他山之石

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民辦高等教育路在何方專家聚昆研討如何破解民辦高校發展瓶頸

面對資金師生源辦學自主權等方面的挑戰和危機，激烈競爭下的民辦高校如何生存與發展？昨天，中國民辦教育協會高等教育專業委員會在云南大學滇池學院召開2015年年會，探討民辦高校招生形式分析與對策。

截至去年底，全國已有各類民辦高校728所，在校生人數達到587萬，占到高等教育在校生人數得23%。據分析，民辦高等教育正面臨一些挑戰和危機，包括資金、師資、生源、辦學自主權等方面問題。尤其是一些特色不明顯的民辦專科院校，新生報到率不高，正面臨生源危機。因此，民辦高校想要突破發展，需提升自身內涵和品牌建設，辦出特色形成品牌。中國民辦教育協會會長在會上透露，今年8月，全國人大常委會將正式審議國務院提交的《教育法律一攬子修訂案》，其中將重點研究《民辦教育促進法》（修訂案）。教育部目前也在積極會同有關方面，加緊完善《關于鼓勵社會力量興辦教育促進民辦教育健康發展的若干意見》及政策配套方案。這次政策調整重點是簡化民辦學校分類管理制度，構建差異化扶持政策，破解民辦教育發展的政策環境。

【有刪減，來源：鳳凰網】

地方高校創業教育的轉型發展

黃兆信、王志強、劉嬋娟在《教育研究》2015年第2期撰文指出，地方高校創業教育的發展模式長期以來被歸納為以課程推動創業教育、以實踐推動創業教育、以政府資源推動創業教育等三類模式。在大眾創新、萬眾創業的時代背景下，地方高校創業教育未來的轉型發展應聚焦在以下四個緯度：第一，地方高校創業教育發展模式首先是以滿足地方社會經濟轉型需求為導向，以多層次的創業活動促進大學生的高質量就業為目標。因此，地方高校創業教育必須形成目標體系的分層化和實踐路徑的多元化。第二，地方高校創業教育的轉型發展應以普遍性的創業基礎傳授為主線，強調創業教育與通識教育和專業教育的深度融合，重在培養和激勵大學生的創新精神、創業意識和創業技能。第三，地方高校創業教育在實踐實務層面應構建起符合自身資源稟賦和辦學特色的創業平臺。重視草根創業的內生性特質，將大學生創業活動與地方高校的區域特色形成適切的匹配。第四，地方高校創業教育轉型發展的核心是形成一種鼓勵創業的文化，讓創業基因融入到地方高校的每一個組織空間中，為創業教育奠定扎實的基礎。通過上述四個維度的轉型發展，地方高校的創業教育將在內部推動與外部拉動的雙重合力之下，形成螺旋上升、持續演進的開放式循環體系。創業教育不僅提升了地方高校整體的辦學質量，豐富了創新人才培養模式的理念，更重要的是體現了人的自我實現與自我超越的能力。通過創業教育的轉型發展促成地方高校的整體變革，有助于學生從"現實的人"向"發展的人"轉變，也有助于地方高校從一個科層化、制度化的教育機構轉型為扁平化、多元中心的學習型組織。

【來源：《新華文摘》2015（12）：166】