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英語詩歌語篇的隱喻性研究

2015-04-29 02:06:05任萌
理論觀察 2015年10期

任萌

[摘 要]詩歌是一種典型的文學形式,它既屬于文學,又是一種藝術。古今中外,對于詩歌的研究從未間斷,我們在研究的過程中發現詩歌的美,同時又在前人研究的基礎上創造出更好的詩歌作品。目前,多數關于詩歌中隱喻的研究已經不僅僅局限于修辭角度,我們開始從更廣闊的語言學入手,對隱喻的作用進行全方面的總結和概括。本文中,筆者將從英語詩歌入手,結合語篇隱喻性的相關概念,對英語詩歌語篇的隱喻性進行深入的探究。

[關鍵詞]英語詩歌;語篇;隱喻;語法隱喻

[中圖分類號]H08 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234(2015)10 — 0118 — 02

引言:

我們在研究中國詩歌的過程中,經常提到“隱喻”,作為一種修辭,它被用于各類詩歌中。而事實上,隱喻不僅出現在我國的詩歌中,它也常出現在英語詩歌中,并且對英語詩歌的發展意義重大。可以說,隱喻是詩歌必不可少的表現手法,其原因就在于詩歌本身的獨特性。詩歌不同于其他文學體裁,它的篇幅非常簡短,語言精練,因此它在表情達意上處于劣勢。與此同時,詩歌應具有自身的魅力來吸引讀者,所以在語言簡潔的同時還要富有深意,語言不可過于直白,因此隱喻是彌補詩歌篇幅不足的重要方式。因此,隱喻在詩歌的表情達意中具有不可忽視的作用。

一、 語篇隱喻性的相關概念

1. 隱喻的概念

隱喻是我們常見的一種修辭方式,簡而言之,隱喻就是用一種事物暗指另外一種事物,第一種事物往往是現實中常見的事物,而第二種事物往往是抽象的、不易感知的。隱喻不同于比喻,它在表達上更具美感,也更符合詩歌表達感情的需要。從表面看來,隱喻是一種奇特的語言想象,但在詩歌的創作過程中,隱喻往往是詩人主觀意識的體現。大自然中的事物是客觀的,詩人將這些事物與自身的情感聯系起來,把自己的情感賦予自然界的萬物,使客觀的事物帶有主觀的情感。

在使用隱喻的過程中,需要注意兩種事物必須存在某種內在聯系,方便讀者理解隱喻的內涵,從而產生共鳴。例如在中國古代詩歌中,提到“楊柳”、“折柳”,我們大多想到離別,原因在于“柳”和“留”是諧音,詩人用楊柳來表達依依不舍之情。這種現象在英語詩歌中也非常常見,例如雪萊的著名詩句“冬天來了,春天還會遠嗎?”,此處冬天和春天被作者賦予了更深層次的含義,代表著希望和未來。通過隱喻,作者的思想感情得到升華,表現的淋漓盡致,更容易和讀者產生情感共鳴。

2.語篇的隱喻性和隱喻的語篇性

語篇的隱喻性和隱喻的語篇性是兩個容易混淆的概念,兩者并不完全相同,本文中我們從語篇的隱喻性出發對英語詩歌進行分析,首先要區分語篇的隱喻性和隱喻的語篇性。

語篇的隱喻性主要指著眼于整個語篇,找出其中的隱喻,并分析隱喻對于語篇表達的作用,側重點是“隱喻”。對于同一首詩歌,使用隱喻和不使用隱喻會有不同的效果,通常情況下使用隱喻會達到更好的表達效果。隱喻的語篇性主要指從隱喻這種修辭方法入手,對這種修辭手法的語篇性進行重點分析,側重點在“語篇性”。這里的語篇性是隱喻的特征之一,說明隱喻具有一定的實際意義,具有前后邏輯關系,并且依靠語境而存在。

前者強調隱喻修辭對于詩歌語篇表情達意的顯著作用,后者強調隱喻修辭具有一定的實際意義,是對隱喻特征的表述。由此可見,兩者雖有很大聯系,但并不相同,在進行詩歌創作和研究的過程中需要注意兩者的區別。

