2014年中國產學研合作促進獎獲獎單位

◎ 福州大學科技開發部

2014年中國產學研合作促進獎獲獎單位

福州大學:整合創新 實現社會服務工作發展新常態

◎ 福州大學科技開發部

福州大學創建于1958年，是國家“211工程”重點建設大學、福建省人民政府與國家教育部共建高校。學校經過56年的發展，現已成為一所以工為主，理工結合，經、管、文、法、藝等多學科協調發展的重點大學。

福州大學緊緊圍繞區域特色——創業型東南強校的戰略目標，始終堅持以國家、福建省中長期科技發展規劃為指導，以國家“自主創新，重點跨越，支撐發展，引領未來”為基本方針，貫徹落實國務院《關于支持福建省加快建設海峽西岸經濟區的若干意見》、科技部等7部委聯合發布的《關于動員廣大科技人員服務企業的意見》以及福建省政府關于科技人員服務企業福州大學“先行先試”的精神，堅持把實現創新驅動發展作為根本任務，堅定不移地把增強自主創新能力作為科技發展的戰略基點，努力推動科技工作在數量、質量和布局上實現較大突破，繼續夯實基礎研究，著力加強應用研究，凸顯對海西建設的科技支撐作用，著力提升整體科技創新能力和科技服務水平，走厚積薄發、弱者勝出的跨越式發展道路。

為積極服務地方經濟建設，使福州大學成為福建省地方經濟與社會發展的重要科技支撐和我國科技創新隊伍中的重要力量，福州大學自2003年成立校企合作委員會和科技開發部成立以來，不斷在實踐中深化科技合作模式，開展產學研合作創新模式試點，制訂了具體的實施方案，確定了行動方案總目標，持續推進建立和完善科技創新平臺、產學研合作平臺、科技服務平臺和科技共享等四類平臺。

校企、校地合作逐漸規范，走上正軌，海西建設融合能力得到迅速提升，社會服務功能日益突顯，產學研合作取得突出業績，先后獲得“全國技術市場金橋獎”、教育部科技發展中心頒發的“項目成果轉化優秀組織獎”以及中國產學研合作促進會創新成果獎和促進獎。

福州市人民政府與福州大學簽署戰略合作協議

立足福建，面向全國校地合作多層次鋪展

2003年，福州大學提出“市校科技合作工程”計劃布署，富有特色的校地合作模式在省內外有序鋪展，形成了市校——縣校——區校多層次合作格局。

措施一：先后與福建省九個地級市簽訂“市校科技合作工程”協議，建立了與福建省九地市的戰略合作關系。以共建研究院、產學研合作創新平臺、專家工作站、學生創新創業實習實踐基地等多種方式 ，開展多方位的科技對接交流活動，打造服務區域經濟建設的技術、人才支撐平臺。

措施二：“立足福建，面向全國”，瞄準東部發達省市地區，主動出擊。目前已與廣東深圳、肇慶，山東肥城、德州，浙江永康、上虞、長興，江蘇淮安、如皋國家經濟技術開發區、鹽城、常州等市開展多方位交流與合作。

整合資源，優化環境技術轉移系統化建設

為加強橫向項目的開發和科技成果轉化，福州大學組建了福州大學科學技術開發部，作為全校進行簽訂和管理橫向技術合同以及科技成果推廣的統一歸口單位。同年，福州大學成立校企合作委員會，以推動福州大學與企業在科技創新和人才培養方面的合作。2009年，福州大學被授予國家科技部“國家技術轉移示范機構”，成為福建省首家獲此稱號的高校。2014年，福州大學大學科技園獲科技部、教育部認定為“國家大學科技園”，成為福建省唯一一家擁有兩個國家級技術轉移平臺的高校。初步形成國家大學科技園“一園三區”的戰略格局，構建了從高新技術成果轉化、孵化、產業化為一體完整的技術轉移服務體系，為創新創業人才的培養提供了有力支撐。

福州大學加快技術轉移體系建設進程，著力提高區域創新能力和產業技術服務水平，在現有的兩個國家級技術轉移平臺基礎上，成立了福州大學科技與產業發展中心，統籌全校技術轉移工作，下設福州大學科學技術開發部（國家技術轉移示范機構）、國家大學科技園管委會及福州福大科技園管理有限公司，初步形成了以高新技術企業孵化、科技成果轉化、技術創新服務、創新創業人才培養及加強閩臺科技合作交流為主要功能的一體化鏈式技術轉移體系，通過不斷完善機制，持續推動福州大學橫向科技工作持續發展。

