孩子留學，父母陪讀好不好？

9月份，迎來了新的學年，很多家長都早早地為自己的孩子開學做好了準備，外地上學也好，留學國外也罷，總之又掀起了一股開學熱潮。但近年來，留學低齡化也帶來了種種問題，在社會上引起較大反響，很多教育界人士和媒體也都在呼吁：不能自立的孩子，最好不要出國留學！但因為種種原因，望子成龍、望女成鳳的家長們，還是不停地把未成年的孩子送出國門去留學。更甚者陪孩子一起留學，但“留學陪讀”猶如一把雙刃劍，有利的一面，也有弊的一面，關鍵看父母如何處理……

正方留學陪讀有利，須鼓勵

現在越來越多的家長選擇陪讀主要是因為對孩子的教育越來越重視，孩子的學習成績成為一個家庭的重中之重，陪讀也就成為部分家長的生活核心。另外，家長擔心孩子在學校不能照顧自己，又擔心孩子脫離家長監管后荒廢學業，選擇陪在孩子身邊，既能照顧孩子的飲食起居，也能監督著孩子完成學業。

留學陪讀有利于孩子成長

母子陪讀，總體來說是對小孩有利的。由于孩子年齡偏小，自控能力比較差，在青春期階段，非常需要父母的照顧。有些國家，例如新西蘭，允許非常低齡、甚至是十歲以下的學生來新留學，就必須要有父母的陪同，否則無法想象。而那些剛上初中的孩子，很容易受到外界的誘惑，而且可能因為異族文化差異，情緒變化比較大，如果沒有父母的及時指導，會影響到他們正常的學習和生活。很多父母在陪讀的過程中，不僅照顧孩子的起居，還和他們一起學習，輔導他們的功課，積極和他們進行思想交流，從而使孩子在海外的學習和生活順利而愉快。

一個15歲的男孩，2002年留學新西蘭，在入學前幾個月，就由家長陪伴著來到新西蘭。因為父母事先計劃得當，他首先跟隨著母親，將新西蘭的名勝古跡游覽了一番，提前消除了對新西蘭文化的恐懼感，安頓下來之后，在母親的安排下，找了一個很好的英語家教“一對一”地幫助他提高英語水平和了解新西蘭中學的學習情況。等到入學的時候，這個孩子基本上就消除了害羞和害怕的心理了。在他進入中學之后，學習之余，母親又請來家教，幫助他提高英語，不到半年，孩子的英語成績就突飛猛進了。后來，媽媽又按照學校的要求和孩子的喜好，安排了打球和游泳等課外活動，使得孩子在學校和家庭的生活豐富多彩，充分地融進了當地學生的生活圈子。于是，孩子變得信心十足，越來越喜歡自己的學校和當地的環境。

留學陪讀有利于和學校及時溝通

如果孩子遠在國外，而父母在國內，因為空間遙遠，無法真實、及時地了解學生的學習情況，往往令父母擔心。如果留學陪讀，家長就可以經常到孩子學校里跟老師進行交流，能及時了解、指導孩子的學習。在新加坡、新西蘭和澳大利亞等允許陪讀的國家，經常會看到父母在學校辦公室和老師進行溝通的場景。和教師溝通，有利于父母了解學生的學習進展和在校表現，更好地教育孩子；同時，也可以加強了老師對孩子的責任心，有利于學生在學校公平地接受教育。

我有一個在悉尼陪讀的朋友，她的經驗就是，一定要定期、甚至頻繁地去找找老師，了解孩子的學習情況。因為孩子性格內向，又剛去國外上學，語言不好，很容易受到當地學生的欺負，而小孩子因為語言表達不清，老師也不明白學生出現了什么問題。剛開始，她看到孩子嘟著嘴放學回來，也沒太當一回事，但孩子連續幾天都是這樣，她才意識到問題的嚴重性了。于是，她帶著孩子去學校找老師，老師了解情況后，立刻把那些欺負人的同學批評了一頓。那些學生看見家長出面，也就不敢把孩子怎么樣了，孩子的學習環境馬上就有了改善。

這位媽媽發現，去找老師有很多好處，一方面能關心學生的學習情況，一方面也能和老師培養好關系。而老師也發現，這位家長對自己的孩子非常重視，也就更注意教育方法了；而孩子也在學習過程中，獲得了老師更多的關心和培養。

反方留學陪讀弊處太多，應取消

前蘇聯著名教育家馬卡連柯曾說過這樣一句話：“最可怕的是用父母的幸福來栽培孩子的幸福。”如果從孩子上小學一年級算起，父母每天都必須督促查作業、討論做難題，幫助背課文，那么到孩子高中畢業，父母要賠進多少時光呢？

