2014年江蘇高考英語卷分析及教學啟示

徐國新

摘要：高三英語教師要學習考綱和考試說明從而獲取最新的高考命題信息和命題動向，調整優化復習策略，實現高考復習的高效。本文主要分析2014年江蘇高考英語卷的命題內容和命題思路，并且根據新的命題思路和特點談今后的教學方向，旨在實現高效復習，積極備考。

關鍵詞：江蘇高考;試卷分析;教學啟示;能力提升

中圖分類號：G427文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1992-7711（2015）01-082-1

一、試卷分析

1.基礎知識。

聽力部分主要以對話和獨白為主，聽力總詞數基本不變，語速平穩，題目設置由易入難，有利于考生穩定情緒，順利進入答題狀態。聽力的選材都是考生比較熟悉的情景，考查的形式有信息捕捉、情景判斷、語音辨析、意圖推測等題型，需要考生有一定的能力來解決問題。

單項選擇對話4個，題干和題肢總詞匯量307個，是近幾年高考詞匯量相對少的。考生需要有足夠的、扎實的語言基礎知識和靈活運用語境的能力才能高質量完成考查任務。筆者對考點進行了統計，得出以下表格：

從表格可以看出，今年的考點覆蓋面比較廣，其中詞義辨析的比重較大，涉及名詞詞義、動詞詞義、形容詞詞義、副詞詞義、代詞詞義、動詞短語、介詞短語等，對考生的基礎知識考查非常全面，突出了基礎知識的重要性。

2.能力運用。

完形填空涉及人生哲理，講述了大師戴爾·卡耐基克服困難而獲得自信的成長經歷。考點選項設計以考查名詞和動詞為主，兼顧形容詞、副詞、連詞、介詞等，同時兼顧上下文邏輯推理的能力。另外還涉及了強調句型和虛擬語氣等語法知識，使試卷對考生英語知識運用的考查內容更加全面、豐富。

閱讀理解部分題材和內容都貼近考生的生活實際和經歷，便于考生對文章的理解和把握，考點主要涉及細節理解、推理判斷、主旨大意等。A篇為關于廚房裝修的風格話題的廣告類應用文，比較容易，考生能從相關段落定位答案，B篇為關于時間規劃的議論文，對考生的理解能力有一定的要求，C篇為關于人在生氣時大腦反應的生理學說明文，難度較大，D篇為關于媽媽寫信孩子的書信體散文，難度略有降低，但是文章的長度和6道題量的設置給考生帶來較大的挑戰。

任務型閱讀以“同齡人壓力”為主題，要求考生閱讀文章，準確把握大意，然后結合表格做出合理的分析與判斷，從而確定答案，空格的設置有少量的信息獲取題，更多的則是信息歸納題，考生普遍反映“難以招架”。

3.書面表達。

書面表達屬于材料作文，要求考生閱讀短文，理解并獲取信息，寫出概要，發表觀點，屬于近年來高考英語書面表達命題的亮點，對考生語言運用能力的要求達到至高點。考生在陳述理由的時候可能會因為詞匯貧乏而無法表達自己的觀點，要高質量完成命題任務實屬不易。

二、教學啟示

1.加強聽力點評。

在平時的聽力訓練時，教師要注重聽力材料的選取，逐漸打造新穎活潑的聽力課堂，同時加強聽力的講評，對于錯誤較多的題目要設置合適的聽后任務，不斷激發考生的聽力興趣，讓考生在快樂聽力過程中提高信息輸出的能力。

2.夯實詞匯基礎。

詞匯的學習、復習離不開語境。教師要為考生提供語境，讓考生在語境中掌握詞匯。在課文模塊詞匯復習時，教師可讓學生快速記憶，然后檢測默寫，最后設計完成句子的練習讓學生鞏固詞匯，熟悉用法。在詞匯復習的同時，還要注重拓寬和加深，適度挖掘，注意詞匯的“一詞多義”現象，確保考生掌握詞匯的搭配和辨析。

3.側重閱讀提升。

近兩年高考英語閱讀理解涉及好多社會問題，更貼近考生的生活閱歷，閱讀材料篇幅加長，需要考生有更寬廣的視野和理解能力來解決實際問題。為了讓考生提升閱讀能力，教師要關注課堂閱讀和課外閱讀。

（1）課堂閱讀。課堂教學是提升考生閱讀能力的主陣地，教師要指導考生閱讀方法和策略，使考生了解閱讀設置題型，形成解決問題的習慣。每次學生閱讀后要重視點評分析，注重合作探究學習，讓學生通過討論分析自己悟出答案，不足部分則由教師補充解釋，特別要注意長難句的結構分析和意思理解，提升學生的信息獲取能力。

（2）課外閱讀。要拓寬視野，提升閱讀理解能力，考生還要進行課外悅讀的延伸。目前，報紙、網絡等信息資源豐富，考生可以在教師的指導下從中選取合適的美文進行閱讀，也可以閱讀一些英文版的外國文學名著，并堅持做好讀書筆記，不斷拓寬視野、與時俱進。事實證明，文學作品素養較高、閱讀視野更為寬闊的考生在高考閱讀項目的解題中更得心應手。

4.點亮書面表達。

師生要及時關注到今年新的命題變化和能力要求，平時的訓練中要有意識地增加材料式作文，教師要引導考生閱讀材料、獲取信息、寫出概要、發表觀點、提供論據。在寫作過程中，還要注意內容完整，語篇連貫，語言優美，詞數合適，字跡規范，合理使用高檔句型和高級詞匯，使自己的文章達到最大限度的完美。

作為高三一線的英語教師不僅要以自身過硬的基本功來實施高效的課堂教學，還要經常關注考試大綱和考試說明，分析研究歷年江蘇高考英語卷的命題特點，從中悟出命題思路和命題走向，及時優化教學思想，不斷挖掘各個題型的增長點，為考生能力的飛躍提供正能量。

[參考文獻]

[1]劉忠保.江蘇省高考2008年試題解析及策略[J].英語教師，2009.