體育舞蹈成為大學體育的新動向

文瑾

(鄭州師范學院,河南鄭州 450044)

體育舞蹈成為大學體育的新動向

文瑾

(鄭州師范學院,河南鄭州 450044)

當今體育舞蹈成為很多大學體育教學的模式和方法,也越來越受到教育界工作人員和研究人員的重視,近幾年來關于體育舞蹈方面的研究也越來越多。本文運用合理的手段來探討體育教學專業體育舞蹈課程方面的新動向,從課程內容、教學知識手段、教學模式、學生素質培養等多方面進行闡述,探討體育舞蹈課程的改革方向和新動向。為社會培養高素質的新型體育舞蹈人才奠定基礎。

體育舞蹈專業課程課程改革新動向

隨著中國社會經濟水平的快速發展，社會對于體育舞蹈方面的優秀人才越來越重視，但是現有的培養體制和培養模式已經不再適合現代社會對于這方面人才的快速發展需求，高校體育舞蹈專業課程的教學模式和發展方向已經落后于現如今的市場需求。如何能更好的培養社會需要的體育舞蹈專業人才，成了現在急需解決的問題，本文針對高校體育舞蹈課程實踐技能不扎實的情況，進行詳盡探討，對現有的教育模式提出改革方案，為體育舞蹈成為大學體育的新動向開辟新思路。給一線教育工作者提供改善課程內容的思路。

1 對體育舞蹈新型人才需求的新動向

(1)對于體育舞蹈健身的新方向，需要高素質和經驗豐富的教師做指導，并且伴隨著現代文明社會的快速發展，人們已經解決了溫飽問題開始對生活水平和生活質量有了越來越多的要求，特別是一些一線城市的打工族生活在一個高強度高壓力快節奏的生活狀態。需要一些能調控生活節奏的課余運動，既要鍛煉身體又要美觀有情趣，這樣體育舞蹈就越來越受到人們的重視，在優美而輕松的音樂氛圍下，跳一支舒緩的體育舞蹈是一種緩解身心疲勞的好方式。而關于教授體育舞蹈課程的老師也就顯得非常的稀少。特別是有經驗有能力的教師，更是鳳毛麟角。高校應該多開設相關體育舞蹈的專業課選修課，保障和滿足社會的需要。

(2)隨著體育事業在國內的蓬勃發展，體育課程中的舞蹈課十分的受廣大學生的歡迎，在各個高校的開課率不斷提高。不管是專業課還是選修課，上課出勤率也越來越高，在學生的殷切期待中自然對于高校的體育舞蹈老師要求也變得越來越高，傳統的體育教師沒法給學生上一堂生動完美的體育舞蹈課，學校需要在社會上招聘有教師從業資質的和優秀素質經驗的體育舞蹈老師。要求教師要會探戈、拉丁等一系列外國優秀的舞蹈，這樣才能滿足現如今學生的對于體育舞蹈課程的各類要求。

(3)除了體育舞蹈教師的高要求外，還對于評判體育舞蹈學習成績的裁判員在新時代下也提出了很高的要求，如何促進體育舞蹈的課程以及競技內容，在這其中，體育舞蹈裁判員的身份至關重要，因為體育項目都存在競技性，如果一個新興的體育項目失去了競技體育的公平公正性，那么將會失去一大批的這類運動的體育愛好者。所以在配備優秀的體育舞蹈教師外還要聘請專業的體育舞蹈裁判人員，多定期舉辦類似的體育舞蹈競技活動，保障裁判的評判公平性，這樣學習體育舞蹈的人多了。畢業之后也能為社會上輸送更多優秀的體育舞蹈教育教學人才。

(4)組織體育舞蹈競技的各類活動也是一項比較繁瑣和復雜的任務，不僅需要組織者的組織協調能力，還要對于一些很細致和細小的方面做好管理安排工作。不僅要在比賽開始之前與主辦單位做好各項協調工作，還要對于比賽中的各類規章制度進行反復推敲確定公平公正以及執行性。召集裁判員和教練員進行賽場賽事安排和講解。保障整個大會的順利進行。要將體育舞蹈競技活動變成一個專業化正規化的比賽項目。所以高校除了要體育舞蹈的教師、裁判員，還需要體育舞蹈競賽和活動的組織人員。

2 體育舞蹈大學體育教學的現狀

2.1 教學方式和內容的缺失

社會的快速發展，伴隨著教育事業日新月異，高校的體育教學內容還是十分的傳統，體育教師也是年齡較大的老師，對于現代的很多新思想新觀念接受較差。科技的快速發展，讓很多傳統的高校教育工作者非常的不適應。為了培養現代大學生的各方面才能和素質。將體育舞蹈教學內容分為兩大類，分別是拉丁舞系和摩登舞系。拉丁舞蹈優雅婉轉。主要由倫巴、恰恰等舞蹈構成。摩登舞主要由華爾茲、探戈、快步構成。拉丁舞蹈中的恰恰是非常基礎和受歡迎的。而摩登舞中的華爾茲也十分的受到高校同學的喜愛。根據選擇頻率來統計，恰恰和華爾茲的選擇次數達到了90%以上。剩余部分由倫巴和牛仔補充。其他課程的選擇顯得較為冷門。

