高職紡織品檢驗與貿易專業實踐教學體系的改革

劉潤華

(遼寧輕工職業學院紡織服裝系，遼寧大連116100)

高職紡織品檢驗與貿易專業實踐教學體系的改革

劉潤華

(遼寧輕工職業學院紡織服裝系，遼寧大連116100)

以遼寧輕工職業學院紡織品檢驗與貿易專業為例，從師資隊伍與實踐教學資源、課程體系建設、頂崗實習、校企合作等方面介紹對實踐教學進行的改革與實踐。

高職院校;紡織品檢驗與貿易專業;實踐教學;教學改革

實踐教學是學生獲得職業素養和掌握技能技術最直接的方法和途徑，因此，高職院校必須重視實踐教學，并在實踐教學中將職業能力要求轉化為教學要求。紡織品檢驗與貿易專業(以下簡稱“紡檢專業”)與生產實際緊密相連，所學內容與人們生活必不可少的衣食住行中的衣有關。

紡檢專業是我院(遼寧輕工職業學院)具有代表性的一個專業，本專業開設于2000年，至今已有14年，學生就業情況良好。我院紡檢專業有一支非常好的“雙師型”教師團隊，他們不但理論功底深厚，而且職業能力也強。專業教師有計劃地去企業掛職鍛煉，了解企業文化，并把企業先進的技術融入教學內容之中。學院現有較多極具特色的紡織品檢驗的硬件設施，特別是近幾年購置了大量先進的與企業接軌的計算機控制的電子儀器，還有專門的面料制作小樣機和針織機，有檢驗面料結構和成分的實驗室、實訓室7個，校外還有專門適應本專業的實習基地，能夠滿足學生實驗、實訓的教學要求。專業教師根據生產實際改革教學內容，加強實驗、實訓、頂崗實習等實踐環節的教學，使學生及早適應崗位需求，畢業后成為遼寧乃至東北地區紡織輕工類技術技能型人才，為地方經濟發展服務。……