構筑藝術跑道，助飛人生夢想

本刊記者

學校的特色化發展首先體現在課程的特色化上，特色課程建設是提升學校辦學品質的必由之路，是學校內涵式發展的核心內容。

近幾年，廣州市白云藝術中學立足藝術教育，積極開發建設“嶺南藝術特色課程”，獲得了廣州市普通高中特色課程重點立項。學校基于嶺南藝術特色課程的探索與實踐，努力提升學校的辦學綜合實力，促使學校走進優質學校行列，并向品牌特色學校轉型。

繪影一：嶺南藝術特色課程具有鮮明的文化個性

特色文化造就特色課程。個性鮮明的“嘉禾文化”與“嶺南文化”孕育了嶺南藝術特色課程。

“嘉禾文化”：廣州市白云藝術中學地處廣州白云嘉禾地域，有著五十七年的辦學歷史。據史料記載，嘉禾歷史悠久，地處白云區的“云山溪水”之間。她有著白云山、帽峰山、白云湖、流溪河、南湖等優質自然環境的蘊育;有著三元里古廟、升平社學、義勇祠、東平公社、牛欄崗遺址等豐富物質遺產的陶冶。紅木宮燈、粵劇粵曲、客家山歌、白云醒獅、扒龍舟等民間藝術活動活躍，私伙局、書畫苑等人氣旺盛。學校在這種良好的藝術氛圍下發展藝術教育，并堅持探索藝術特色辦學之路。

“嶺南文化”： 嶺南文化具有開放、包容、中西并蓄和革新求變的特征。它平實、寬容，有著強烈的民主性和市民性。嶺南藝術屬于嶺南文化的重要組成部分，藝術形式與種類繁多，主要有嶺南建筑藝術、嶺南民間藝術，如廣繡、陶瓷、雕塑、廣彩，嶺南畫派、客家山歌、粵劇粵曲、潮汕英歌、廣東音樂等。

為了傳承和發展嘉禾文化、嶺南文化，廣州市白云藝術中學大力建設嶺南藝術特色課程，以音樂和美術系列為主，兼設學科拓展系列和實踐活動系列。讓學生深入了解嶺南藝術，促進學生對本土文化的認識和熱愛，提升學生藝術鑒賞力、分析力以及藝術素養，從而發展學生的藝術創作能力。

繪影二：嶺南藝術特色課程具有豐富的層級體系

嶺南藝術特色課程主要圍繞培養學生藝術興趣、提升藝術素養、提高藝術鑒賞力、藝術技能和發展創作能力展開。學校將特色課程作為傳承和發展嶺南藝術的載體，在當代大視覺藝術觀念背景下，培養在快餐文化氛圍中成長的青少年對本土文化藝術的認知與回應，使其有能力對身邊無處不在的視覺資訊進行判斷、篩選、重組。

嶺南藝術特色課程分“鑒賞篇”“實踐篇”和“展示篇”三個系列。每篇分：嶺南藝術特色課程核心系列、嶺南藝術特色課程學科拓展系列、嶺南藝術特色課程實踐活動系列。嶺南藝術特色課程核心系列主要是音樂和美術。嶺南藝術特色課程學科拓展系列分語文、英語、歷史、物理、化學、生物和信息技術。嶺南藝術特色課程實踐活動系列則包括合唱社、舞蹈社、管樂隊、廣播站、陶藝社、動漫社、藝術節等。

嶺南藝術特色課程結構分為專修課、必修課、選修課與活動課。第一年：通過了解和鑒賞嶺南藝術來培養學生的藝術興趣，提升學生的藝術素養和鑒賞與分析能力。第二年：通過學習與實踐，進一步體會嶺南藝術的博大精深，加深學生對地方文化的熱愛，提高學生的藝術技能和創作能力。第三年：在“鑒賞系列”和“實踐系列”基礎上進行成果展示，一方面傳承和發展嶺南藝術，另一方面堅定學生藝術追求方向，從而增強學生進入藝術高等院校深造的信心。

就課程具體內涵而言，課程核心系列的音樂班專業課，主要讓學生在嶺南藝術素材的基礎上進行演唱、演奏、表演和創作;美術班的專業課則讓學生以嶺南藝術素材進行素描靜物、素描頭像、人物速寫、風景速寫、色彩靜物、色彩風景、創意素描和創意色彩等創作。

課程實踐活動系列的校園文化藝術節，主要通過藝術活動，挖掘活動的美育功能，展示學生個人才藝，培養創新能力，歌頌民族優秀文化藝術。其中，音樂節包括：合唱比賽、校園歌手比賽、匯報演出等。美術節包括： 常規繪畫現場比賽、學生自選作品展、風景寫生展、攝影作品比賽及展覽、動漫設計和工藝作品比賽及展覽、瓷版畫設計比賽及展覽、各類教育活動宣傳畫的創作比賽及展覽等。

課程學科拓展系列則有詩配曲、曲作詩、詩配畫、畫作詩、童謠創作比賽及展覽活動;歷史漫畫創作及小制作比賽;英語手抄報比賽及展覽;簡易嶺南樂器制作比賽及展覽;水仙雕刻比賽及展覽;photoshop制作水墨畫比賽及展覽等。

