高校輔導員隊伍職業化建設思考

在我國教育改革的發展背景下，教育部在《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中，明確指出輔導員作為開展大學生思想政治教育的骨干理想，是高校進行學生日常思想教育及管理工作的組織者及實施者，對于高校的可持續發展具有重要的意義。高校輔導員隊伍職業化建設，是高校加強大學生思想政治教育工作的重要內容之一。因此，在實際工作中，高校應針對高校輔導員隊伍職業化建設工作中存在的具體問題，深入分析高校輔導員隊伍職業化建設的有效策略，不斷完善高校輔導員隊伍職業化建設的相關工作，更好的促進高校的整體發展。

一、高校輔導員隊伍職業化建設的基礎理論

現階段，隨著我國教育事業的發展，高校改革事業也發生了一定的變化，輔導員隊伍中出現了在崗思轉崗、流動速度快、結構不合理等問題，制約了輔導員隊伍的可持續發展。不斷的實踐工作經驗表明，高校輔導員隊伍職業化建設需要在人本理論、職業生涯管理理論、學習型組織理論、新公共服務理論等理論基礎之上，才能有效的開展實踐活動。在高校輔導員隊伍職業化建設中，重視人本理論主要是因為人本思想是現代教育和管理的重要思想之一，也是人在組織中主體地位及作用的體現。這種理論基礎，有利于激發輔導員積極的參與到具體工作中。而職業生涯管理理論、學習型組織理論、新公共服務理論等理論，有利于輔導員在實際工作中，更加合理、科學的進行工作，并以積極的態度面對工作中存在的各種問題，幫助學生解決生活和學習中的問題。

二、高校輔導員隊伍職業化建設的策略

在高校教育工作的發展中，高校輔導員隊伍職業化建設思考，已經逐漸成為重要的問題之一。如何結合高校的實際發展狀況，深入研究高校輔導員隊伍職業化建設，對于高校自身的發展意義重大。在實際工作中，深入探究高校輔導員隊伍職業化建設的策略，是高校進行管理工作的重要方式之一。在高校輔導員隊伍職業化建設的過程中，重視確立高校的主體建設地位、建立相關制度體系、以及建立一定的激勵機制等對策，都可以有效的促進高校輔導員隊伍職業化建設工作的發展。

（一）確立高校的主體建設地位

在高校輔導員隊伍職業化建設中，確立高校的主體建設地位，是其中有效策略的一種。確立高校的主體建設地位，也是推進高校輔導員隊伍職業化建設的基本前提之一。在高等教育事業的發展基礎之上，區里高校的主體建設地位，是一種客觀發展的需求。在高校管理工作中，重視高校輔導員隊伍職業化建設，并強化高校輔導員隊伍職業化建設，有利于促進高校輔導員隊伍職業化建設工作順利開展，并不斷促使輔導員積極的參與實踐工作，為高校的發展做出一定的貢獻。因此，在高校管理工作中，重視確立高校的主體建設地位，對于輔導員隊伍建設發展具有重要的意義。

（二）建立相關制度體系

在高校的發展過程中，建立相關制度體系，可以有效的促進高校輔導員隊伍職業化建設與發展。高校輔導員隊伍職業化建設的策略探究，有利于提升高校輔導員的專業素養。事實證明，在高校輔導員隊伍職業化建設中，建立相關的制度體系，有利于保障高校輔導員隊伍職業化建設的經費保障。在高校輔導員隊伍職業化建設中，應積極的構建輔導員培訓體系，并在建立相關制度體系的基礎上，規范輔導員的日常行為和激勵輔導員不斷提升自身的專業素質，更好的為學生接受思想政治教育而努力。在高校輔導員隊伍職業化建設中，建立相關制度體系，有利于規范高校輔導員隊伍職業化的發展行為，促使其更好進行本職工作。其次，通過建立相關制度體系，也可以逐漸完善高校輔導員隊伍職業化建設中存在的各種問題，并不斷提高高校輔導員隊伍職業化建設的水平，確保輔導員隊伍建設的完整性。因此，建立相關制度體系，有利于高校輔導員隊伍職業化建設更好的發展下去。

（三）建立激勵機制

在高校輔導員隊伍職業化建設中，結合實際工作狀況，建立一定的激勵機制，有利提高輔導員工作的積極性。高校輔導員隊伍職業化建設的策略，是高校管理工作中非常重要的內容之一。為了更好的發展高校輔導員隊伍職業化建設工作，高校可以通過建立高起點、高質量的選配機制和重激勵的發展機制，使高校的輔導員隊伍建設能夠在新的起點上，不斷取得發展的成效，切實促進高校輔導員隊伍職業化建設的發展。通過建立激勵機制，吸引更多的專業人才，為實現高校對學生的思想政治教育做出積極努力。

結語：

綜上所述，在我國高校管理工作中，重視高校輔導員隊伍職業化建設，對于其完善自身的發展具有積極的意義。不斷的教學實踐經驗表明，高校輔導員隊伍職業化建設，有利于實現大學生思想政治教育隊伍建設的良性發展目標。同時，也在一定程度上實現了大學生教育管理的發展目標。在實際工作中，進行高校輔導員隊伍職業化建設的策略探究，是其進行高效管理工作的基本前提之一。因此，在高校管理工作中，結合高校輔導員隊伍職業化建設中存在的問題，深入分析其問題產生的原因，并積極的探究高校輔導員隊伍職業化建設的有效措施，對于高校及學生未來的發展，都會產生積極的意義。

（作者單位：江西外語外貿職業學院）