新時期高校校園文化建設(shè)中延安精神的影響分析

陳世榮

(海南三亞瓊州學(xué)院，海南 三亞 572000)

延安精神是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨崇高思想境界與精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，它是一種艱苦奮斗的精神，是一種時刻為人民服務(wù)的精神，是從實際出發(fā)、實事求是的精神，是一種不斷探索、不斷進步、不斷開拓的精神，它是戰(zhàn)爭年代時期，老一輩共產(chǎn)黨人在延安形成的革命優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)，凝聚了中國革命和建設(shè)的成功經(jīng)驗，是現(xiàn)代社會主義建設(shè)發(fā)展的重要支撐與動力。延安精神的繼承與弘揚是時代所需，是時代發(fā)展的必要條件。

一、延安精神的重要內(nèi)涵

延安精神是中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的軍隊在延安建立的世界觀與革命理論,是具有中國特色的革命文化。讓大學(xué)生對延安精神有一個深刻的認識與理解是將延安精神與高校校園文化建設(shè)相結(jié)合，促進高校校園文化發(fā)展的重要途徑。高校校園應(yīng)當適時開展培訓(xùn)活動，使大學(xué)生真正認同延安精神。延安精神的思想路線是實事求是，理論聯(lián)系實際，這是延安精神的精髓；其政治靈魂是為崇高理想而自覺奮斗獻身的堅定的政治方向；其核心內(nèi)容是緊密聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù)；其本質(zhì)特色是獨立自主、自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

延安精神是馬克思主義中國化的產(chǎn)物，其革命精神與科學(xué)精神相統(tǒng)一，蘊涵著馬列主義、愛國主義、社會主義以及集體主義。它包括四個方面的內(nèi)容，即革命英雄主義精神、愛國主義精神、唯物主義精神以及集體主義精神。延安精神是動態(tài)的、發(fā)展著的，帶領(lǐng)國家在革命時期與建設(shè)時期勇往直前，披荊斬棘，是黨和國家奮斗精神的源泉。在現(xiàn)代化建設(shè)中，延安精神更是與時俱進，不斷發(fā)揮出其強大的精神效力。

二、新時期高校校園文化建設(shè)中存在的問題

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識不足

當前我國高校領(lǐng)導(dǎo)過于重視學(xué)校業(yè)績，注重學(xué)校經(jīng)濟效益，忽視校園文化建設(shè)，只是單純的將文化建設(shè)作為一種課余活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園文化建設(shè)認識不足抑制了高校校園文化建設(shè)的發(fā)展，抑制了校園文化建設(shè)的功能。

（二）國內(nèi)外不良文化的影響

高校校園中的大學(xué)生涉世未深，一般不具備成熟的思想觀念、豐富的社會經(jīng)驗以及鑒別能力，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，國家與國家間聯(lián)系日益密切，高校校園文化建設(shè)受到國內(nèi)國外文化碰撞的沖擊，在社會環(huán)境的大熔爐的影響下，大學(xué)生的思想受外界思想的耳濡目染，導(dǎo)致其在人生觀、世界觀以及價值觀方面產(chǎn)生困惑，從而不能形成正確的社會主義核心價值觀，阻礙了我國高校校園文化建設(shè)的健康發(fā)展。

（三）高校校園缺乏文化特色

目前我國高校校園文化大多雷同，不具有自身文化特色，缺少創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神。每所高校都有其不同的歷史背景及培養(yǎng)目標，因此應(yīng)具備鮮明的個性特征，從而使校園文化產(chǎn)生源源不斷的活力。但根據(jù)當前校園文化的發(fā)展狀況來看，大部分高校校園文化建設(shè)千篇一律，沒有體現(xiàn)學(xué)校的自身特點，因此無法樹立與眾不同的文化特色。

（四）忽視校園文化建設(shè)

物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)構(gòu)成校園精神文化。目前，大部分高校對高校校園文化建設(shè)不夠重視，過于追求表面功夫的物質(zhì)建設(shè)，從而使校園文化建設(shè)失去其發(fā)展動力，不能夠全面的反映出高校校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。

三、新時期下延安精神對于校園文化建設(shè)的重要影響

（一）有助于師生形成正確的價值觀念，打造良好的校園氛圍

當前在各種文化大思潮的影響下，高校校園文化建設(shè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。將延安精神融入高校校園文化建設(shè)中，能夠引導(dǎo)社會主義核心價值體系在高校校園建設(shè)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，指引高校校園建立正確的文化建設(shè)標準及發(fā)展方向，在一定程度上有助于形成師生的積極價值觀念，營造良好的校園風(fēng)氣及育人環(huán)境。

（二）能夠發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的引導(dǎo)作用，促進高校校園文化建設(shè)發(fā)展

將延安精神融入高校校園文化建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以借此發(fā)揮榜樣示范作用，通過示范力量，帶領(lǐng)全校師生貫徹和落實延安精神，使之充分認識到延安精神的內(nèi)涵與作用，發(fā)揮出延安精神的政治導(dǎo)向作用，樹立正確的高校校園文化建設(shè)意識，從而提高高校校園文化建設(shè)的整體水平與質(zhì)量，培養(yǎng)出有利于國家發(fā)展的合格大學(xué)生，對高校校園文化建設(shè)的發(fā)展具有重要作用。

（三）能夠豐富高校校園文化建設(shè)內(nèi)涵，提高建設(shè)實效性

學(xué)習(xí)延安精神，需要事先對高校校園文化建設(shè)的地位以及意義有一個詳細的了解，使高校校園文化建設(shè)具備鮮活的內(nèi)容、超強的吸引力以及新穎的形式。延安精神作為一種寶貴的教育資源，在結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生特點的情況下，能夠創(chuàng)新高校校園文化建設(shè)，多角度多方面地促進高校校園文化建設(shè)的發(fā)展。

（四）能夠提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，促使其全面發(fā)展

高校校園文化建設(shè)應(yīng)當堅持以人為本的理念，構(gòu)建民主和諧的校園氛圍。學(xué)習(xí)延安精神，正確認識其內(nèi)涵與精神，能夠?qū)W(xué)生起到一個很好的引導(dǎo)作用，提升其道德品質(zhì)及綜合素質(zhì)，使學(xué)生充分認識自己，進而挖掘出自身潛能，鍛煉其勇于創(chuàng)新以及獨立思考的能力。

（五）將延安精神與實踐活動相結(jié)合，引導(dǎo)師生樹立延安精神

高校校園可通過報告會、演講比賽、主題論壇、知識競賽等方式，利用開學(xué)典禮、節(jié)慶日活動等契機開展弘揚延安精神的教育活動，將延安精神與高校校園豐富的事件活動相結(jié)合，能夠更好地樹立良好的教風(fēng)、校風(fēng)，形成師生積極的主流意識，進而使延安精神在高校校園文化建設(shè)中深入人心。

結(jié)語

延安精神是所有革命精神的匯聚與融合，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)精神的升華，具有鮮明的時代性與民族性，是時代發(fā)展的必然趨勢。將延安精神與高校校園文化建設(shè)相結(jié)合，能夠引導(dǎo)高校校園文化建設(shè)邁上一個新的高度，為高校校園文化建設(shè)提供堅實的精神支柱，引導(dǎo)大學(xué)生將延安精神設(shè)定為自身的文化建設(shè)標準，使高校校園形成良好的文化建設(shè)氛圍，從而抵御外界不良風(fēng)氣的侵襲，更好更快地促進校園文化建設(shè)的健康發(fā)展。

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