孩子覺得父母是累贅

不可否認，留學陪讀存在著很多好處，但也不能忽視隨之出現的很多弊端。在澳大利亞和新西蘭，大量的陪讀父母由于語言不通，沒法很好地與外界溝通，實際上，他們只能把自己限制在家中。而同時，孩子的語言能力卻提高很快，他們之間的隔閡逐漸擴大。孩子接觸的很多問題，父母不知道如何回應，而孩子出現的一些問題，父母也無法解決。

在澳大利亞的一所學校里，學生在學校的一些活動，需要父母參與或者發言，而相當多的陪讀父母因為聽不懂英語，無法融入當地的家長群體里面，即使去參加活動，也像聾子和啞巴一樣，這使有些孩子的自我感覺很不好，一次兩次活動下來，和父母的感情就逐漸疏遠了，而因為父母幫不上忙，孩子也就不愿意和父母溝通。

有些父母感到特別傷心，自己漂洋過海來照顧孩子，結果孩子不但不領情，反而歧視自己、不理自己了。有的孩子不喜歡父母在身邊，覺得是個累贅，父母什么都不會，讓自己很沒面子。而父母害怕自己回國后，沒有了家長的監督，孩子會放任自流，不好好學習，雖然孩子的表現讓他們心里不舒服，可一切為了孩子，還得硬呆著。結果，父母和孩子雖然同在一個屋檐下，卻怎么也達不到以前在國內的生活狀態了。

犧牲了家長的事業

陪讀雖然在一定程度上能讓孩子享受到深厚的親情，但卻犧牲了至少一名家長的事業。為了孩子，有些父母不惜放棄國內很好的工作，去國外陪伴孩子。這時，如果一切順利還好，但如果孩子不領情或者家庭出現問題，就得不償失了。有一位從新西蘭陪讀回來的媽媽，她在國內原本有很好的工作，但為了陪伴上初中的女兒，辭職去了新西蘭。因為不懂英語，除了給孩子洗衣做飯、偶爾與當地華人聊聊天以外，根本沒有自己的工作和生活。雖然這位陪讀媽媽多少次想出去打工，但因為不會說英語，可供選擇的工作少而又少，而英語要求不高的工作，又全是一些繁重的體力活兒，在異國他鄉倍感孤單。與此同時，國內的丈夫也因為她離開時間過長，聽她抱怨，兩人之間的感情也出現了隔閡。在陪讀期間，她一直被家庭瑣事所困擾，又找不到合適的方式解脫，以至于最后心理壓力相當沉重。現在回到國內后，看到原來的同事升職的升職，發財的發財，可她再也無法回到最初的起點，覺得特別后悔。

容易影響孩子的世界觀

在陪讀群體中，也有一些并不富裕的家庭，他們堅持把孩子送到外國，然后家長就以陪讀的名義過來，但實際上，就是為了給孩子掙學費來打工的，雖然這能夠緩解留學費用的壓力，但這種做法實際上很難起到照顧孩子和幫助孩子的作用。一天打工下來，父母往往很累，和孩子并沒有很多的溝通，對孩子的學習監督也形同虛設。而這類靠打工掙學費的陪讀父母的工作的場所，往往是嘈雜的流通類場所，接觸的社會陰暗面多一些，所以，他們在和孩子交流的時候，也會不自覺地帶出一些非常現實的想法，這很容易影響孩子的世界觀。有些上進的孩子看到父母很辛苦，會奮發努力，搞好學習；而不少孩子看到父母天天打工掙錢，每天談論錢多如何如何好，說自己的學費多么多么貴，反而會產生厭學的念頭。而父母工作壓力很大，當看到孩子的學習成績稍有不好，就大發雷霆，久而久之，孩子就造成了逆反心理，反而使孩子的心理壓力增大，缺乏上進心，達不到出國留學的目的。

總結陳詞

隨著社會的發展，經濟條件的改善，很多家長為自己的孩子提供更好的教育環境將孩子送出國留學海外，甚至親自上陣陪讀這本無可厚非。而且，也不可否認，家長陪讀對孩子確能起到一定的積極作用，既可以做好后勤工作，又能隨時觀察或監督孩子。對于那些年齡小、性格脆弱的孩子來說，家長的陪讀是有必要的。然而，陪讀對孩子不利的方面也很明顯，且不論陪讀是否會影響父母個人的事業與發展，單就孩子自身而言，陪讀容易使孩子形成依賴心理，無益于其自理自立能力的培養。因此，無論是否陪讀，作為家長，讓孩子學會如何獨立，如何更加健康的成長才是最好的選擇。