在四大維度中讓成人教育更高效的探討

趙小妹

摘 要：文章從統一思想，充分明確成人教育的作用；滿足需求，深入明確成人教育的價值；角色轉變，有效促進成人教育的效益；全面發展，高速推動成人教育的目標四個方面探討。

關鍵詞：統一思想；滿足需求；明確價值；角色轉變；促進效益

中圖分類號：G723 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）30-0052-01

隨著社會發展的不斷進步，教育絕對不只是屬于學生層面的內容，成人在走上社會、走進工作之后，也應該繼續接受教育。當下社會發展快速迅捷，知識體系也不斷更新，這就決定著每個人都要參與到成人教育中來。因此，成人教育應該是人類社會發展到一定歷史階段的產物。作為一名成人教育工作者，我認為成人教育必須要從以下四個方面入手，才能真正提升其教育效益。

一、統一思想，充分明確成人教育的作用

思想認知不提升，就無法真正將自身全部精力投入到課程教育中來。因此，每個成人教育工作者明確成人教育的價值和意義，并將這一認識推廣到所有的學員意識中。成人教育的對象都已經是各種在崗在職的工作人員，其教育的目標也直接指向從業人員的操作能力和勞動素質。成人教育是響應國家倡導的終身教育的重要內容，建立完善而有效的終身學習體制，讓所有的成人都能夠在享受到多維度、立體化的成人教育服務，已經成為當下社會發展的重要舉措，也是社會成長的必然趨勢。隨著世界社會的不斷發展，傳統教育中的學習授課已經無法、也不可能完成所有的教育任務，很多教育知識都必須要從成人教育板塊中得到落實，這就要求成人教育的出現，為整個教育體系構建一條相互連接、彼此交叉的教學體系，并在這樣的立體教育中，讓所有的成人都能獲取最優質、最迅捷、最直接的教育浸潤，從而為提升自身的素質，促進社會的發展提供基礎。

二、滿足需求，深入明確成人教育的價值

傳統的學校教育，教師以現有的教材為藍本，考量最多的是讓學生如何掌握教材中的內容。而對于成人教育則完全不同，學員來接受教育，他們有著自己求知的方向，本身就帶有鮮明的趨向，學以致用應該成為他們最明確的學習目標。因此在成人教育中，要以教材為原點，幫助學生做好相應的調整，讓教材內容與學生的認知需要緊密結合起來，滿足學生的認知需要，激活學生參與學習的積極性。這里還必須指出的是，成人學員已經具備了較強的認知能力，更重要的是他們已經積累豐富的實踐工作經驗。這就要求教師在教學時，不能一味地將教學停留在知識的表層概念上，而要將教學內容通過巧妙地調整與組合，深入到學生的實際意義中來，努力將內容與學生的實踐操作緊密聯系起來，滿足學生的強烈的求知欲望，使他們從學習過程中意識到這種教育對自己有著重要的作用，從而產生學習的愉悅體驗，提升感知能力。

三、角色轉變，有效促進成人教育的效益

成人教育的對象源自不同的行業、不同的家庭，他們具有迥異的生活經歷，完全不同的家庭背景，要想將這些完全不同的學生擰成一股繩，就需要教師豐富的學養以及過人的人格魅力，這樣才能在成人教育中轉化為巨大的教育源動力。在社會經濟發展不斷提升的同時，行業不僅需要勞動者具有專業化的才能，更需要他們具有正確的人生價值觀。因此，在成人教育中，教師不僅僅是知識的傳授、能力的訓練者，同時也是學員思想成長的幫扶者。作為成人，教師就不能以老師的身份自居，而更應該將自己轉化為學生的朋友，通過與他們的平等民主的交流、談話，進一步激發他們學習的動力和激情，更重要的是明確自己的人生價值，端正自己的學習質態，了解自己為什么而學習，使得他們能夠在成人教育中尋找到自己的出發點。例如，有些學生在進行了一段時間的成人學習之后，就會產生懈怠的心理，尤其是在競爭下會使自己喪失信心。這個時候，就需要教師能夠站在學生的視角，考慮到他們可能出現的內心感受，從而有效地轉變觀念，成為學生值得信賴的伙伴。

四、全面發展，高速推動成人教育的目標

成人教育是社會整個教育體系的重要一環，不僅可以有效彌補傳統學校教育中沒有能夠涉及的知識漏洞，而且成為了扭轉社會陋習的一個有效契機。因此，成人教育一定要胸懷全面塑造學生的目標，切不可以將純粹的技術手段作為學生學習的唯一目標。中國正處于快速進入老齡化社會的階段，青年人理應在這個階段承擔起更為重要的崗位職責。因此，青年人勞動素養以及思想道德情操，已經成為國家發展、社會進步的重要保障。全面發展不僅是青年成長的要求，更應該成為成人教育必然的趨勢。在成人教育中，教師就應該從工具性和人文性兩個方面入手，既要關注學生專業知識的積累和實踐操作能力的訓練，同時也要注重學生內在道德的修飾，促進學生思想道德建設的不斷完善。這在成人教育中其實并不矛盾，教師可以將工具性和人文性兩大維度融入到知識內容的教學環節中來，從而實現兩者皆不誤，兩者協調并進，能力與道德的齊頭并進。

五、結束語

總之，成人教育是社會教育體系中的重要一環，其核心價值在于為社會各種行業輸送了最為直接有效的勞動者，并在鍛煉其技能的同時提升了其思想道德品質，有效地彌補了傳統學校教育中的漏洞與不足。因此，在成人教育中，教師應該明確自身的角色，采用多種策略手段，讓學生更好地成長，從而更好地契合社會發展的需要。

參考文獻：

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