關(guān)于培養(yǎng)小班幼兒良好行為習(xí)慣的調(diào)查報(bào)告

朱秋月

一、調(diào)查主題

調(diào)研小班幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況。

二、調(diào)查背景、目的

我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知老先生曾說過：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)。”陶老先生的這一番話點(diǎn)出了行為習(xí)慣對(duì)人一生的重要性。陳鶴琴老先生也指出：“幼稚期是人生最重要的一個(gè)時(shí)期，什么習(xí)慣、語言、技能、思想、態(tài)度情緒，都要在此期間打下一個(gè)基礎(chǔ)，若基礎(chǔ)打的不穩(wěn)固，那健全的人格就不容易建造了。”

因此，在小班幼兒入園初期，筆者做了一份《小班幼兒行為習(xí)慣調(diào)查問卷》，旨在了解小班幼兒入園前行為習(xí)慣的發(fā)展?fàn)顩r，力求探索提高小班幼兒良好行為性格的教育方法，促進(jìn)幼兒更好，更全面的發(fā)展，為今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、調(diào)查過程

1.前期準(zhǔn)備：商討活動(dòng)的流程、注意事項(xiàng)以及需要準(zhǔn)備的東西。

2.分發(fā)調(diào)查問卷。

3.做調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)、總結(jié)以及分析。

在研究過程中利用觀察法、現(xiàn)場(chǎng)研究法和行動(dòng)研究法，盡量全面、客觀、公正地再現(xiàn)幼兒自理能力情況，從而得出科學(xué)的、較有說服力的結(jié)論。

四、調(diào)查內(nèi)容

明確問題后，筆者做了一份20個(gè)問題的調(diào)查問卷，并印制了紙質(zhì)問卷，實(shí)發(fā)問卷154份，回收問卷150份，有效問卷150份，回收率97.4%。

1.能在飯前便后洗手且養(yǎng)成習(xí)慣。

A 好（52%） B 一般（44%） C 差（4%）

2.能在提醒下做到每天早晚刷牙，飯后漱口。

A 好（48%） B 一般（48%） C 差（4%）

3.能做到每天早晚洗臉、洗腳、洗屁股。

A 好（92%） B 一般（8%） C 差（0%）

4.會(huì)用手絹（紙）擦鼻涕。

A 好（76%） B 一般（24%） C 差（0%）

5.能保持衣物整潔干凈。

A 好（48%） B 一般（48%） C 差（4%）

6.會(huì)自己穿脫衣服。

A 好（16%） B 一般（76%） C 差（8%）

7.會(huì)自己穿鞋子。

A 好（72%） B 一般（28%） C 差（0%）

8.能獨(dú)立大小便，并正確擦屁股。

A 好（12%） B 一般（68%） C 差（20%）

9.能自己吃飯且習(xí)慣好，會(huì)正確使用餐具。

A 好（32%） B 一般（56%） C 差（12%）

10.能自己收拾整理自己的玩具物品。

A 好（24%） B 一般（56%） C 差（20%）

11.有良好的作息習(xí)慣，能按時(shí)起床、睡覺。

A 好（52%） B 一般（40%） C 差（8%）

12.能有始有終的做完一件事。

A 好（20%） B 一般（76%） C 差（4%）

13.能將自己喜歡的食品或玩具與同伴分享。

A 好（56%） B 一般（36%） C 差（8%）

14.當(dāng)父母或者老人生病時(shí)，孩子表現(xiàn)。

A 好（72%） B 一般（24%） C 差（4%）

15.您認(rèn)為幼兒期的良好習(xí)慣非常重要。

A 好（100%） B 一般（0%） C 差（0%）

16.您會(huì)在家中注意有意識(shí)培養(yǎng)幼兒形成良好的習(xí)慣。

A 注意（88%） B 一般（12%） C 無所謂（0%）

17.日常生活中您在良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮貌等方面為孩子做出榜樣。

A 經(jīng)常（80%） B 有時(shí)（20%） C 沒有（0%）

18.您認(rèn)為您孩子目前習(xí)慣養(yǎng)成情況如何？

A 好（24%） B 一般（76%） C 差（0%）

19.您認(rèn)為對(duì)幼兒良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育家庭、幼兒園哪方面的教育更重要？

A 幼兒園（13%） B 家庭（27%） C 并重（60%）

20.家庭中您對(duì)幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育一般采取哪些方法？（多選）