二、 英語詩歌中語篇隱喻性的幾種類型

隱喻作為一種修辭引入詩歌的歷史非常悠久,被眾多詩人廣泛運用于詩歌中。人具有較強的主觀性和能動性,看待事物的角度和方法可能存在差異,因此在詩人們長期的創作過程中,不同的詩人在詩歌中使用隱喻的方法也是不同的。從以往的研究和總結的成果來看,主要可以分為三種類型,分別是擴展型隱喻、語法隱喻以及兩者的結合。為了更好地理解隱喻對語篇結構的影響,我們將結合具體例子進行詳細的分析。

1.擴展型隱喻

擴展型隱喻是隱喻在英語詩歌中一種常見的表現方式,意指從詩歌的主題出發,尋找不同的事物來修飾主題,使詩歌主題更容易被讀者接受。同時,使用現實中的事物,也方便了作者表達自己的思想感情,把抽象的感情具體化。在詩人的創作過程中,首先確定詩歌的主題,即詩人的某種思想感情。然后從主題出發,尋找合適的意象,遣詞造句,把這些意象串聯起來,最終完整的表達作者的情感。這些意象之間可能是毫無關聯的,但它們的相同之處在于它們和主題都有著緊密的聯系,都服務于主題思想。

例如惠特曼的著名詩作《oh,Captain!My captain!》,它的主題是紀念美國總統林肯。這首詩寫于惠特曼聽到林肯遇刺之時,這里的“船長”指的是林肯,在全詩的幾個小節中,惠特曼選擇了不同的事物,例如航程、獎賞、鐘聲、旌旗、花束等,但這些意象都服務于本詩的主題。從這首詩中,我們可以清晰看到擴展型隱喻的突出表現。

2.語法隱喻

語法隱喻是英語詩歌中另一種常見的隱喻方式,它強調隱喻對于英語詩歌中語法的影響。隱喻所使用的本體和喻體之間有相似之處,在詩歌的語言表達上,我們可以結合具體事物對詩歌的語法結構進行相應的調整。例如在Emily Dickinson的代表作《Little Stone》中,他曾經這樣描述小石頭:“這顆小石頭多么幸福,它自由漫步在路旁”、“它獨立不羈猶如太陽”、“它順應天意”。但眾所周知,小石頭不能漫步,也不會順應天意。所以在這首詩中,作者將小石頭暗喻人,并將人的動作和思想賦予小石頭。這首詩講述了人的一生中將會遇到很多坎坷,我們應當保持平和的心態,順應天意。這首詩運用語法隱喻,為使小石頭的比喻更加貼切,作者對詩歌的語法進行了調整。語法隱喻在詩歌中的應用,使詩歌在表現事物時更加生動,也為詩歌增添了許多美感。

3.擴展型隱喻和語法隱喻的融合

擴展型隱喻和語法隱喻各具特色,如果我們將兩者結合起來,將會達到更好的詩歌效果。而在現實中,擴展隱喻和語法隱喻并沒有明確的劃分界線,我們時常將二者統一起來。單獨使用擴展型隱喻或語法隱喻的詩歌非常少,多數詩歌或多或少都涉及到了兩種方法。當兩者結合時,詩歌的主題將更加鮮明,語言的描述也會更加生動,詩歌的美感得到大大增強。因此,多數詩人更傾向于把二者融合在一首詩中。

例如在英語詩歌《Because I could not stop for death》中,作者將人生比喻成一次旅途,這首詩的奇特之處在于把死亡暗喻為馬車夫。在這首詩中,作者將人的一生娓娓道來,植物的生長階段就是人生旅程,作者在這首詩中表達了“生即是死,死即是生”的思想。我們恐懼的死亡在本詩中也顯得十分正常,不再可怕。作者將人生喻為各種意象,我們可以認為他使用了擴展隱喻;另一方面,他把死亡想象成人生之旅中的馬車夫,人們停下手中的工作預示著每個人終將走向滅亡,這里運用了語法暗喻。所以這首詩融合了擴展型隱喻和語法隱喻,主題鮮明,寓意深刻,因此廣為流傳。

