商務英語教學中的言據性系統功能分析

蔡玥

【摘要】商務英語作為當前高校英語專業教學的重要環節，在近幾十年的發展中，有著較慢的發展速度，而商務英語教學中的言據性系統功能，不僅僅保證了商務英語教學的規范性和時代性，同時對于學生更好的學習商務英語知識應用技能的提升也有著積極作用。本文研究分析商務英語教學中的言據性系統功能，首先對言據性的語義范圍作了主要的分析，最后探討總結了商務英語教學中的相關言據性系統功能。

【關鍵詞】商務英語 教學 言據性 系統功能

21世紀的今天，商務英語成為國際貿易發展的一種重要語言，越來越受到各個國家的高度重視。對于我國而言，如何做好商務英語教學中的言據性系統功能的分析始終是商務英語教學領域研究的熱點之一。本文對商務英語教學中的言據性系統功能進行研究分析有一定的重要性意義。

一、言據性系統

言據性主要是語篇的一種重要特征，在可證性的分析中，主要是文體分析的一種手段，通過對信息來源進行表示，并加以肯定，言據性在對知識來源獲取的過程中，同樣也存在直接來源和間接來源兩種主要形式。所謂的直接來源往往是結合人們視覺聽覺過程驗證的一種信息，而間接來源則是結合因果邏輯關系對資料得知進行的推理過程。

知識來源的過程往往也需要做好知識的相關判斷，并將知識的信度和語言的相關資源情況進行獲取，在語言資源和知識狀態表達的過程中，體現出一種哲理性的資料。

言據性語義范圍中，往往和人類的認知系統有著直接性的符號作用，而在漢英新聞語篇言據性研究中，商務英語教學往往存在獨特的語言角度，這種言據性語義范圍中，常伴有多種模式，在說話信息表達的過程中，更要注重信息途徑的科學驗證。

二、商務英語教學中言據性系統功能

商務英語教學中，言據性系統同樣也存在相關的功能模式，在對商務英語知識來源進行總結的過程中，往往需要將最基本的信息全面表達，同時將知識的信度全面提高，做好對知識的一種全面判斷，將知識的態度合理表達，并在當前的知識結構中，對知識進行全面的判斷。

言據性系統功能的表達中，通過一種客觀的方式，并將言據性的主觀性和指示特性提高重視度，在信息來源和真實性信息的表達中，合理的縮小言據性語義的范圍。商務英語教學中言據性的系統功能加強語言和社會文化之間的一種緊密聯系，在語言交際過程中，結合具體的語境環境，在商務英語教學中，主要是幫助學生對語言意義潛勢充分發揮，依據于合適的語境語言，將學生的理解能力和合適語境的選擇表達能力全面提升，進而實現商務英語知識能力的綜合傳授。

商務英語教學中語言的學習，就要正確的分析語境，并在文本理解的李處上，對學生的語境認知意識進行綜合性的培養，做好學生文化語境的全面培養，在文化語境知識的認知中，對社會語言社團的基礎知識進行建立，對相關的表達方式和經歷范疇進行總結，并在語言風格和語言形式的教學中，結合英美國家的思想文化意識，將商務英語學習中的相關文本理解能力全面提高，并在英語文化框架中，將人們的行為表現和基本內涵加以表達，并在當前的文化語境中，做好識別系統的合理強化。

當前商務英語教學中，語篇的合理應用中，更要結合商務學習的主要目標，保證商務英語知識的語言和相關內容有著一定的權威性，并在實際的商務交際后動中，做好商務函電的規范性寫作，程序化的結構和完整的綱目往往都是學生需要學習的重點。

商務英語寫作教學中，言據性系統功能，主要特定的商務信函寫作格式，同時也存在較多的語篇中詞，在語句的選擇中，做好段落的基礎布局和寫作風格的合理選定，文化語境的制約中，盡可能的做好詞語的合理選擇，對歧義和歧視用法避免，結合英美國家的文化傳統，依據于不同國家的文化特點，做好商務英語的針對性和言據性教學。

總而言之，商務英語教學中言據性系統功能的應用，主要是做好文化語境功能的合理選擇，在商務學習過程中，將商務英語知識的規范性和權威性提高，在商務英語的學習中，更要的學習商務英語知識的精髓，提升商務英語知識結構和技能。

商務英語作為一種交際上的語言，不同于普通英語教學，當前商務英語教學中言據性系統功能的應用，不僅僅存在歐美文化的相關思想意識，同時也存在歐美文化的相關基礎道德標準，在學生思想行為中，更要結合不同國家的文化特點，結合商務英語知識的權威性和規范性特點，將商務英語知識學習中的文化偏見克服，進而更好的投身于商務英語的全面學習中。

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