孩子留學(xué)，父母陪讀好不好？

9月份，迎來了新的學(xué)年，很多家長都早早地為自己的孩子開學(xué)做好了準(zhǔn)備，外地上學(xué)也好，留學(xué)國外也罷，總之又掀起了一股開學(xué)熱潮。但近年來，留學(xué)低齡化也帶來了種種問題，在社會(huì)上引起較大反響，很多教育界人士和媒體也都在呼吁：不能自立的孩子，最好不要出國留學(xué)！但因?yàn)榉N種原因，望子成龍、望女成鳳的家長們，還是不停地把未成年的孩子送出國門去留學(xué)。更甚者陪孩子一起留學(xué)，但“留學(xué)陪讀”猶如一把雙刃劍，有利的一面，也有弊的一面，關(guān)鍵看父母如何處理……

正方留學(xué)陪讀有利，須鼓勵(lì)

現(xiàn)在越來越多的家長選擇陪讀主要是因?yàn)閷⒆拥慕逃絹碓街匾暎⒆拥膶W(xué)習(xí)成績成為一個(gè)家庭的重中之重，陪讀也就成為部分家長的生活核心。另外，家長擔(dān)心孩子在學(xué)校不能照顧自己，又擔(dān)心孩子脫離家長監(jiān)管后荒廢學(xué)業(yè)，選擇陪在孩子身邊，既能照顧孩子的飲食起居，也能監(jiān)督著孩子完成學(xué)業(yè)。

留學(xué)陪讀有利于孩子成長

母子陪讀，總體來說是對小孩有利的。由于孩子年齡偏小，自控能力比較差，在青春期階段，非常需要父母的照顧。有些國家，例如新西蘭，允許非常低齡、甚至是十歲以下的學(xué)生來新留學(xué)，就必須要有父母的陪同，否則無法想象。而那些剛上初中的孩子，很容易受到外界的誘惑，而且可能因?yàn)楫愖逦幕町悾榫w變化比較大，如果沒有父母的及時(shí)指導(dǎo)，會(huì)影響到他們正常的學(xué)習(xí)和生活。很多父母在陪讀的過程中，不僅照顧孩子的起居，還和他們一起學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)他們的功課，積極和他們進(jìn)行思想交流，從而使孩子在海外的學(xué)習(xí)和生活順利而愉快。

一個(gè)15歲的男孩，2002年留學(xué)新西蘭，在入學(xué)前幾個(gè)月，就由家長陪伴著來到新西蘭。因?yàn)楦改甘孪扔?jì)劃得當(dāng)，他首先跟隨著母親，將新西蘭的名勝古跡游覽了一番，提前消除了對新西蘭文化的恐懼感，安頓下來之后，在母親的安排下，找了一個(gè)很好的英語家教“一對一”地幫助他提高英語水平和了解新西蘭中學(xué)的學(xué)習(xí)情況。等到入學(xué)的時(shí)候，這個(gè)孩子基本上就消除了害羞和害怕的心理了。在他進(jìn)入中學(xué)之后，學(xué)習(xí)之余，母親又請來家教，幫助他提高英語，不到半年，孩子的英語成績就突飛猛進(jìn)了。后來，媽媽又按照學(xué)校的要求和孩子的喜好，安排了打球和游泳等課外活動(dòng)，使得孩子在學(xué)校和家庭的生活豐富多彩，充分地融進(jìn)了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的生活圈子。于是，孩子變得信心十足，越來越喜歡自己的學(xué)校和當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。

留學(xué)陪讀有利于和學(xué)校及時(shí)溝通

如果孩子遠(yuǎn)在國外，而父母在國內(nèi)，因?yàn)榭臻g遙遠(yuǎn)，無法真實(shí)、及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，往往令父母擔(dān)心。如果留學(xué)陪讀，家長就可以經(jīng)常到孩子學(xué)校里跟老師進(jìn)行交流，能及時(shí)了解、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。在新加坡、新西蘭和澳大利亞等允許陪讀的國家，經(jīng)常會(huì)看到父母在學(xué)校辦公室和老師進(jìn)行溝通的場景。和教師溝通，有利于父母了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和在校表現(xiàn)，更好地教育孩子；同時(shí)，也可以加強(qiáng)了老師對孩子的責(zé)任心，有利于學(xué)生在學(xué)校公平地接受教育。

