雜志概覽
2015-04-29 00:00:00
中國科技教育 2015年8期
《早期親社會行為能預測孩子們的未來》
《美國公共衛生雜志》（American Journal of Public Health）
2015年7月
幼兒園兒童的親社會技能對他們將來的教育、職業，以及犯罪行為都是重要的預測指標。在一項長達20年的研究中，研究者對幼兒園教師展開了關于孩子社會能力的調查。當這些兒童20歲時，研究者就追蹤調查他們在社會及職業上的情況。研究發現，比起那些親社會技能差的孩子，親社會行為能力高的兒童更有可能大學畢業，獲得高薪工作，且更少被逮捕。因此，幫助孩子們發展親社會技能有助于他們今后在學業、工作和生活上取得成功。
《孩子對攻擊性的判斷引發自身的攻擊性》
《美國國家科學院院刊》（PNAS）
2015年7月
“當一個孩子推斷他正在受到別人的威脅，并將該人的行為歸因為惡意時，那么這個孩子也更有可能做出攻擊性反應。”一項針對孩子攻擊性行為的追蹤研究發現，該模式在全世界12個不同文化群體中都普遍存在，但在有些文化中會更為普遍。研究結果不僅對如何處理個體的攻擊行為問題有啟發意義，還能幫助人們更好地理解大范圍、長時期的群體沖突，如阿以沖突及美國的種族沖突。研究提出，我們需要改變對孩子的社會化方式，讓他們變得更加溫和、寬容，降低防御性，從而讓社會更為和平。
《音樂訓練能改變青少年的聽覺發展》
《美國國家科學院院刊》（PNAS）
2015年8月
校內音樂訓練能夠改變青少年的大腦發展進程。相對于參加健身訓練的對照組來說，校內音樂訓練組的神經一致性不僅得到了提高，而且此種提高保持了整個中學階段，而對照組雖然也有所提高，但后來則慢慢減退。除此之外，音樂訓練組的成人皮質反應也發生得更早，表明音樂訓練能夠促進青少年的神經發展。以上這些變化有助于讀寫能力的發展：較一般青少年而言，2組的語音意識都有所提高，但音樂訓練組提高得更多。這些結果證明，青少年的大腦善于接受訓練，因此在青少年時期應更注重教育的豐富化。
《參加過科學活動的高中生選擇科學專業的可能性更大》
《高等教育拓展與融合》（Journal of Higher EducationOutreach and Engagement）
2015年7月
一項新研究發現，若高中生在大學前參加科學課程，他們今后將更有可能選擇STEM專業深造并以此為職業。參加科學課程能夠影響高中生對科學的看法，他們會更希望今后能從事該領域。要提高美國的全球競爭力，一個重要的辦法就是培養出色的科學、技術、工程及數學（STEM）勞動力。該項研究結果對于如何吸引更多青少年選擇科學專業有著很大的啟發意義。
《6個月的嬰兒也會對期待做出反應>
《美國國家科學院院刊》（PNAS）
2015年8月
盡管嬰兒是優秀的學習者，但他們是如何追蹤環境中的變化的，是否和成人的神經策略相似，我們對此仍不清楚。成人是以期待為基礎，運用反饋聯系來調節感覺皮層。而本研究發現，嬰兒也可以利用他們對世界的期待來迅速塑造他們正在發展的大腦。一系列針對5～7個月大的嬰兒的實驗發現，嬰兒大腦中負責視覺加工的區域不僅能對現實存在的視覺刺激做出反應，對視覺刺激的期待也能做出反應。這表明，學習者從很小的年紀開始就能運用復雜的自上而下的反饋神經策略。
（曾箏編譯）
