海南省農林科技學校

入選理由 從校村共建“村官班”到“農商旅一體化”培養新型職業農民，將職教課堂搬到田間地頭，用不懈的努力和執著的追求，不斷探索農業中職學校辦學模式的轉型。

亮 點 早在2008年，海南農林科技學校就開始探索校村共建模式，將課堂設在村委會或鄉村學校；教學經費由學校承擔，教室、學生交通補助由村里解決；班主任由學校選派教師擔任，班長由村干部擔任。由于首批學生大多是鄉村干部，他們便把這種模式稱為“村官班”。

得益于國家和海南省對職業教育的傾斜政策，以及對少數民族地區扶貧工作的重視，“村官班”一出現就受到上級部門的高度重視。目前，海南省農林科技學校通過校村共建，已在少數民族地區9市縣開辦50多個教學點，在校生人數達到8000多人。

2014年，按照教育部辦公廳、農業部辦公廳出臺的《中等職業學校新型職業農民培養方案（試行）》的要求，學校進一步深化教改，探索“農商旅一體化”模式 。

根據海南國際旅游島建設提出的到2020年第三產業占地區生產總值比重達到60%，第三產業從業人數比重達到60%的目標，必須把大量的農業從業人員有效轉移到服務行業上來，而提高農民的素質至關重要。

學校開展的“農商旅一體化”校村共建模式的主要特點是：一是建設一個現代農業的示范區，把海南常見的瓜果、花卉等進行分類，并按現代農業的標準進行管理；二是打造一個商業服務平臺，引入企業運作模式，向當地農民提供相關服務，帶動周邊農民實現規模經營；三是帶動一個鄉村旅游項目；四是形成一個融農業產業鏈、創業培訓和學生創業孵化于一體的綜合實訓基地。

“農商旅一體化”職教模式最大的優點，是可以讓農民不需要異地轉移，就能在自己的土地上實現角色轉換。他們將從單一的農民，轉變為具有農、商雙重身份的從業人員。目前，由海南省教育廳投入40萬元、中央實訓基地專項基金投入160萬元、學校自籌100萬元在保亭黎族苗族自治縣六弓鄉牛門水庫建設的“六弓鵝”養殖實訓基地已投入使用。依托該基地，學校和田圮村共同成立了養殖合作社，近期投放種鵝350只，鵝苗3500多只。這個養殖合作社的下游，是19個養鵝專業戶。他們從這里領鵝苗，使用統一的飼料，按照同一方式喂養，成鵝還能以每斤20元賣給合作社。