大學生 別疏遠文學

畢業留校多年的宋老師下課后特意從學校的文學社團走過，不大的活動室，異常冷清與慘淡。雖有心理準備，可還是讓他失落。

離開現場，宋老師發出了一條微博：“熱鬧是別人的，文學什么也沒有。”很快，陸續有朋友回復，或是安慰或是同感。

作為曾經的社團成員，他不禁懷念起自己的青蔥歲月，那也是文學的黃金時代之一。

“我們那時候對文學的熱情是你們無法想象的。文學甚至是人與人之間交往的基礎，不懂文學的人很難融入整個學校的氛圍中去。那時還沒有手機、電腦、網絡，我們自己出雜志，從排版到印刷，全部親力親為。而現在的文學社團越來越被邊緣化，不敢想未來。”宋老師對記者說。

宋老師的擔心不是多余的。例如，中國人民大學共有注冊社團105個，文學類社團不足10個，其中文學創作類社團僅有2個。山東大學（威海）共有注冊社團139個，其中文學類社團僅有1個。而擁有五四文學社這樣歷史悠久、影響廣泛的文學類社團的北京大學，今年參與招新的社團共有近150個，其中文學創作類社團也只有2個。同時，各校的文學社團人數大部分維持在20～60人左右，60人以上的社團較為少見。可見，無論數量還是規模，文學社團在大學生社團中都屬于冷門。

文學社團，曾經是象牙塔中最令人向往的芳草地，曾經啟發、培育、承載過幾代人的文學夢，而如今，文學社團不斷被邊緣化，校園詩人難覓蹤影，文學社團的現狀到底如何？

兩極分化：寫作私人化與社會責任感

中國人民大學的小李一直在社交網站上發表文章，受到了同學的歡迎。然而當她想要將自己的文章整理出書時，卻進行了自我否定：“這些文字太個人化了，不具備一本書的可讀性。”

像小李這樣的學生并不少見。記者在采訪中發現，對于一些大學生來說，寫作越來越成為一件私人的事情。

在寫作的過程中，他們更多的是抒發自己的個人情感，而缺乏對文章寫作的自覺意識，不追求深刻的思考與立意，對字、詞、句的運用相對隨意；同時，他們也沒有強烈的展示愿望，僅僅滿足于在博客、微博、人人網等社交網站上碎片化地發表文字。

然而，與此同時，一些大學生卻表現出截然相反的狀態：他們并不認可同齡人過于自我的寫作，他們心懷對全人類、全社會的關懷與思考，并渴望通過文學的手段與形式來表達自己的想法。

高偉博，上海大學震雅詩社負責人，他每周組織詩社50多人一起觀看一部人文類電影，并進行集體探討，以期在這個過程中進行社會責任感的自我教育和自我發現。在高偉博眼中，“大學生作為國家未來的建設者，應當具有時代的責任意識。我們不光是抒寫青春，而且更要參與到這個偉大的時代當中，去發現這個時代的聲音，去關懷每一個人，而不是總把目光投向自己。”

然而，探討之余，這些充滿人文情懷和宏大愿景的大學生寫作者在創作的過程中，由于缺乏引導，有時會陷入心手不一的困境，他們渴望表達，卻囿于經驗與能力的不足，難以創作出符合自己期待的作品。

雙重堵塞：輸出困難與輸入無門

湖南師范大學昭暾文學社的李泳臻為了社團的事兒發愁：社團中愛寫、能寫的同學不少，可是卻苦于沒有發表的途徑，產生了不少“抽屜文學”。

何建明介紹，2014年11月22日至23日，在全國學聯和中國作家出版集團的共同指導下，全國大學生文學社團聯盟成立，并啟動了“青春中國—深入生活，扎根人民”寫作營活動，就是想為大學生提供交流、學習、發表作品的平臺，并對他們進行創作方向的引導。

《文藝報》總編輯梁鴻鷹對平臺和渠道也表示了他的樂觀：“當下網絡及各種媒體的發展，為文學的成長提供了更為多樣的空間。”他進而對大學生創作者提出真誠忠告：“一些青年創作者的寫作還處于不自覺狀態，創作懶散、隨意、碎片化，寫作雖然是個人的選擇，但最不可草率對待。文學是一項最不嫌貧愛富的事業，往往人生之路越坎坷，創作狀態越旺盛；物質條件越好，創作能力倒會衰退得越快。當代大學生應保持警惕，不讓過于豐富的物質生活淹沒自己對精神生活的追求。”

何建明也希望，青年寫作者堅持獨立創作，不追名逐利，跟風寫作，在自由創作的基礎上，有意識地進行思想傳遞、文化傳承。