的思想建設也是一個系統工程，只有加強這個系統工程中組成部分的研究，才能不斷地推動思想建設的發展。

[1]《鄧小平文選》第3卷，人民出版社，1993年版，第110頁。

[2]《十五大以來重要文獻選編》（中），人民出版社2001版，第1585頁。

[3]習近平.緊緊圍繞堅持和發展中國特色社會主義 學習宣傳貫徹黨的十八大精神——在十八屆中共中央政治局第一次集體學習時的講話.北京：人民出版社，2012年版,第11頁。

[4]胡錦濤.重視學習善于學習[N].學習時報,創刊號,2002.01.09。