紡織非遺碰撞時尚花火

孟慶杰

“我參賽的兩個作品分別獲得了設計類優秀獎和收集類一等獎。拿到題目后我就非常感興趣，我希望能用古老的非遺元素表達出今天生活中的感覺。”參賽選手天津工業大學學生陳倩告訴本刊記者。雖然是古老的紡織非遺主題，雖然俯首皆是傳統的民族文化元素，但是通過參賽學生的“任性”發揮，最終呈現的作品藝術而實用，經典而時尚，展現了紡織非遺一直“隱藏”著的“潮”形象。

于2014年6月正式啟動的第一屆全國大學生“紡織類非物質文化遺產”創意創新作品大賽，歷時6個月在天津工業大學圓滿落幕。本次大賽由中國紡織服裝教育學會、教育部高等學校紡織服裝教學指導委員會、創新方法研究會管理技術分會聯合主辦，天津工業大學承辦。大賽以“傳承、發展與創新”為主題，分為初賽與復賽兩個階段，共有來自國內各高校近2000名學生參加了比賽。

三大分類促多專業參與

“現在各個國家都在重視文化的建設，我國有五千多年的文明，非遺是重要組成部分，紡織行業中非遺不可少。特別是經濟發展到一定程度，大家也有精力、有能力去發展非遺文化。”中國紡織服裝教育學會會長倪陽生表示，“院校是學生人群集中的地方，我們想挖掘一下這方面的工作，借此大賽促進紡織非遺的發展。”

大賽受到各行業人士、多專業同學的重視。天津工業大學藝術與服裝學院服裝設計專業講師、紡織類非物質文化遺產學研館負責人陳昌介紹，大賽分為設計類、制作類、收藏類三大類，參賽隊員可自行選擇類別進行比賽，初衷就是想讓各個專業的學生都能參與，如文法學院學生可參加收集類比賽等。

大賽要求參賽作品必須有非遺元素。制作類作品主要是紡織服裝學院的學生們結合自身課程內容去做，將多種刺繡融為一體，特色創新；設計類作品為根據紡織非遺元素做的海報等物品，如防霧霾公益海報等；而收集類作品則呈現了云南、貴州的蠟染、扎染，苗族刺繡等擁有悠久歷史的紡織非遺文化。

陳昌說：“為弘揚、傳承紡織非遺的內容，所以大賽分為三類，每一類參賽作品都呈現了不同的特色。”

雖然參賽學院還是紡織類居多，但科技類等大學也有參加，出乎想象的是，他們還參加了制作類比賽。河南工程學院利用機械科技，用機繡方法繡出來的紡織非遺作品，令人印象深刻。

特色作品傳承文化

大賽初賽于8～9月舉行，組委會共收到20多所高校的600余件作品。中央民族大學、清華大學等研究專家通過作品的實物照片、模型照片或設計構思圖等進行評審，最終共有來自天津工業大學、武漢紡織大學、東北電力大學等14所高校的約400件作品進入決賽。最終評出了一等獎33件，二等獎49件，三等獎36件，6所院校獲最佳組織獎。

參賽作品風格迥異，各具特色。作品運用了蠟染、扎染、刺繡、編織等技藝，融合了南京云錦、蘇繡、藍印花布等中國傳統民族紡織工藝，并運用了剪紙、水墨畫等中國傳統元素，將紡織非遺特色展現得淋漓盡致。作品多為服裝、家居裝飾、家紡用品等類別，既有實物展現也有設計展板，作品兼具藝術性與實用性，并融入了流行趨勢風格，體現了各高校的專業水平及現代大學生對于紡織非遺的理解與熱愛。

倪陽生說：“大賽引起了學校、地方的重視，作品眾多且各具特色，通過專家等方面的努力效果超乎預想。現在，多個學校也在不同層面地申請非遺項目，我們希望大賽發揮鼓勵與交流作用，更加引起社會的重視。”

參加就要了解，了解必須學習。大賽激發了大學生對紡織類非遺的了解和熱愛，推動了大學生對非遺知識、相關技能技術、情感表現等方面進行探索與深入研究，促進了我國紡織非遺的傳承與發展，也培養了大學生的創新精神與設計能力。

陳昌強調：“此次大賽與其他大賽相比，對紡織非遺確實發揮了宣傳作用。以前大家只了解民族元素，其實其重要核心就是非遺。對民族服飾有更好的了解，真正在于理解它的地域與象征圖案，本次大賽抓住了其核心的東西，這也是本次大賽的最大特色。”

讓非遺文化走進課堂

文化不僅強國，還會強行業企業，強學校，最重要的是強意識和思想。本次紡織非遺大賽的成功舉辦引發了眾多地方及學校的思索，走在探索道路上的更加堅定了信心，而一直張望的也準備起航。

倪陽生表示：“這是第一屆大賽，我們都在摸索。隨著參與學校的不斷增加，社會可能越來越重視，我感覺前景不錯。我們希望一直以我們主辦、學校承辦的形式辦下去。我們會盡量把學校資源調動起來，做一些大家感興趣的事。”

來自不同地域、不同專業的地方、學校，都有著自己的特色作品。多角度、多特色的交流促進了多種方法的呈現。本次大賽的承辦方天津工業大學以身作則，為促進紡織非遺的發展做了多方面工作。

