新形勢下計算機專業教學思考

劉忠寶 楊秋翔 馬巧梅

(中北大學計算機與控制工程學:，山西 太原 030051)

新形勢下計算機專業教學思考

劉忠寶 楊秋翔 馬巧梅

(中北大學計算機與控制工程學:，山西 太原 030051)

隨著信息化時代的到來，社會呼喚高層次的計算機人才，因而加強計算機教育勢在必行。針對當前計算機教育面臨的危機，從教學和管理兩方面提出應對措施，具體而言：分別從轉變思維習慣、優化課程設置、學生培養等三方面進行教學改革；分別從教師招聘、教師管理、教學管理等三方面進行管理。所提對策對計算機專業教學改革具有一定的借鑒作用。

計算機專業計算思維課程設置教學管理

1 引言

理論科學、實驗科學、計算科學被稱為推動人類文明進步和科技發展的三大科學[1-2]。計算機科學因技術和應用指數級發展而產生，并憑其概念和模式發展成一門科學的學科。它處理的是與信息表達、轉換和傳播的問題，涉及了從計算模型到軟硬件設計的各個方面[3-4]。近年來中國計算機行業呈現出自主創新和服務外包并行發展的成長格局。隨著行業整體水平的不斷提升，無論是本土原創軟件企業還是外包軟件生產商都在提高軟件產品本身的競爭力上下足功夫。由此帶來的軟件人才需求也從幾年前單純的數量需求轉變為質量與數量并舉的更高要求。而對于直接面向就業培養人才的:校，更加需要根據市場需要及時調整和更新教學內容以適應市場對高素質軟件人才的需求。……