我有一個(gè)在悉尼陪讀的朋友，她的經(jīng)驗(yàn)就是，一定要定期、甚至頻繁地去找找老師，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)楹⒆有愿駜?nèi)向，又剛?cè)馍蠈W(xué)，語言不好，很容易受到當(dāng)?shù)貙W(xué)生的欺負(fù)，而小孩子因?yàn)檎Z言表達(dá)不清，老師也不明白學(xué)生出現(xiàn)了什么問題。剛開始，她看到孩子嘟著嘴放學(xué)回來，也沒太當(dāng)一回事，但孩子連續(xù)幾天都是這樣，她才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性了。于是，她帶著孩子去學(xué)校找老師，老師了解情況后，立刻把那些欺負(fù)人的同學(xué)批評了一頓。那些學(xué)生看見家長出面，也就不敢把孩子怎么樣了，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境馬上就有了改善。

這位媽媽發(fā)現(xiàn)，去找老師有很多好處，一方面能關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一方面也能和老師培養(yǎng)好關(guān)系。而老師也發(fā)現(xiàn)，這位家長對自己的孩子非常重視，也就更注意教育方法了；而孩子也在學(xué)習(xí)過程中，獲得了老師更多的關(guān)心和培養(yǎng)。

反方留學(xué)陪讀弊處太多，應(yīng)取消

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾說過這樣一句話：“最可怕的是用父母的幸福來栽培孩子的幸福。”如果從孩子上小學(xué)一年級(jí)算起，父母每天都必須督促查作業(yè)、討論做難題，幫助背課文，那么到孩子高中畢業(yè)，父母要賠進(jìn)多少時(shí)光呢？

孩子覺得父母是累贅

不可否認(rèn)，留學(xué)陪讀存在著很多好處，但也不能忽視隨之出現(xiàn)的很多弊端。在澳大利亞和新西蘭，大量的陪讀父母由于語言不通，沒法很好地與外界溝通，實(shí)際上，他們只能把自己限制在家中。而同時(shí)，孩子的語言能力卻提高很快，他們之間的隔閡逐漸擴(kuò)大。孩子接觸的很多問題，父母不知道如何回應(yīng)，而孩子出現(xiàn)的一些問題，父母也無法解決。

在澳大利亞的一所學(xué)校里，學(xué)生在學(xué)校的一些活動(dòng)，需要父母參與或者發(fā)言，而相當(dāng)多的陪讀父母因?yàn)槁牪欢⒄Z，無法融入當(dāng)?shù)氐募议L群體里面，即使去參加活動(dòng)，也像聾子和啞巴一樣，這使有些孩子的自我感覺很不好，一次兩次活動(dòng)下來，和父母的感情就逐漸疏遠(yuǎn)了，而因?yàn)楦改笌筒簧厦Γ⒆右簿筒辉敢夂透改笢贤ā?/p>

有些父母感到特別傷心，自己漂洋過海來照顧孩子，結(jié)果孩子不但不領(lǐng)情，反而歧視自己、不理自己了。有的孩子不喜歡父母在身邊，覺得是個(gè)累贅，父母什么都不會(huì)，讓自己很沒面子。而父母害怕自己回國后，沒有了家長的監(jiān)督，孩子會(huì)放任自流，不好好學(xué)習(xí)，雖然孩子的表現(xiàn)讓他們心里不舒服，可一切為了孩子，還得硬呆著。結(jié)果，父母和孩子雖然同在一個(gè)屋檐下，卻怎么也達(dá)不到以前在國內(nèi)的生活狀態(tài)了。

