我校運動會的改革嘗試

王飛

【摘 要】學校體育運動會，是學校的體育工作重要組成部分，它既可以促進學校的大眾性體育活動更好的開展，讓更多的學生參與到體育活動中，提高他們身體素質，又可以讓學生養成良好的體育鍛煉的習慣，培養學生終身鍛煉意識。

【關鍵詞】運動會;改革;體育

新課程改革以“健康第一，”為指導思想，強調以學生發展為中心的理念逐步深入人心，在這一思想指導下我校逐步對校運動會進行改革與嘗試，取得一定效果，下面介紹具體實施流程。

一、教育觀念的轉變

學校運動會作為學校體育工作重要組成要素之一，它對于促進學生進行體育鍛煉、培養學生鍛煉意識的巨大推動作用。作為體育教育工作者，應當以新課程改革所確立“以學發展為中心、學生處于主體地位”這一思想為指導，真正將這一指導思想落實到實際行動中，運動會給我們提供了改革和實踐的平臺，真正讓學生體驗到自己不僅是運動會參與者，也應當是運動會的組織者和管理者。只有我們教育工作者從思想、觀念深處認識到學生在運動會所處位置變化，才能將我們具體工作落實的實處，從而為學生提供和創造更好的展現自我機會和舞臺，讓更多的學生以主人翁姿態積極主動的參與到運動會中，不管是運動員、還是其它組織、管理人員都能得到鍛煉、得到收獲。

二、將思想轉變落實到具體實踐中

運動會能夠順利的召開需要學校各個部門環節的通力合作，經過精心的準備，而對傳統運動會組織和管理重新推翻進行改革就會受到更多方面因素的影響，我認為要想取得成功就必須要有以下幾個要素。

1.學校領導支持

一個學校的運動會是否能順利舉辦、改革能否成功，首先要符合教育教學的規律;其次學校領導的大力支持、廣大教師和學生理解和接受、認可。我校運動會改革得到了學校領導大力支持，有了校級領導的支持，全校上下從思想上得到高度統一，物質上有了保障，這是取得改革成功最關鍵因素。

2.學生大膽嘗試

傳統意義上的運動會，都是體育老師策劃、組織，學生是運動員。整個運動會的組織工作，從報名到編排，從場地安排到裁判工作，幾乎由教師包辦。這樣學生就處于被動狀態，學生參與積極性會大大降低，學生的創造性、組織管理能力被壓抑，得不到發展。我校運動會改革就是將體育教師原來策劃、組織，裁判、管理等工作交給學生自己完成，讓他們從幕后走到臺前、真正成為運動會主人，去施展自己的才華。

運動會全部工作交給校學生會來完成，為此學生會專門成立運動會組委會、組委會下設不同的辦事機構，（有主席團、組織策劃統籌組、競賽組、裁判組、后勤保障組、紀檢組等部門）各個不同辦事組織機構在主席團的統籌管理下履行自己職責、其成員構成有高一、高二年級的學生組成，保證工作更好的延續性。組委會成員利用課余時間進行反復研究討論制定了詳細可行運動會的方案。包括前期運動會賽前通知發布、運動會秩序冊編排、學生裁判員的選拔，到運動會的入場儀式各班級進場、退場的順序路線都做了詳細的策劃、制定詳細的文字策劃實施方案。組委會的每一名同學都在自己的崗位上履行自己的職責，為運動會的順利召開積極貢獻自己力量。他們在交流與討論中開闊了自己的視野、提升自己深度、彌補了自身不足，在實踐中鍛煉自己語言表達、組織管理協調等能力。

3.教師作用

新課改在強調學生主體地位的同時也對教師的作用做了更新解讀即發揮教師的主導作用。這也就意味運動會不能完全放任由學生自己操作完成，體育教師合理利用自身專業知識、經驗等對學生的工作進行積極指導和幫助。在學生會成立運動會組委會的同時，每一個組委會機構都有老師進行指導，每位指導老師全程參與到學生方案策劃、討論、修改、定稿、實施的全過程。教師注意培養學生思考問題的方式方法，引導學生進行邏輯推理活動，掌握知識的規律和方法，培養他們的創新能力。教師在這一過程中要充分發揮主動作用，要擔負起把握方向、培養學生能力重大責任。體育教師不但要有堅實專業基礎知識、豐富經驗積累，還要更高的責任心，去做好教育指導工作。

4.引導學生進行總結

運動會召開時間是短暫的，但是對于參與到運動會籌劃、組織的過程中的每一位學生是一次成長經歷、歷練過程、是一次提升自身能力體驗、是一次自我檢驗的平臺，學生在這一過程中不管是成功或是失敗都會在自己成長的道路上留下深刻烙印。如何讓運動會參與者能獲得最大的收益，將運動會的鍛煉人的功能最大化，是我們這些推動運動會改革者所必須面對的問題，要引導學生積極反思總結自己在這一過程的得失，并以文字形式記錄下來，這樣才能伴隨他們終身成長、終身受益。教師將總結匯編成冊并存檔，為下一屆運動順利召開提供經驗總結。

三、反思與總結

學校運動會是學校素質教育的一個重要組成部分，也應該使學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅;在經歷挫折和克服困難的過程中，提高搞挫折能力和情緒調節能力，培養堅強的意志品質;在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自尊心和自信心，培養創新精神和創造能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態度，形成現代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重他人和關心他人，培養良好的體育道德和集體主義精神。

如何通過學生體育運動會的開展，滿足學生真正的需要，讓每個學生都能夠從中受益，以促進全面發展，還有許許多多的問題得大家探討。我們有理由相信，隨著新課程標準的實施，隨著教育教學改革的不斷深入，學校體育運動會將越來越顯示其價值，發揮其作用。

【參考文獻】

[1]李傳斌，石文艷.改革學校運動會的嘗試[J].考試周刊，2014（64）

[2]宋東明.學校運動會改革的實踐策略[J].體育教學，2008（3）

（作者單位：江蘇省淮陰中學）