女兒的作文被人抄襲之后

琚金民

一天放學(xué)回家，女兒對(duì)我說(shuō)：“今天發(fā)生了一件讓人氣憤的事。”我問(wèn)她什么事。她憤憤不平地說(shuō)：“我們學(xué)校一個(gè)名叫小凌的初二學(xué)生竟然抄襲我的文章發(fā)表在?？?，真是不知羞恥！”我又問(wèn)：“什么文章，怎么個(gè)抄法？”女兒答道：“他把我在《初中生必讀》上發(fā)表的《守望那片星空》的文章抄襲了，大部分內(nèi)容一樣，少數(shù)地方有些改動(dòng)。這樣的抄襲實(shí)在無(wú)恥，要抄也抄遠(yuǎn)一點(diǎn)，抄本校學(xué)生的文章真是自己找罵。而且《初中生必讀》雜志我們學(xué)校人手一冊(cè)，真是太丟臉了！”

我問(wèn)女兒：“你想怎么處理這件事？”女兒說(shuō)：“明天我去學(xué)校找到那個(gè)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)羞辱他一頓，讓他在同學(xué)面前抬不起頭。這個(gè)小凌我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，在班里成績(jī)肯定不好，初二年級(jí)成績(jī)好的同學(xué)我大都認(rèn)識(shí)?！?/p>

我勸道：“抄襲你一篇文章至于這樣嗎？得饒人處且饒人，況且他還是個(gè)未成年人?！迸畠赫f(shuō)：“此言差矣。他侵犯了我的智力成果，未成年人就能偷人家的東西嗎？我也是未成年人，我的權(quán)利就不受法律保護(hù)嗎？”我繼續(xù)勸說(shuō)：“畢竟你是學(xué)姐，人家低一年級(jí)，寬容一次又何妨？再說(shuō)對(duì)你也沒(méi)有造成什么實(shí)際損失。”

女兒反駁道：“你這樣說(shuō)是慫恿別人抄襲，是害了別人。如果縱容他這樣抄下去，他就會(huì)變得越來(lái)越懶，本來(lái)會(huì)寫，也漸漸變得不會(huì)寫了。其他同學(xué)看他抄文章都發(fā)表了，連?？庉嫸疾m過(guò)去了，他們寫作文時(shí)也會(huì)去抄?！?/p>

我覺(jué)得女兒說(shuō)的有一定道理，看她主意已定，就告訴她：“既然你決定找他，可以約他在校園里人少的地方點(diǎn)出他的錯(cuò)誤，不要讓別人圍觀看熱鬧。不然，這位同學(xué)就會(huì)很難堪，心理打擊很大，在班里會(huì)抬不起頭來(lái)的?！?/p>

第二天放學(xué)回家，女兒眉飛色舞地說(shuō)：“今天我算是報(bào)了一箭之仇，大快人心??！”我問(wèn)道：“人家和你有什么仇？只不過(guò)抄了你一篇文章而已，至于嗎？你是怎樣報(bào)仇的？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/p>

女兒說(shuō)：“今天中午他們班打掃衛(wèi)生區(qū)，我就問(wèn)誰(shuí)是小凌。有人指著一位男生告訴我說(shuō)他就是。我走上前問(wèn)，你就是小凌嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭。我問(wèn)他，你在校刊上發(fā)表的文章是你自己寫的嗎？他淡定地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又問(wèn)他，《初中生必讀》上以前發(fā)過(guò)一篇這樣的文章你知道嗎？他茫然地問(wèn)，都是一樣的嗎？我說(shuō)，那篇文章是我寫的，我寫的標(biāo)題是《守望那片星空》，你把標(biāo)題改為《做星空的守望者》，開(kāi)頭與結(jié)尾和我寫的完全一樣。中間大部分相似，只是我寫自己的夢(mèng)想是當(dāng)一名中學(xué)老師，你把它改為小學(xué)老師。你覺(jué)得這樣的抄襲很光榮嗎？他裝作很無(wú)辜的樣子。他們班有很多同學(xué)來(lái)圍觀，他們都嘲笑他。有的說(shuō)，寫不出來(lái)就不寫，抄襲算個(gè)啥？有的說(shuō)，佩服，抄的文章竟然還在?？习l(fā)表了。同學(xué)們議論紛紛，可他毫無(wú)愧疚之意，似乎這件事與他無(wú)關(guān)，心理素質(zhì)真是太好了！”