天津工業大學新建成的紡織類非物質文化遺產學研館，不僅發揮了博物館的職能，它還給熱愛非遺的同學提供了設計、學習的空間，方便同學們的研究。該“非遺館”通過聲、光、電等多媒體技術，運用實物、視頻和圖片等手段，使悠久的中國紡織文化得到完美呈現。學校面向相關專業學生構建了“通識課+專業課+實踐”的“非遺”教學體系，幫助學生系統掌握非遺知識。

陳昌表示：“我希望以這次大賽作為突破口，不斷擴大宣傳。我們會對學研館不斷完善，進行產學研的后續發展；希望更多的紡織非遺會議、大賽繼續舉行，內容與課程結合起來，讓學生有深入的理解、更加喜歡。”

高校專訪

用教育傳承非遺

訪天津工業大學藝術與服裝學院服裝設計專業講師、紡織類非物質文化遺產學研館負責人陳昌

“調研顯示，我國國家級紡織非遺共74項，但在國際上申報成功的紡織非遺只有兩項，這與‘紡織大國的名聲不符。”天津工業大學藝術與服裝學院服裝設計專業講師、紡織類非物質文化遺產學研館負責人陳昌對本刊記者介紹說。陳昌是親身力行的紡織非遺建設者，其對此次大賽更是頗有感觸。

陳昌介紹，第一屆大賽學生與學校參與特別積極。但由于第一次接觸“紡織非遺”，剛開始大家都不太理解，陳昌將擬定好的紡織非遺項目及介紹發送給大家，促進了作品的順利產生。

陳昌說：“大賽最主要的目的并不是要原汁原味做作品，而是希望進行產品創新及創意的設計與再制作，從而更好地傳承紡織非遺文化。”

大賽分為三大類別，每一類在優秀作品產生的同時都有不少收獲。收集類作品的完成需要研究產品發源地、特征等，需要去查找資料及物品，無形中增加了收集者的知識；稍了解刺繡的制作類參賽學生，通過制作可能會了解到13種刺繡，甚至將其融為一體，創新創造；而設計類作品要把握產業融合的設計要點，開拓了思維。

大賽得到了北京服裝學院等各方的關注。陳昌說：“各大學對紡織非遺的內容和方向都特別支持，但是面對一個怎樣做的問題，國內目前剛剛重視，現在如何在高校中傳承是很值得討論的問題。”

本次大賽中江南大學、武漢紡織大學等高校表現突出，展現了強大的紡織實力。陳昌介紹，湖南工藝職業學院的陶瓷類設計做得較好，其把非遺傳承人引入學院，開設非遺的不同課程，整個專業都圍繞非遺去做。這值得紡織類院校探索與學習。

承辦方天津工業大學也進行了紡織非遺的系列建設。其兼具博物館與學習功能的紡織類非物質文化遺產學研館具有三個版塊：一是傳統版塊，進行原始的布料、技藝的展示；二是繼承版塊，即把利用傳統面料、技藝做成的服飾進行展示；三是創新版塊，是學生進行再創造及非遺課程進行的空間。

天津工業大學還依托學研館開設了全校的紡織非遺課程，讓設計等專業的學生學到非遺技藝，加強了對傳統技藝的喜愛與傳承。陳昌說：“現在希望把這個課程結合好、做好，將來做成中國自己的東西。”

談到紡織非遺未來的發展，陳昌告訴記者，希望以后眾多紡織非遺會議、活動在高校輪流舉行，各方多多匯集，一起研究發展。大賽內容要與課程相結合，真正深入教育普及。

作品賞析

姓名：劉聽

院系：天津工業大學設計學專業2013級研究生

作品：制作類一等獎——扎染裝飾布

非遺元素：扎染

TAweekly：你本次參賽作品的創造動因是什么？

劉昕：我在網上看到波濤洶涌的海底世界這種圖片，感覺非常漂亮，結合本次大賽的非遺主題，所以就想用古老技藝創作出現代裝飾品。作品用了扎染、珠縫等純手工古老工藝，呈現了擁有暗涌感覺的現代作品。

TAweekly：大賽給你帶來的最大感受是什么？

劉昕：這幅作品我約用了半年的時間，能夠獲獎首先是對自己能力的肯定。另一方面，這些東西的制作都是創作美的過程，大賽的參與對于激發靈感與構思都有一定作用。

姓名：陳倩

院系：天津工業大學設計學專業2013級研究生

作品：設計類優秀獎——海報《罩霾》

非遺元素：苗繡、青花

Taweekly：你的作品靈感來源于什么？

陳倩：在工業化迅速發展的今天，環境問題越來越突出，霧霾給人們的生活和健康帶來很大煩惱。我想把中國傳統刺繡元素與環境問題相結合進行創造。這樣不但可以凸顯環境污染的嚴重性，也能弘揚傳統文化。將傳統元素融人流行趨勢中，更能發人深思。Taweekly：本次大賽讓你有什么感觸？

陳倩：把每天能夠感受到的環境等問題通過設計的方式表達出來，進行這些工藝創造，這是讓我感覺參賽最有意義的一方面。做設計需要每天接觸一些新的東西，這次大賽讓我增加了設計的靈感，以后可以做更多有意義的創造。