盧劍峰
(福建三明核電有限公司,福建 三明 365000)
根據國家發改委發布的《核電中長期發展規劃(2005~2020年)》,計劃至2020年中國核電的裝機容量爭取達到4000萬千瓦,并有1800萬千瓦在建項目結轉到2020年以后續建,隨著中國核電的大力發展,核電的相關專業人才需求急劇增加,對配套人力資源保障工作提出了很大的挑戰。核電項目作為一個專業性強、建設周期長、涉及系統多的工程項目,項目前期的基礎工作對后續建設起到關鍵作用,作為項目前期的保障工作——人力資源,及時、有效、合理的人力資源招聘與配置則是重中之重。
根據中國核電對于經營管控與標準化建設的相關要求,對合理控制人員規模,把握人才引進節奏,形成合理人才梯隊等方面都提出了新的要求,結合核電項目建設不同階段實際需求,中國核電制定區域核電公司不同階段人員配置標準,核電項目階段劃分按照核電項目建設規律,把項目從籌建到商運劃分為七個階段,分別是項目前期、項目準備、施工準備、土建、安裝、調試、商運。
根據目前中國核電項目建設的情況來看,核電工作人員的來源一般從其他建成的核電項目或相關行業的專業人員、校園招聘等。核電項目在商運階段其中有20%的人員是通過引進具有一定核電工作經驗或其他相關專業工作經驗的人員獲得的,一般以核技術、機械、電氣、儀控及工程建設為主,其中50%以上的有經驗的工作人員都在項目前期、施工準備階段到位,為了合理控制人員規模,把握人才引進節奏,形成合理人才梯隊,在核電項目前期就要做好人員招聘及配置工作。
人力資源戰略需要圍繞公司的戰略目標及內外部環境的變化及時調整,公司的人力資源規劃要與項目的綜合計劃相匹配,在項目的不同階段要制定不同的人員招聘與配置計劃,核電項目前期階段,正是處于項目的不確定性階段,需要根據項目進展情況,結合公司內外部的環境,及時調整人員的招聘及配置計劃,保證公司人力資源供求之間的數量、質量與結構的匹配,同時考慮項目的發展需求,可以考慮一定的人力資源儲備。
對于核電的專業性、系統性工程,相對應需要對組織機構、崗位設置要有清晰的權責劃分,對于崗位來說,不僅要明確崗位的職權范圍,對于掌握的專業知識情況、工作經驗、學歷、職業資格/專業技術資格及培訓等任職資格要求也作出相應的規定,相應崗位的人員要上崗工作,均須符合相應崗位的任職資格要求,為向核電項目的建設提供合格的管理、專業技術人才提供了依據。
根據崗位不同的任職資格要求,可以考慮人員來源于不同的渠道,對于部分專業性強、技術技能資格要求相對較高的關鍵崗位或某些需要特定資格要求且急需的崗位,可以采用人才引進(調入)的方式,主要通過核電系統內部調配,使之招之即來,來之能戰,充分發揮引進人才的領導、支柱及傳幫帶作用。對于培訓時間長、需要長期培養且不急需承擔重要工作任務的崗位,同時為保障人才梯隊的合理性,可以采用招聘應屆大中專畢業生的方式,通過一系列核電基礎理論、專業技術及崗位實踐等培訓,逐步成長為核電工程項目建設需要的專業人才;對于部分緊缺但持續時間不長或目前內部現有人員暫時不能滿足崗位職責要求的設備管理、駐廠監造、工程管理或綜合管理等崗位,一般通過臨時借調或業務外委等方式提供技術服務的方式。
根據目前中國核電人才分布的情況來看,關鍵崗位人才仍然具有一定的稀缺性,核電項目前期的合理配置工作對核電項目后續的建造、安裝及調試工作起到重要的保障,并要通過合理的人員配置工作盡最大的可能發揮引進人才的領導、支柱及傳幫帶作用。領導作用:對于核電項目前期,引進人才在項目各領域、各層級都是負責人的角色,正所謂火車跑得快,全靠車頭帶,這也對引進人才的專業能力、綜合管理能力,作為專業性強、建設周期長、涉及系統全面的項目,引進人才的綜合管理及領導能力在核電項目前期的作用不容忽視。支柱作用:要充分發揮引進人次的作用,不僅在前期,還要在項目建造、調試階段做好承上啟下的關鍵作用。傳幫帶作用:對于校園招聘的應屆畢業生,在通過校園的基礎理論知識學習及公司安排的核電基礎理論培訓后,迫切需要通過實踐來驗證及鞏固理論體系,而引進人才通過核電項目或相關專業的工作經歷,所具備的專業理論知識和工作經驗,是新員工在工作前幾年中非常重要的學習來源,在此學習過程中,通過由引進人才的手把手指導,促進經驗傳承,為新員工加速成長,更快地提升專業技術、技能水平,充分發揮了引進人才的傳幫帶作用。
隨著核電的快速發展,核電新項目的開發對于核電工程相關專業人才的需求也將倍增,對于具有一定核電工程相關專業工作經驗的人員的培養也需要全方位考慮,通過統籌規劃中國核電的人才培養機制,通過制定有效的人才培養與開發計劃,合理地挖掘、開發、培養中國核電戰略后備人才隊伍,建立合理的人才梯隊,隨時能滿足核電新項目的人才需求,保障核電新項目的建設,為公司的可持續發展提供有力的支持。