我說(shuō)：“你這樣做不太好吧？”女兒說(shuō)：“有什么不好？他抄了別人文章還一副心安理得的樣子，好像我冤枉他似的。如果這樣下去，他就會(huì)抄襲成性的?！?/p>

我分析道：“他可能也后悔了，只是表面上用淡定來(lái)掩飾。那么多同學(xué)在圍觀，他不好意思承認(rèn)。”女兒說(shuō)：“我自己都沒(méi)在?？习l(fā)表文章，他竟然把我的文章抄襲后發(fā)在上面，這點(diǎn)讓我來(lái)氣?！?/p>

至于作文被抄一事，其實(shí)女兒以前也遇到過(guò)，只是反應(yīng)沒(méi)有這樣強(qiáng)烈。我又和她聊起以前的事，說(shuō)：“其實(shí)你在小學(xué)三年級(jí)已經(jīng)遇到過(guò)作文被抄襲的事，你還記得嗎？”女兒說(shuō)：“不記得了?！蔽艺f(shuō)：“那我告訴你，當(dāng)時(shí)你寫了一篇作文《媽媽的手》，被一個(gè)江蘇的小學(xué)生抄襲后發(fā)表在他們學(xué)校的網(wǎng)站上。那個(gè)同學(xué)竟然一字不差地全抄了，連文中提到你的名字他也沒(méi)有換。當(dāng)時(shí)你說(shuō)他連抄都不會(huì)抄，還說(shuō)要把這個(gè)笑話告訴班上的同學(xué)。記得這回事嗎？”女兒說(shuō)：“是的，我想起來(lái)了?！?/p>

我問(wèn)女兒：“當(dāng)時(shí)你為什么沒(méi)有像現(xiàn)在這樣去找人家算賬呢？”女兒說(shuō)：“我在安徽，他在江蘇，距離太遠(yuǎn)了。眼前這個(gè)人就在我眼皮底下?！蔽艺f(shuō)：“現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，只要去找都會(huì)找到，你可以通過(guò)他所在學(xué)校的網(wǎng)站發(fā)評(píng)論說(shuō)這篇文章是抄你的。你完全能做到，恐怕當(dāng)時(shí)你根本沒(méi)想到找人家討說(shuō)法吧？”女兒說(shuō)：“是的，當(dāng)時(shí)年幼無(wú)知，法律意識(shí)淡薄，現(xiàn)在知道這是侵犯我的智力成果，我要維權(quán)！”我說(shuō)：“小學(xué)三年級(jí)那次作文被抄襲，你只是一笑了之，此后，你的作文是越寫越好，還是越寫越差呢？”女兒很自豪地說(shuō)：“當(dāng)然是越寫越好了，現(xiàn)在我也是小有名氣的校園作家了?！?/p>

我分析道：“這就說(shuō)明別人抄襲你的文章并沒(méi)有阻擋你前進(jìn)的腳步。如果你在維權(quán)上花費(fèi)太多的時(shí)間，既會(huì)給別人帶來(lái)不好的影響，又會(huì)分散自己的精力，而且現(xiàn)在初三功課很緊張。權(quán)衡再三，我覺(jué)得你不必在這上面浪費(fèi)時(shí)間，再說(shuō)大家都知道那篇文章是你寫的?！?/p>

女兒的態(tài)度似乎有所松動(dòng)，為了鞏固效果，我又給她講了一個(gè)沈周的故事。沈周是明代杰出的書(shū)畫(huà)家，是明代中期文人畫(huà)“吳派”的開(kāi)創(chuàng)者，與文徵明、唐寅、仇英并稱“明四家”。曾經(jīng)有個(gè)窮困潦倒的年輕人，家有老母臥病在床，生活難以維持。他愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，就臨摹沈周的畫(huà)，還寫上沈周的名字在市場(chǎng)上賣。后來(lái)有人把這件事告訴了沈周，那個(gè)年輕人主動(dòng)上門道歉。當(dāng)沈周知道了年輕人的家庭情況后，主動(dòng)幫他修改了畫(huà)，還在畫(huà)上寫上自己的名字。后來(lái)，那個(gè)年輕人在沈周的熱情提攜下也成了一個(gè)小有名氣的畫(huà)家。這件事一直被人傳為佳話。

我問(wèn)道：“聽(tīng)了這個(gè)故事你有何感想？”女兒答道：“以后我不會(huì)和同學(xué)斤斤計(jì)較了，大氣一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)?！蔽倚χc(diǎn)點(diǎn)頭。

【編輯：劉波】