初中英語閱讀教學中有效性策略分析

謝文娟

【摘要】一直以來，人們主要是通過閱讀獲取自己所需的知識以及信息，在當前的信息時代下，閱讀已經成為人們的一種必備技能。英語閱讀教學是初中英語教學的重要內容，但是當前初中英語閱讀教學現狀并不理想，普遍存在低效教學現象。本文主要介紹了可以提高初中英語閱讀教學有效性的幾種策略。

【關鍵詞】初中英語 閱讀教學 有效性 策略分析

目前初中英語閱讀教學的材料相對比較單一，很少涉及到課外英語材料，關于國外名著閱讀材料更少，導致學生的學習興趣相對較差。同時，初中英語教師在閱讀教學過程中主要是根據中考閱讀理解題型訓練學生的閱讀能力，在整個過程中教師主要是講解相關的知識，并沒有引導學生自主閱讀，根本不能體現學生的主體地位。其次，教師在閱讀教學過程中沒有指導學生正確的閱讀方法，導致學生的學習效率較低。這些問題都是導致初中英語閱讀教學成效低下的元原因，初中英語教師應該進一步完善閱讀教學策略，不斷提高英語閱讀教學效果，建立高效英語閱讀課堂。

一、激發學生的英語學習興趣，使學生自主愛上英語閱讀

語言文本是學生用來儲備知識的重要源泉，在學生學習英語的過程中尤為重要，為了解決英語材料單一的問題，教師應該盡可能為學生多搜集一些和學生日常實際生活密切相關的一些閱讀材料，這樣有利于拓寬學生的閱讀視野，增加學生的閱讀量。……