關于如何解決大學英語教學中存在問題的策略探討

文/付咸瑜

關于如何解決大學英語教學中存在問題的策略探討

文/付咸瑜

隨著經濟的發展，英語已經成為世界通用的語言，而大學英語為我國培養大量的人才。但是，隨著時代的發展和科技的進步，大學英語教學中存在的矛盾和問題也不斷地凸顯，因此，在借鑒的同時應該做好統籌兼顧，使我國大學英語朝著更好的方向發展。

大學英語;教學;問題;策略

隨著全球化的發展，世界各國之間的交流越發的頻繁，尤其在進入21世紀之后，我國在世界經濟發展中的地位越來越重要。這使得我國的英語教育受到了前所未有的挑戰，在大學英語教學中存在的矛盾和問題也不斷地凸顯，這對我國英語教育的發展產生了非常嚴重的阻礙和影響。

一、大學英語的教學現狀及存在的問題

第一，我國高校對大學英語教學的定位不夠明確。在我國高校里，對英語專業的學生和非英語專業的學生來說，都開設了大學英語，但兩者有著本質區別，即大學英語一般意義上指的是非英語專業學生所學的“公共英語課程”，而英語專業學生所學的是“專業英語課程”。雖然非英語專業的學生所開設的公共英語學習的課時較短，但是學習的范圍還是相對比較廣泛的，因此，如何給大學英語即公共英語教學進行定位至關重要，其直接影響大學英語教學未來的發展。目前我國高校對大學英語的最簡單的要求和考核就是四六級的考試，但本質上來看大學英語教學遠不止通過四六級那么簡單，截至目前，我國各個該校還沒有明確對專業英語和公共英語進行功能的定位，導致大學英語教學的地位不夠清楚。

第二，市場和商業化的因素對我國大學英語教學產生了極其不利的影響。與大學英語教學直接相關的市場和商業因素是大學英語的教材以及大學英語的測試，其涉及到了市場的很多方面，諸如出版社、教材編寫人、以及教材購買者，他們形成了某種壟斷的商業網，而大學英語對教師的培訓也演變成了英語教師們的游山玩水。因此，市場化和商業化是影響大學英語教學中的一個非常重要的因素。

第三，大學英語教學中過多地引入國外英語教學的方法，而忽視我國的國情和我國傳統的英語教學方式。上世紀改革開放以來，國外眾多的英語教學方式被引入了國內，然而，我國傳統的英語教學方式被忽視，縱使我國傳統的英語教學方式有很多的不足，但也有可取之處；國外的英語教學方法即使再好，也有不適合我國的地方。

第四，大學英語教學的師資力量方面仍然存在眾多的問題。我國很多大學英語教師來自于各個高校英語系的英語專業，專業性使得這些英語教師掌握了較高的英語語言技巧，但是他們缺乏綜合性的技能，他們在教授非英語專業學生的過程中難免會出現錯位的現象。從本質上來講，大學英語教師存在問題主要是對大學英語教師培訓和培養模式的問題。就目前我國大學英語教師的素質來看，很多教師并沒有經受過專業的培訓，因此，教師的專業素養仍然有待提高。

二、解決大學英語教學中問題的主要策略

第一，正確地定位大學英語教育的功能，從個人和社會兩個角度出發。首先從大學英語的社會功能來看，是站在了國家培養人才的戰略高度，大學英語的主要功能就是要培養掌握英語語言工具來傳承和傳播我國傳統文化的人才；從大學英語的個人角度出發，大學英語教學應該要符合個人的身心發展特征?？偟膩碚f，大學英語是要培養符合當今社會發展的具有現代化知識背景的人才，并且能夠運用英語來從事某一個專業的行業和領域。

第二，我國教育部門應該加大對高校大學英語的改革力度，防止和解決市場化與商業化給大學英語教學帶來的負面的影響，努力改善大學英語的考核測評方式與方法，引導大學生擺脫功利的學習思想，倡導大學生積極地學習鉆研英語，明確大學英語的功能定位，讓大學生正確地對待四六級的考試。

第三，在引進國外先進的英語教學方式的同時，應該關注和使用我國傳統的英語教學研究方法。從十九世紀開始，英語就已經開始慢慢地傳入我國，從京師同文館的創辦算起，至今已經有153年的歷史了，而英語教學的方式也隨著時間的發展在發生著變化?！爸袑W為體，西學為用”的思想早在清代就提了出來，而在大學英語教學上也同樣適用。我們在引進國外先進教學方式的同時，必須清楚地認清它的優點與不足；而對于我國傳統的英語教學方式，也要繼承與發展，對其優點繼承與發展，而擯棄不足。因此，堅持中西教學理論的結合才是最適合我國大學英語發展的道路。

第四，采取多種措施與途徑來促進我國大學英語教師專業的提高與發展。首先，大學英語教師的培訓和培養模式亟需改變，尤其是各個師范類院校的英語專業，他們的本質任務是培養具有綜合才能的復合型的教師，比如，英語專業的學生不僅要學習英語方面的知識，還要掌握關于語言學、英美文化、翻譯學、商務英語等等，要盡可能地擴展知識面。目前我國少部分高校都在試著運用這種教師培養模式，但大多數高校仍然沒有開設，或者一些開設為選修課。其次，對于一些大學英語教師專業能力偏低的狀況，一是師范院校在招生的時候應該嚴格要求，二是在高校招聘大學英語教師的時候應該把好關，提高招聘的層次。最后，為大學英語教師提供一定的進修和學習深造的平臺，鼓勵廣大英語教師不斷提高自我。為了進一步提高大學英語教師的整體質量，為了促進教師的發展，高校應該加大對教師培訓的資金投入，盡力合理科學的教師評價體系。

三、結語

在經濟全球化的當今，英語已經成為世界通用的語言，而大學英語教學為我國培養大量的人才做出了巨大的貢獻。但是，隨著時代的發展和科技的進步，我國大學英語的教學也應該與時俱進，不斷探索新的教學方式，在借鑒的同時做好統籌兼顧，中西結合，力爭使我國大學英語朝著更好的方向發展。

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付咸瑜(1987.09-),女,漢,四川成都人，大學本科，四川長江職業學院，研究方向：英語教育。

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2095-9214(2015)02-0094-01

四川長江職業學院)