此外，學校還組織開展各類社團活動，有去連南寫生，到嶺南文化基地實踐，到陶藝社制作，到社區、基地學校展演等。這些活動無不深受學生喜愛。

繪影三：嶺南藝術特色課程具有堅實的支撐資源

1.藝術氛圍

為營造良好的藝術教育氛圍，學校對場室改造和環境布置做了精心謀劃，刻意在“環境育人，藝術熏陶”上做文章。

學校環境怡人，到處呈現的都是藝術元素，在不經意間給師生藝術的熏陶。進入校門，呈現在眼前的是具有嶺南藝術風格的藝術廣場。廣場圍墻的藝術裝飾主題按順序有：嶺南四大名園，嶺南民間藝術，嶺南著名音樂和美術藝術家，西方藝術流派和藝術家以及藝術成就，寓意學校從嶺南走向世界。藝術廣場的右側是飽含音樂元素的暢想樓和大型主題藝術浮雕，給師生豐富的藝術想象空間。藝術廣場的東南側是鑲嵌音樂、美術元素的假山、流水和文化墻，墻壁雕有盧仝《風中琴》詩句，給師生以藝術的遐想。藝術廣場的正面是教學大樓，裝飾畫框的裝飾風格色彩為飽含中國文化傳統的中國紅，形式為深富嶺南特色的雕刻窗格。穿過教學大樓就是綜合大樓，綜合大樓臺階前屹立四尊中外音樂和美術名家銅像，大樓右側是雅苑、墨池。穿過綜合大樓就是美術樓和音樂樓，有畫室、音樂室、數碼鋼琴室、琴房等，那是師生進行藝術學習和創作的場所。

2.硬件保障

近年，學校改建了音樂樓和美術樓，新建了樂韻樓和琴韻樓，并在原有基礎上添置數碼鋼琴80臺，添置琴房、樂器房共50間，建成了演播室，改造了畫室，增添了同步多媒體聯動教學視屏兩套。學校完備的設施設備，保障了特色課程的實施。

3.師資保證

近年，按照特色學校發展需要，學校新增了音樂、美術、舞蹈教師。現有音樂教師10人、美術教師7人、舞蹈教師1人。學校把培養教師作為一項重要工作來抓，使藝術教師成長突出，其中有一位教師成為廣州市音樂教研會副會長。全體教師務實進取，積極投入特色課程建設。

4.評價落實

目前，學校每個年級都設有音樂班、美術班和普通班。學校分年級、分類別開設嶺南藝術特色課程，學生學習結束后進行相應學分認定。

5.專家指導

近年，星海音樂學院、肇慶學院、廣州工商職業技術學院這三所共建特色課程院校派出多位專家教授到廣州市白云藝術中學進行師資培訓，并認定學生相同課程學分。不少專家教授親自到校給學生開講座，有星海音樂學院羅洪教授、張楠楠教授、李國安教授，肇慶學院美術學院徐浩艇教授等。廣州市白云區書法家協會會員、美術家協會會員、文藝志愿者等定期進校園揮毫潑墨、現場作畫。廣州工商職業技術學院程建平教授也曾專門到校給學生上課、開講座。著名音樂人唐彪、廖百威、陳小奇、陳潔明等人也曾到校指導。學校還聘請了16位藝術專家作為學校藝術發展顧問，并聘請了11位校外藝術指導教師。學校還與16所初中學校建立了生源基地關系。

繪影四：嶺南藝術特色課程具有顯著的育人立校成效

廣州市白云藝術中學通過構建嶺南藝術特色課程，為學生構筑起一條通往藝術殿堂的“跑道”，幫助學生放飛人生夢想。

成效一：學校高考成績連年攀升

藝術特色辦學，特色課程建設，使學校教學質量得到快速提升。第六生源組的學生，也可以在這里夢想成真，考上華南理工大學、華南師范大學、華南農業大學、星海音樂學院、廣州美術學院等重點大學或一般本科、大專院校，取得“低進高出”的育人效果。近年，學校藝術生高考錄取率超96%，學校連續四年榮獲廣州市高中畢業班工作二等獎。2014年的藝術高考成績再創學校歷史新高。

成效二：師生參賽捷報頻傳

2013年，學校獲“廣州市首批藝術重點基地學校”稱號，學校合唱團再次獲廣州市中學生合唱比賽一等獎，“飛揚樂隊”獲廣州市中小學流行樂隊比賽二等獎，教師合唱團參加全區比賽榮獲金獎。此外，學校還榮獲陶藝綜合實踐先進單位稱號等。

成效三：學校聲譽不斷提升

以前無人問津的薄弱高中得到了學生、家長以及教育同行的高度認同。廣州市教育局領導充分肯定學校藝術特色辦學成效。近年，福建、中山、東莞等地以及廣州市多所學校師生來校參觀交流。學校的美術、音樂聯考在省市內均具一定的知名度。

廣州市白云藝術中學校長曾麗芬說：藝術是文化的一部分，包含著豐富的育人內涵，它滋養心靈、潤物無聲。良好的藝術教育，對于正值塑型期的高中生人格、思想、心理影響具有十分重要的意義。嶺南藝術特色課程主要集中于體驗型、表現型、實踐型和操作型的課程領域，這十分有利于學生的多元智能發展，尤其有利于幫助學習困難的學生獲得充分的發展。因此，學校提出響亮的奮斗目標：讓城中村的孩子走進藝術殿堂。

展望學校未來，曾麗芬指出，學校根據“立美育人、成就師生”的辦學理念，將通過嶺南藝術特色課程的建設，努力實現“辦品牌特色高中，促師生共同發展”的辦學目標，加快學校內涵式發展，將學校打造為在省市內具有高知名度的品牌特色學校。

（本文圖片由廣州市白云藝術中學提供）

責任編輯 ? ?潘孟良