幼兒歌唱能力發展的基本內容分析

陳寄

【摘要】聲樂是在人類歷史文明中不斷演變出來的一種音樂形式，其包括歌唱、表演以及二度創作等內容。其中歌唱能力是聲樂藝術的基礎條件，因此，對不同年齡階段幼兒進行循序漸進、科學合理的歌唱能力培養與訓練，是學校音樂教育和培養音樂人才的重要途徑。

【關鍵詞】幼兒；聲樂；歌唱能力

聲樂是以人的聲帶為主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用于氣息，發出的悅耳的、連續性、有節奏的聲音，也就是指用人聲演唱的音樂形式。聲樂的內容包括歌唱、表演和二度創作等內容。歌唱是聲樂的重要內容之一，是人類表達思想和交流感情的最自然的方式之一，也是兒童表達自己思想的一種方法。兒童和幼兒在歌唱活動中不僅能表達自己的內在的思想，同時也能獲得成就感、能力感，通過一定形式的歌唱表演，還可以鍛煉他們的綜合心理能力。由于幼兒在不同年齡段的身心發育的不同特點，隨著幼兒年齡的增長，在從出生劍學前教育階段結束，在不同的發育時期，他們對聲音的感知和表現能力都會有所不同。因此，對于止處生長發育敏感期的幼兒來說，多方位多層次的歌唱能力培養顯得格外重要。

一、幼兒0--3歲階段歌唱能力的發展

這一階段最重要的是培養幼兒對聲音的感知力和基本的表現能力。一兩個月大的嬰兒已經能跟隨音樂發出簡單的語音和調子，嬰兒最早能在六個月大的時候呀呀學語，模仿音樂發出有節奏的聲音，一歲大的嬰兒便能模仿簡單的樂音發出自己的聲調。兩歲時，多數嬰兒便能唱出比較長的簡單旋律的的歌曲。2歲以后，幼兒開始逐步完整地唱一些短小的歌曲或歌曲片段。到三歲的時候，幼兒會唱童謠和兒歌，開始能夠區分高低音，快慢和升降等。在0-3歲這一階段，有音樂天賦的幼兒會表現出對音樂的敏感性且極易被樂音吸引。針對幼兒在這一時期的發育特點和對音樂的感知特點，一定要讓幼兒多聽，聽一些節奏明快的兒歌或童謠，這樣會進一步強化樂音對他們的刺激，有利于幼兒神經系統對樂音、歌聲的感知能力的發展。

二、幼兒3--4歲歌唱能力的發展

在這一階段，幼兒容易被自然界巾的風聲、雨聲、鳥鳴等聲音所吸引，也能模仿各種自然界的聲音。這一年齡段的幼兒喜歡聽音樂，特別是歡快的、節奏感強的音樂。這一年齡段的幼兒能模仿學唱不少兒歌了，也能模仿影視節目里演員的演唱，在表情和聲凋上都能做到相像。對歌詞的理解會很困難，有時只是把聽到的詞含糊地用一些相近的語音無意義唱出來。在這一年齡段也是幼兒對節奏的感知能力的重要發展時期，一些由簡單到稍復雜的節奏練習會對他們節奏能力的提高起到重要的作用。可以讓孩子從單純的節奏練習向旋律、音準方面過度。因為3-4歲幼兒在歌唱的旋律方面還不是很精確，經常會出現走凋、沒凋的情況。這一年齡段的幼兒能夠用較長的氣息，也能夠根據自己的氣息來換氣，這時可能會中斷句子或詞義。這時，幼兒能基本上以集體一致，能在集體歌唱時跟著集體的歌聲開始和結束。鼓勵幼兒至少能完整地唱完一首童謠或兒歌，最好是能聽著鋼琴唱或別的樂器唱。

三、幼兒4--5歲階段歌唱能力的發展

這一階段中，隨著幼兒神經系統進一步發展，對節奏、聲音的高低、長短和強弱等的感知能力明顯提高。這個階段也是開發幼兒音樂智能最關鍵的一個時期，因為這一階段可以嘗試教幼兒一些簡單的歌唱技巧、演唱和表演的基本方法。

這一階段幼兒在歌唱時能夠準確地把歌詞唱出來，歌詞錯誤不多。音域有了進一步擴展，可以達到cl-bl（即C調的1-7）。旋律方面，4-5歲對旋律的感知以及音準的把握能力進一步提高，一般旋律不是很復雜的歌曲都能唱好。這一階段的幼兒能掌握四分音符和八分音符的歌曲節奏，也能比較準確地再現二分音符的節奏，甚至帶切分音的節奏。對氣息的控制能力也有了進一步的提高，能夠在教師指導下按樂句和情緒的要求換氣，對前奏、間奏也已有所注意。

對幼兒的呼吸和音準要特別注意，要求能在教師的指導下準確換氣，能有強弱地演唱兒歌。

四、幼兒5--6歲階段歌唱能力的發展

這一階段的幼兒隨著智力與語言的發展，能記憶比較完整和相對準確的歌詞，對歌詞的理解能力也進一步提高，對歌詞的發音、吐字等都表現得比較完善。5-6歲階段，幼兒歌唱的音域可以達到cl-c2（即C調的1-i），個別兒童甚至更寬。

在旋律方面，這個年齡段幼兒在音準方面發展非常快，他們不儀能準確地唱出旋律的音高遞進，而且對級進音、三級跳音或音域范圍內的四五度跳音也不會感到很難。他們已經能夠唱旋律和節奏更為復雜的歌曲，能準確地表現2/4拍和4/4拍的歌曲節奏，同時對二拍子歌曲的節奏及弱起節奏也有了一定的理解和掌握，且能夠很好地掌握帶附點音和切分音節奏歌曲的演唱。能夠按照樂曲的情緒要求較自然地換氣。在集體歌唱時也能很好地把握節奏、音高、音色等。

五、歌唱教學指導的建議

唱歌教學不儀是對學生音樂感受力和歌唱基本能力的培養，而且對學生浸潤美的熏陶、提高藝術修養起著非常重要的作用。在對幼兒歌唱能力的培養過程中，應該注意最基本和基礎的歌唱技能。

首先是歌唱的姿勢，應該教會幼兒保持身體和頭部正直，兩臂自然下垂，身體放松；口型保持長圓形，唇部動作自然。其次，呼吸應是自然呼吸，均勻用氣，在呼吸時一次吸入足夠的氣息并包吃住，然后再在歌唱時根據樂句和表情合理地用氣。另外，要從小培養幼兒用自然的聲音歌唱的習慣，也就是在講話的基礎上放松地唱出高低、長短不同的音。下巴放松，嘴巴自然張開，培養幼兒用自然的聲音歌唱，不要大聲喊叫，也不過分地克制音量。