淺析高中語文閱讀教學的存在的問題及解決對策

何永峰

摘要：語文是一門十分重要的學科，他在生活生產中扮演著十分重要的角色。要學好語文，那就必須要學好閱讀這一重中之重的板塊。隨著課程改革的事實，越穩閱讀的教學越來越呈現開放、靈活、多樣的特點。但是在語文閱讀教學的課堂教學過程中卻有著形形色色的錯誤。有老師的原因也有學生的原因。

關鍵字：高中語文；語文閱讀；高中教學

一、存在的問題

經過研究思考，和對各大中學上課方式的觀察分析，我發現了以下這些問題。

（一）閱讀過程的無效和匱乏

閱讀需要正確的方法，如果方法不對，那閱讀就是毫無意義的。不管你的閱讀量有多大，都只是在浪費時間。而老師的職責就是傳授給學生正確的閱讀知識，從而使學生可以在知識的海洋里自由自在的遨游。然而事實上，學生卻沒有更好的得到這方面的指導，因此，這對學生的學習造成了嚴重的危害。

（二）閱讀缺乏深度

過于淺層的閱讀，是的學生不能夠對閱讀內容進行有效而深刻的思考。這樣是的學生缺乏批判性思維，讀到什么就接收什么，不能對收到的信息進行有效的思考，這樣是不利于學生健康正常的成長的。而學生們的大部分時間都被一些網絡小說和八卦雜志所占據。這些快餐式的作品充斥在了學生們的業余時間里。若學生們閱讀這類文章成為習慣則使得學生更注重閱讀快感的直接體驗，而不注重于閱讀材料中的思想傳遞。閱讀失去了他應有的魅力，缺乏了他應有的韻味與精神能量。……