A 說教（100%） B 打罵（12%） C 游戲故事 （44%）

D 榜樣（72%） E 激勵(lì)（8%） F 其他 （0%）

五、調(diào)查分析

由調(diào)查得知，有52%的幼兒能在飯前便后洗手且養(yǎng)成習(xí)慣，92%的幼兒每天早晚洗臉、洗腳、洗屁股，會(huì)用手絹（紙）擦鼻涕的幼兒占76%，能保持衣物整潔干凈達(dá)到48%。這些數(shù)據(jù)表明，在入園前幼兒在家庭中通過家長(zhǎng)的培養(yǎng)，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

在自理能力方面，我們也做了相應(yīng)的調(diào)查，反饋結(jié)果如下：

除去能自己穿鞋子這一項(xiàng)達(dá)到了72%的優(yōu)秀率，在穿脫衣服、獨(dú)立大小便并正確擦屁股、自己吃飯正確使用餐具、收拾玩具這些方面僅12%-20%的幼兒達(dá)到“好”的等級(jí)。特別是獨(dú)立大小便并正確擦屁股、收拾玩具這兩方面都有20%的幼兒在差的等級(jí)。由此可見，小班幼兒在入園初期的自理能力還較為欠缺，需要成為日后培養(yǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容。

在家長(zhǎng)的教育態(tài)度方面，100%的家長(zhǎng)都贊成幼兒期的良好習(xí)慣非常重要，超過四分之三的家長(zhǎng)重視并在家庭教育中為幼兒做出良好的榜樣，以期幼兒能夠模仿，并形成良好的習(xí)慣。

對(duì)于家長(zhǎng)的教育方式，通過調(diào)查，反饋如下：

100%的家長(zhǎng)都會(huì)采用說教的方式，72%的家長(zhǎng)運(yùn)用了榜樣教育的方法，44%的家長(zhǎng)會(huì)通過游戲故事進(jìn)行教育，激勵(lì)教育的家長(zhǎng)占到12%，還是有8%的家長(zhǎng)會(huì)使用打罵的途徑。說教和榜樣是大部分家長(zhǎng)常用的教育方式，接近一半的家長(zhǎng)也會(huì)采用游戲故事的方式引導(dǎo)幼兒，少部分的家長(zhǎng)會(huì)通過打罵和激勵(lì)的方式教育幼兒。

六、思考和建議

經(jīng)過此次調(diào)查，可以得知，大部分的幼兒在入園前已經(jīng)養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，只需對(duì)小部分的幼兒進(jìn)行個(gè)別的、由針對(duì)性的指導(dǎo)。但是，在自理能力方面，幼兒普遍較差，需要在接下來的活動(dòng)中重點(diǎn)進(jìn)行。較傳統(tǒng)的教育方式，家長(zhǎng)的教育方法得到了大的改進(jìn)。

針對(duì)本次調(diào)查出現(xiàn)的問題和不足之處，為更好的培養(yǎng)小班幼兒良好的行為習(xí)慣，筆者提出以下建議：

（一）發(fā)揮幼兒園的教育作用

1.利用集體活動(dòng)時(shí)間，對(duì)普遍出現(xiàn)的問題進(jìn)行集體教育，反復(fù)練習(xí)。

2.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，利用環(huán)境因素潛移默化的影響幼兒的行為習(xí)慣。

3.在游戲中學(xué)習(xí)、鞏固良好的行為習(xí)慣。

4.教師對(duì)幼兒的行為習(xí)慣要做出及時(shí)的、有針對(duì)性的、有效的評(píng)價(jià)。

5.樹立榜樣，進(jìn)行榜樣示范教育，對(duì)幼兒的進(jìn)步做出鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

（二）發(fā)揮家庭的教育優(yōu)勢(shì)

1.父母以身作則，為幼兒做一個(gè)榜樣。

2.改變傳統(tǒng)的以打罵為主的教育方式，采用平等的教育方法。

3.家長(zhǎng)起到監(jiān)督作用。

（三）開展家園合作

1.家庭與幼兒園達(dá)成培養(yǎng)內(nèi)容、方式等方面的共識(shí)，互相理解、支持、配合。

2.利用家長(zhǎng)園地、班級(jí)群、家校通等方式溝通、學(xué)習(xí)教育方法。

3.定期開展活動(dòng)，檢驗(yàn)教育成果，共同改進(jìn)不足之處。