加強聯合，創新模式合作空間多方位拓展

措施一：“走出去，請進來”。學校堅持引導和鼓勵科技人員多形式地參與國內外科技交流與合作，以福建省每年“中國·海峽項目成果交易會”為主軸，組織科技人員積極參加省內外各種形式的科技對接會、科技成果轉化展示會、博覽會、科技成果交易會等等，主動與省內外各層級的科技經濟主管部門、科協、經濟技術開發區、工商聯合會、行業協會等對口單位開展活動，積極開展“政企進校”系列活動，呈現出科技影響日趨增強、合作模式逐步創新、校企合作不斷深化的良好發展態勢。

措施二：共建產學研合作創新平臺。以市校、縣校科技戰略合作為契機，進一步推動開放式的科技創新平臺的建設：目前已經成立了福州大學福清研究院、晉江研究院、閩清院士工作站以及專家工作站、福州大學晉江高端裝備制造研究中心等50多個集研發、中試一體的產學研合作創新平臺。福州大學堅持以構建國家級平臺或產業技術聯盟為依托，以成果轉化帶動地方經濟發展為目標，以引領地方產業發展為方向，彰顯區域創新核心和創新人才的高地優勢，有效發揮出示范帶動和輻射作用。

措施三：加強產業聯合會的合作，促進橫向融合，有針對性地有選擇地加入國家級、省級產業聯合會。如成為中國產學研合作促進會會員單位、福建省產學研合作促進會副會長單位、福建省高科技產業發展促進會會長單位、福建省技術市場協會副會長單位，等等。借力產業聯合會，不斷增強企業、院所之間的橫向合作，有效擴大了學校的社會影響力，拓展了橫向科技工作發展空間。

“海西政務大數據共享與云服務協同創新中心”揭牌

深化改革，創新機制開放辦學深度融合

2012年11月28日，福州大學與泉港區人民政府、福建石化集團公司簽訂合作共建福州大學石油化工學院框架協議。

近年來，福州大學積極探索校企合作機制創新，試點校企合作辦學、校政企合作辦學，合力強化實踐教學環節，以此推動深化教育教學改革，著力培養高素質人才。

模式一：校企合作辦學——“紫金模式”的發展

紫金礦業集團股份有限公司與福州大學于2007年聯合成立的福州大學紫金礦業學院是一所以培養高層次地礦專門人才為主的全日制本科生和研究生學歷學位教育新型學院。學院組織實施“卓越工程師教育培養計劃”改革創新，實行特有的“紫金模式”。即“由企業支持辦學建設、由企業參與辦學過程、由企業檢驗辦學成效”的全新校企深度合作培養人才的模式，并在實踐中得到了成功檢驗；積極探索國家工程實踐教育中心的管理運行機制及“雙師型”教師隊伍的培養機制。畢業生的培養質量得到了社會、企業的充分認可。

“紫金模式”已成為國內探索高等工科教育的典范之一。“企業支持辦學建設、企業參與辦學過程、企業檢驗辦學成效”的“紫金模式”代表著當今工科高等教育改革的重要辦學新模式，與教育部“卓越工程師教育培養計劃”高度吻合。在企業建設教學基地，通過“基礎教學、基礎實踐訓練、專業教學和工程訓練等各個培養環節的有機銜接”，探索建立了新型教學機制，形成自身的特色與優勢。

模式二：“大學—政府—企業”合作辦學的新模式

2012年，學校開啟“大學—政府—企業”合作辦學的新模式，如與泉港區政府和福建石化集團共建福州大學石油化工學院；2013年與晉江市政府簽訂共建福州大學晉江科教園協議。由當地政府和企業分別在政策、土地、資金、實習、就業等方面給予學校優惠條件，三方通力合作、成規模地聯合培養海峽西岸經濟區重要產業和社會急需的專業學位研究生。這些做法，既有利于校企之間的深度融合，又對進一步深化學校的人才培養模式改革、促進政產學研深度合作、強化管理體制和運行機制等方面的探索實踐起到了積極作用。