海軍官兵英語能力及其價值

軍隊外語能力指一個國家的軍隊運用外語處理事件的能力，對維護國家的安全起著不可或缺的作用。對于什么是英語能力，英語能力的價值何在等基礎性問題我們應該有一個正確的認識，以此指導我們的教學，進一步明確在新時代強軍目標下英語能力的重要性及強化方向。

隨著中國政治經濟軍事等各方面綜合國力不斷增強，60多年來海軍的成長壯大，不僅是在軍艦數量、武器裝備、作戰能力、人員素質等等方面有了長足的進步，而且在戰略思想與戰略意圖方面也有了巨大的變化。從新中國成立初期的近岸防御到近海防御，直至如今中國海軍實施遠洋防御的戰略，世人矚目、國人振奮。本文將以探討什么是英語能力，英語能力與知識的關系為出發點，進而研究基于軍事需求的英語能力價值的幾個體現方面，從而進一步明確在新時代強軍目標下英語能力的重要性及強化方向。

1.何謂英語能力

能力是人們順利完成某種活動所必備的個性心理特征，是完成一項目標或者任務所體現出來的素質。任何一種活動都要求參與者具備一定的能力，而且能力直接影響著活動的效率。

軍隊外語能力指一個國家的軍隊運用外語處理事件的能力，其服務范圍包括常規戰爭、非常規戰爭（例如反恐、維和等）、軍事科技、軍事外交、軍事情報等。軍事外語能力對維護國家的安全起著不可或缺的作用，特別是在維護費傳統安全利益方面。（文秋芳，2014）近年來，越來越多的院校也意識到了外語能力對于海軍官兵的重要意義并在如何培養和提高學員的外語能力方面做了各種創新和探索。

2.能力和知識的關系

能力和知識是有區別的。知識是人類經驗的總結和概括；能力是一個人比較穩定的個性心理特征，它表現在人們掌握知識和技能的難易、快慢、深淺、鞏固程度以及應用知識解決實際問題等方面。一般來說，能力的形成和發展遠較知識的活動要慢。

在外語教學中，對于單詞，語法等知識性的內容講授是相對容易的部分，而對于英語的聽、說、讀、寫等能力的培養卻是更加具有挑戰性的環節。只有知識的講授而沒有能力的培養則會形成“啞巴英語”--只會應付考試，無法學以致用。

3.海軍官兵英語能力的價值體現

3.1 英語能力的交換價值與使用價值

在政治經濟學中，價值是凝結在商品中無差別的一般人類勞動，即人類腦力和體力的耗費。它是商品特有的社會屬性。英語能力雖非“商品”，但人們愿意付出一些金錢，時間和精力，讓自己或者自己的孩子習得這一能力。因此我們不妨說它是有價值的。交換價值是指物物交換過程中兩種使用價值進行交換的關系或者比例。學員運用自己的英語能力通過各種英語考試便是其交換價值的體現。久而久之，有一個更加重要的東西卻被忽略了，那就是英語能力的使用價值。使用價值是指商品能滿足人們某種需要的屬性，是商品的自然屬性。英語能力的使用價值不言而喻，在全球化日益深入的今天，對于擁有“走向深藍”戰略目標的中國海軍官兵而言，英語能力將是未來執行任務的基本能力。只注重英語的“交換價值”而對“使用價值”不以為然，這種舍本逐末的態度無疑是不利于自身英語能力提高的。

3.2 英語能力的工具價值和內在價值

有一篇關于優質課方面的文章里有一段話，存在價值分為工具價值和內在價值。英語能力的工具性價值無可厚非，擁有一定的英語能力不但使一個人能夠閱讀更多原版的英文著作，提升自身專業素養，還能使一個人具備與全世界英語使用國家的人交流的能力，使得我們的官兵具有執行跨國任務，進行環球出訪，艦艇參觀等涉及對外交流的任務。但英語能力的內在價值在階段時間內的促進作用是非常巨大的，可以提高人的認識，可以提高人的身體素質。例如，學習語言不僅是學習一種交流工具，也是學習一種思維方式，若是只重視英語能力的工具價值而忽略其內在價值，顯然也是一種目光短淺的行為。

3.3 英語能力的軍事價值與戰略價值

澳門的軍事觀察家黃東認為，中國海軍的軍事學院尚未達到藍水海軍的要求，美國和其他西方國家又不愿與中國海軍進行軍官交流。黃說：“由于歷史原因以及將中國視為威脅，華盛頓更愿意向亞洲其他發展中國家如印度和越南提供海軍訓練，甚至與其分享技術，旨在制衡日益崛起的中國。所以，中國必須想方設法自己培養海軍人才，這將比別國花更多時間?！苯ㄔO一支“藍水”海軍并不是一蹴而就的，而培養出屬于自己的具有相當英語能力的海軍人才是這一偉大戰略目標的基礎。

4.結語

《大學英語課程教學要求（試行）》中明確指出：大學英語的教學目標是培養學生英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流。而能力的培養要從對英語能力正確的認識開始，只有樹立了正確的英語能力價值觀，才能對于英語學習有更多的動力，使用更加科學的方法指導海軍官兵英語能力的提升。