三、 語篇的隱喻性對英語詩歌的重要作用

隱喻廣泛存在于英語詩歌中,語篇的隱喻性對英語詩歌具有不可或缺的作用。隨著語言學、心理學等對隱喻的研究不斷深入,我們對隱喻作用的認識也更加全面。

首先,從英語詩歌的表面來看,語篇的隱喻性使得詩歌的語言更加簡潔明朗、生動形象。詩歌的語言不同于小說、散文的語言,它對字數、格律等有著更為嚴格的要求。隱喻在詩歌中的使用,方便作者表情達意,使詩歌的語言盡可能簡潔。除此之外,隱喻是一種暗喻,它能夠使事物的描述更加生動形象,因此更容易將作者抽象的情感以客觀的方式呈現給讀者,便于讀者理解詩歌的內容和情感。其次,從詩歌的內容來看,隱喻的運用使詩歌具有更深刻的內涵。多數詩歌在表達情感時較為含蓄,隱喻為詩人表達情感提供了一種更好的方式,詩人將主觀情感賦予現實事物,表達感情更加生動自然。例如德國詩人海涅早期著名的詩作《你好像一朵花兒》,海涅在表現特萊絲的美麗善良時,運用隱喻把特萊絲喻為花兒,含蓄表達了詩人的情愫。最后,從人類思維發展的角度來看,隱喻在英語詩歌中的使用讓人們的思維得到擴展。詩人在詩歌中使用隱喻的修辭手法,將客觀事物與人的主觀情感聯系起來,這是詩人思維發展的表現。在讀者閱讀詩歌的過程中,讀者隨著詩人的情感起伏而或悲或喜,這也是對讀者思維開發的過程,有利于英語詩歌更好的發展。總而言之,語篇的隱喻性對英語詩歌的作用是不可磨滅的。

四、 中英詩歌中的隱喻對比研究

隱喻在英文詩歌中的運用不是一種特殊的現象,我國的古詩和現代詩中也大量存在隱喻現象。從中英詩歌中的隱喻來看,二者存在一些相同之處,例如中英詩歌中都有大量使用植物作為情感寄托的隱喻。但二者之間的巨大差異是不可否認的,隱喻的發展受到各自地域文化的影響,與人們的主觀思想密切相關,因此兩國價值觀的差異造成了詩歌中隱喻的不同。

舉例說明,中國古詩中“花”是一種常見的意象,詩人多用花開花落來表現時光的流逝,因此“花”是詩人感傷的對象。例如杜甫的名句“感時花濺淚,恨別鳥驚心”,感慨時光的流逝,花兒落淚。英國詩歌中也有較多關于“花”的詩歌,但在英國詩歌中“花”是美麗的象征,是未來和希望的象征。例如在海涅的代表作《你好像一朵花兒》中,他曾經寫道:“你好像一朵花兒,這樣溫柔、純潔、美麗”,又說“祈禱上帝永遠保佑,你這樣純潔、美麗、溫柔”。“花”是海涅心愛女子的象征,是美麗的、善良的。通過杜甫和海涅的詩歌對比,雖然兩人的詩歌都使用了“花”的意象,但是兩首詩通過這一意象表達的感情是完全不同的,由此可見中英詩歌中的隱喻存在較大差異。

結語:

通過分析語篇隱喻性的概念,闡述英語詩歌中幾種常見的隱喻類型,總結語篇的隱喻性對英語詩歌發展的作用,并結合實例分析中英詩歌中隱喻的差異,我們對英語詩歌中的隱喻有了更加全面的認識。將隱喻運用到英語詩歌中,其歷史非常悠久,是眾多詩人的經驗總結,也是前人智慧的結晶。對語篇隱喻性的研究還要繼續深入下去,我們要讓詩歌的語言更加簡潔優美,韻律更加和諧整齊,內容更加豐富深刻,感情更加濃厚動人,也為今后的詩歌創作開啟嶄新的時代。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕胡狀麟.評語法隱喻的韓禮德模式〔J〕.外語教學與研究,2000,(03).

〔2〕朱永生,嚴世清.語法隱喻理論的理據與貢獻〔J〕,外語教學與研究,2000,(03).

〔3〕趙婉.語法隱喻在英語詩歌中的語篇銜接作用〔J〕.重慶科技學院學報,2007,(03).

〔4〕張鳳珍.淺議隱喻的語篇銜接功能〔J〕.呂梁高等專科學校學報,2010,(04).

〔5〕魏在江.隱喻的語篇功能——兼論語篇分析與認知語言學的界面研究〔J〕.外語教學,2006,(05).

〔6〕魏紀東.論博喻的非元功能對構建英語篇章隱喻的作用〔J〕.外國語,2006,(01).

〔責任編輯:譚 蕊〕

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