學分制下學生資助管理工作的新構想——構建“宿管會”制度 進一步推進高校資助教育和管理工作

郭粹谷延

（河南財經政法大學，河南 鄭州450046）

學分制背景下，行政班級在學生的管理方面作用弱化，宿舍作為學分制下學生管理的有效細胞和抓手，重要性日益突出。在實施資助工作方面，應當以宿舍為抓手做好學分制下的資助管理工作。所以，可以倡導通過建立“宿舍學生管理委員會”，切實做到以宿舍為抓手，推進資助教育和管理工作。

宿舍學生管理委員會（以下簡稱宿管會），是實行學生自我管理，自我服務，自我監督的管理體制。其組織設置為：通常每個院的每個年級居住的宿舍樓是不同的，應以院系為單位，在其每個年級學生所居住的宿舍樓設置宿管會主任一職，即樓長；樓長下設宿管會委員，即各宿舍的宿舍長。 樓長直接歸屬學院學生會管理，服從生活部、三檢部的具體安排。院系資助專管員則全面負責學生會（包括宿管會）相關工作。

宿管會的日常工作就是，樓長每天安排自己的委員們分組檢查本樓的所有宿舍，包括基本的生活情況、衛生安全、心理健康、突發事件處理等，發現問題及時處理隨時上報。宿管會的其他職能屬性包括根據院系安排，在寢室內部和寢室間開展各項工作（如資助教育、心理健康預警等）。通過宿管會，可以以學生宿舍這樣的細胞為抓手，將全院的宿舍串聯起來。便于學分制下，以宿舍取代原行政班開展各項工作。就資助管理工作而言，以宿管會為載體，可以更為細致更為全面的推進勵志教育進宿舍、誠信教育進宿舍、心理健康教育進宿舍、就業創業教育進宿舍等各方面的具體工作。

1 勵志教育進宿舍

在宿管會體制的構建和實施中，寢室長和樓長的直接參與以及日常檢查和接觸交流的增多，可以使學院更為全面和詳細的了解到一些品學兼優的貧困生。進而以宿管會為依托，開展“勵志學子進宿舍”系列活動。

通過宿管會的日常檢查和內部溝通推薦，在學院內部成立“勵志學子小分隊”。人選的要求，首先必須是貧困生，其次必須足夠優秀。具體條件包括：參加勤工助學，獲得二等以上獎學金，獲得校三好或優干等榮譽，獲得科技創新等競賽榮譽，是學生干部或學生黨員等。進宿舍可以采取學期固定制——本學期就由這樣一支小分隊負責進所有的本院學生宿舍進行教育；也可以采取宿舍固定制——按照宿舍總數合理安排，比如三個小分隊成員為一組，負責進20～30個學生宿舍，人數固定，人選是自愿和安排相結，可機動變更。

“勵志學子進宿舍”活動的內容主要包括：進宿舍和學生談心，就如何正確看待貧困生認定、如何樹立正確的三觀、如何做好勤工助學和如何處理好工作和學習的關系等方面進行深入交流和溝通。正面樹立了勵志學子的形象，提升了學院學生對學校資助工作的認識，拉近了貧困生和非貧困生的距離。

2 誠信教育進宿舍

以宿管會為載體，從日常宣傳和信息鏈（反饋）等方面，協助資助專管員和協理員開展誠信教育。特別是助學貸款的新貸（續貸）宣傳和畢業生還款工作環節，安排宿管會制度充分滲入宿舍開展誠信教育，可起到事半功倍的效果。

學期初宣傳助學貸款，除了展開常規宣傳動員之外，還可以安排資助工作的專管員和協理員對宿管會的全體樓長和宿舍長進行培訓和說明，讓他們首先對助學貸款政策有了準確的認知和基本的程序解釋能力；同時通過這樣的教育和說明，可以有效提高宿管會成員（即宿舍長）的誠信意識和自身素質，便于其對其宿舍其他成員進行有效傳達。

隨后，可安排宿管會進行宿舍檢查和宿舍串講——由樓長安排人員串聯檢查宿舍的時候，對宿舍成員提問以檢查他們是否了解到助學貸款相關知識及是否有貸款意向，若未及時得到反饋，要追究該寢室長傳達不到位的責任；樓長會根據日常檢查的了解，組織一些有貸款經驗的委員進行宿舍巡講。對于大一、大二的學生，要以普及助學貸款知識，提升助學貸款意向，解答助學貸款過程中遇到的問題為主要訓講內容，力爭提高低年級學生的貸款基數和比例。

對于大三、大四的學生，一方面要繼續進行助學貸款的宣講，另一方面要及時向高年級學生普及最新的還款知識和資助管理工作的新動態。特別是在大四學生畢業前，要確保讓每個貸款畢業生都明白還款途徑和方法，以及違約的后果。可通過對同寢室中貸款畢業生的教育督促其互相監督，按時還款；也可通過每日的檢查，對貸款畢業生的家庭狀況和其還款計劃有所了解，對確實困難的貸款畢業生，可為其制定最優的還款策略，并安排特定人員與其保持聯絡，讓其充分享受免稅期優惠的同時，也要及時提醒，規避違約風險。

3 心理健康教育進宿舍

依附宿管會體制，可以成立具體到每個宿舍的心理健康預警機制。年級心理委員由宿管會主任（即樓長）兼任，班級心理委員由各班選出，寢室心理委員由宿管會委員（即宿舍長）兼任。這樣便將一套完備的心理健康和預警機制的組織結構建立了起來。

可由學院在宿管會的每周培訓例會上，針對參會寢室長進行心理培訓。可以開展形式多樣的培訓活動，比如每次由4～6個寢室長結合，表演小短劇，反映常見的寢室矛盾，然后大家討論解決相關問題的方法；共同學習心理健康相關知識，做搶答贏獎品，激勵大家的積極性；登記一些困難同學的表現和聯系方式，然后能解決的由心理委員私下溝通，問題嚴重的請老師或醫生進行干預等等。

4 就業創業教育進宿舍

對于貧困生乃至所有學生而言，就業創業教育是非常必需而且重要的。應當以宿舍為單位積極開展就業創業教育進宿舍。采取的方法包括，通過宿管會的每日檢查，對每個宿舍中有創業意向、有過創業經歷和有創業技能的學生進行統計，登記匯總后上報院系。

院系一方面會安排畢業生中自主創業和就業的比較成功的學生（特別是貧困生），直接和宿管會接洽，采用進宿舍做講解，解答問題；另一方面，可以由宿管會組織本樓中有過創業經歷和有創業技能的同學，跟隨宿管會進行跨宿舍巡講。一對一的幫助有創業意向的貧困生們。

此外，宿管會還可以組織微博、QQ群等方式，為同學們提供就業創業的信息和先進經驗，特別是對貸款同學和家庭困難同學，格外關注，給予了充分的教育和指導。