2.2 視聽類的體育舞蹈教學課程的使用

這類教學方式是一種新興的教育手段和傳統的教學模式有著不少的區別。并且有著很多傳統教學模式沒有的優勢，但是兩種模式都是為實現教學任務和目標而產生的。盡管方式不同。常用的體育舞蹈課程應該保障基本的上課教學內容和質量。在課堂上首先保證基礎的練習。而視聽類的教學手段可以對于技術難點和動作反復的重復播放。熟能生巧，這樣保障整體的教學質量，是一種十分優秀的教學手段。

2.3 競技體育模式的發展和裁判人才的培養

作為一項體育運動，沒有競技和比賽的形式就失去了大半的樂趣。教師在正常教授完體育舞蹈教學課程以后，必然會在每個不同的學生身上取得不同的教學效果。不同的學生接受的程度是不一樣的，如果增加比賽環節不僅增強了競技性排出名次，還能激起排名靠后的同學奮發向前，而排在前面的同學自然有一種自豪感，為了維持原有的地位也會不斷的努力向前。形成一種良性的循環。

2.4 體育舞蹈教學模式以及評判手段單一

體育舞蹈的教學驗收階段就是一次體育舞蹈的評判。體育舞蹈的存在除了愉悅身心和鍛煉身體之外就是服務于體育競技。通過走訪調查。發現各大高校的體育舞蹈課程基本按照傳統的期末驗收形式結業的，非常的老舊且單一。讓學生失去的學習的興趣。嚴重影響了學生對于體育舞蹈課程的興趣。

3 體育舞蹈教學改革的新動向

3.1 增加各類人才的培養

根據社會發展的不斷要求，應該不斷調整對于教學內容的改革內容，對于體育舞蹈的教學課程的內容應該不斷的推陳出新，滿足現實社會的需求。對于體育舞蹈的課程應該在實用的基礎上，注重生動和趣味性。既可以培養學生們的實踐和實用能力。又可以注重教學內容科學合理性。對于體育舞蹈的課程應該增加如今流行的探戈、有氧健身操、倫巴舞蹈，不斷的擴充體育舞蹈的廣度。增強復合型人才的培養。

3.2 完善教學模式,提升教學質量

高校體育教學的現有模式，不是特別適合體育舞蹈這門課程，因為在中國高校，文體類的課程一直受到冷落，因為不想理論基礎課一樣作為畢業的參考要求，所以同學們也不是特別重視，這就需要我們如今的高校工作者不斷改進教學方法和方式。增加教學內容的創新，吸引同學們的注意力，讓大家來關注體育舞蹈這門課程。學習較為復雜的體育舞蹈動作。利用好各類新興技術進行教學任務的完成。對于技術動作要領可以通過視頻回放的方式進行多次反復的練習。直到真正掌握為止。

3.3 拓寬體育舞蹈的實踐渠道

體育舞蹈課程需要豐富的經驗和練習才能跳出優美的舞姿。包括體育舞蹈的一些成功人士，即使是在成名之后也要每天進行基本功的訓練。這樣保障自己的技藝不會退化。所以一個有志成為優秀的體育舞蹈愛好者，應該勤加練習，但是同時方式又不能太單一。要通過拓寬自己學習交流的方式以及參加各種活動和競技類比賽來提高自己的實踐能力。拓寬自己的實踐渠道;努力發展自己的體育舞蹈技能。同時各個學院應該支持體育舞蹈課程和愛好者的發展，積極主動的聯系社會上的各類體育舞蹈比賽，吸引真正有能力的表演者來參加，增強大家的對于體育舞蹈的信心。選擇優秀的評判人員，這樣通過各類賽事的舉辦大大增強和促進了體育舞蹈事業的發展。

3.4 建立科學合理的體育舞蹈考核機制

根據現行的高校體育舞蹈考核機制，可以發現如今傳統的高校考核模式的陳舊，對于體育舞蹈這門新興的課程就不應該用傳統的方式生搬硬套。應該創建一套新的有效的考核標準和機制，采用合理的評判方式。保障同學們考核的公平性、公正性的同時，增強娛樂和趣味性。保障全面推動體育舞蹈事業的不斷向前發展。

4 結語

體育舞蹈方面的人才培養，在如今這個急需體育舞蹈工作者的時代，顯得十分的重要，對于體育舞蹈事業的人才培養不應該僅僅停留在老師教，學生學的簡單傳統模式下學習，應該不斷尋找新型的教學模式和方法，拓寬高校教學內容提升教學質量，在教學內容不全面的情況下，要求任課教師要滿足學生在課上時間的各類要求，盡量幫助學生去學習訓練體育舞蹈的各項基本技能，同時，應該建立合理有效的校內體育舞蹈競賽，增強大學生的舞蹈實踐能力。改善教師的教學評價方式和內容，促進體育舞蹈教學的與時俱進性。采用多種方式結合的教學手段去完成各項任務。保障教學內容的完成，建立科學有效的評判體系。

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[4]黃亞姝,朱美娟.體育鍛煉對大學生身體自尊的影響[J].西昌學院學報自然科學版,2012,26(1):115—118.

文瑾(1962—),女,滿族,河南開封人,副教授,研究方向:體育教育與訓練。