犧牲了家長的事業(yè)

陪讀雖然在一定程度上能讓孩子享受到深厚的親情，但卻犧牲了至少一名家長的事業(yè)。為了孩子，有些父母不惜放棄國內(nèi)很好的工作，去國外陪伴孩子。這時(shí)，如果一切順利還好，但如果孩子不領(lǐng)情或者家庭出現(xiàn)問題，就得不償失了。有一位從新西蘭陪讀回來的媽媽，她在國內(nèi)原本有很好的工作，但為了陪伴上初中的女兒，辭職去了新西蘭。因?yàn)椴欢⒄Z，除了給孩子洗衣做飯、偶爾與當(dāng)?shù)厝A人聊聊天以外，根本沒有自己的工作和生活。雖然這位陪讀媽媽多少次想出去打工，但因?yàn)椴粫?huì)說英語，可供選擇的工作少而又少，而英語要求不高的工作，又全是一些繁重的體力活兒，在異國他鄉(xiāng)倍感孤單。與此同時(shí)，國內(nèi)的丈夫也因?yàn)樗x開時(shí)間過長，聽她抱怨，兩人之間的感情也出現(xiàn)了隔閡。在陪讀期間，她一直被家庭瑣事所困擾，又找不到合適的方式解脫，以至于最后心理壓力相當(dāng)沉重。現(xiàn)在回到國內(nèi)后，看到原來的同事升職的升職，發(fā)財(cái)?shù)陌l(fā)財(cái)，可她再也無法回到最初的起點(diǎn)，覺得特別后悔。

容易影響孩子的世界觀

在陪讀群體中，也有一些并不富裕的家庭，他們堅(jiān)持把孩子送到外國，然后家長就以陪讀的名義過來，但實(shí)際上，就是為了給孩子掙學(xué)費(fèi)來打工的，雖然這能夠緩解留學(xué)費(fèi)用的壓力，但這種做法實(shí)際上很難起到照顧孩子和幫助孩子的作用。一天打工下來，父母往往很累，和孩子并沒有很多的溝通，對孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督也形同虛設(shè)。而這類靠打工掙學(xué)費(fèi)的陪讀父母的工作的場所，往往是嘈雜的流通類場所，接觸的社會(huì)陰暗面多一些，所以，他們在和孩子交流的時(shí)候，也會(huì)不自覺地帶出一些非常現(xiàn)實(shí)的想法，這很容易影響孩子的世界觀。有些上進(jìn)的孩子看到父母很辛苦，會(huì)奮發(fā)努力，搞好學(xué)習(xí)；而不少孩子看到父母天天打工掙錢，每天談?wù)撳X多如何如何好，說自己的學(xué)費(fèi)多么多么貴，反而會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的念頭。而父母工作壓力很大，當(dāng)看到孩子的學(xué)習(xí)成績稍有不好，就大發(fā)雷霆，久而久之，孩子就造成了逆反心理，反而使孩子的心理壓力增大，缺乏上進(jìn)心，達(dá)不到出國留學(xué)的目的。

總結(jié)陳詞

隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)條件的改善，很多家長為自己的孩子提供更好的教育環(huán)境將孩子送出國留學(xué)海外，甚至親自上陣陪讀這本無可厚非。而且，也不可否認(rèn)，家長陪讀對孩子確能起到一定的積極作用，既可以做好后勤工作，又能隨時(shí)觀察或監(jiān)督孩子。對于那些年齡小、性格脆弱的孩子來說，家長的陪讀是有必要的。然而，陪讀對孩子不利的方面也很明顯，且不論陪讀是否會(huì)影響父母個(gè)人的事業(yè)與發(fā)展，單就孩子自身而言，陪讀容易使孩子形成依賴心理，無益于其自理自立能力的培養(yǎng)。因此，無論是否陪讀，作為家長，讓孩子學(xué)會(huì)如何獨(dú)立，如何更加健康的成長才是最好的選擇。